Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Теорія і методика виховання молодших школярів
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Заборони та приписи

Нормативний аспект виховання екологічної культури молодших школярів відображає вивчення, освоєння дітьми правил з приводу поведінки людини в суспільстві, у відносинах між людьми, в природі. На жаль, дуже часто в школі і в сім'ї дітям пропонуються в готовому вигляді норми при цьому заборонного характеру "Не рви!", "Не топчи!", "Не чіпай!", "Не ламай!" і т.п. Однак сліпого проходження дитиною таким чином пропонованим правилам очікувати не варто. Вони не тільки не стануть дієвими проводами у поведінці, але можуть, навпаки, призвести до протилежного ефекту, викликавши у дітей прагнення спробувати "а що буде, якщо вчинити інакше?".

Якщо виходити з позиції, що дитина - діяльний суб'єкт власного виховання, то найважливішою умовою оволодіння ним екологічним поведінкою є усвідомленість. Одна з особливостей віку, як ми знаємо, - потреба до активного присвоєнню загальнолюдських цінностей і нормативів, дотриманню правил і приписів. Активність у їх освоєнні забезпечується усвідомленістю. Дитині необхідно допомогти зрозуміти значення даної норми поведінки людини для живого (чому?) І усвідомити, до яких наслідків може призвести порушення даної екологічної норми (навіщо?).

Приклад

Норма "Не шуми в лісі!". Школяр буде тихо і спокійно вести себе в лісі, якщо усвідомлює, що шум буде турбувати і лякати лісових мешканців; при цьому сам він не побачить і не почує нічого цікавого (звірі сховаються, птахи полетять ...).

Ситуації самостійного вибору

Низка ситуацій екологічної поведінки молодші школярі осягають допомогою занурення їх у ситуації самостійного вибору, які досить часто оточують молодшого школяра не тільки на природі, а й у побуті, в місті і в дачній, сільській місцевості. Методика використання таких ситуацій полягає в тому, що дітям не дається готовий алгоритм поведінки. Перш ніж поставити дитину в таку ситуацію, його треба підготувати до неї, наприклад, організувавши і провівши етичні бесіди. У зміст бесіди необхідно включити:

  • • реальну або передбачувану ситуацію вибору, що зачіпає емоції і почуття дітей;
  • • знання про екологічні причинно-наслідкових зв'язках в контексті досліджуваної ситуації;
  • • питання, завдання, приклади, своєю логікою підводять дітей до самостійних висновків і висновків.

Приклад

Можливі теми етичних бесід, предваряющих ситуації самостійного вибору дітьми екологічної поведінки.

  • • "Букет квітів".
  • • "Чому загинув пташеня?"
  • • "Жалейкін і жабеня (за мотивами оповідань Н. Сладкова)".
  • • "Бездомний кіт".
  • • "Поїхали (собака на дачі)".
  • • "Вогнище".
  • • "Грибне козуб".
  • • "Привал".
  • • "Зустріч з гадюкою".
  • • "Зайчата, ежата і молодняк".
  • • "Гніздо".
  • • "Мурашник".
  • • "Березовий сік".
  • • "Ходіння по лісі".

Комплексні екскурсії в екологічному вихованні

Екскурсія - одна з форм організації освіти. У процесі підготовки і проведення екскурсій вирішуються виховні завдання. Найбільш ефективні в цьому ключі комплексні екскурсії. Комплексна екскурсія - це така екскурсія, яка передбачає:

  • • формування у дітей комплексу відносин до природного і соціокультурного оточення;
  • • організацію цілісного, нерозчленованого, сприйняття світу молодшими школярами в його єдності;
  • • інтеграцію змісту ряду предметів початкової школи та додаткового матеріалу.

Отже, вибираючи тему для комплексних екскурсій, вихователь виходить з того, що вони повинні носити екологічну спрямованість в широкому сенсі, розкривати природні зв'язки, зв'язки поведінки людини зі станом навколишнього середовища, ціннісні властивості соціокультурного та природного оточення.

Приклад

Можливі теми комплексних екскурсій для початкової школи.

"Лісові мешканці".

"Місто восени".

"У парку взимку".

"Хто як весну зустрічає?" та ін.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук