Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Теорія і методика виховання молодших школярів
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

ПАРТНЕРСТВО ШКОЛИ ТА СІМ'Ї У ВИХОВАННІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ

У результаті освоєння даної глави студент повинен:

знати

  • • поняття сім'ї та її значення для виховання;
  • • функції сучасної сім'ї;
  • • виховний потенціал сім'ї та механізми сімейного виховання;
  • • типологію сімей по виховного потенціалу;
  • • основи партнерства сім'ї та школи в питаннях виховання дітей;
  • • принципи, методи і форми взаємодії з батьками учнів;

вміти

  • • знаходити і реалізовувати прийоми залучення батьків до участі в житті класу;
  • • характеризувати виховний потенціал конкретних сімей учнів;
  • • намічати пріоритети індивідуальної виховної роботи виходячи з умов сім'ї;
  • • з урахуванням виховного потенціалу сімей обгрунтовано вибирати методи, прийоми, форми і засоби виховної роботи з учнями класу;
  • • здійснювати педагогічний супровід самовиховання школяра;
  • • оцінювати ефективність виховної роботи, здійснювати аналіз вихованості окремого учня і класу;

володіти

  • • навичками встановлення ділових відносин з колегами, батьками школярів, соціальними партнерами для вирішення завдань виховання;
  • • навичками самоаналізу та самоосвіти в області виховної діяльності.

Сім'я молодшого школяра, її функції і виховний потенціал

Поняття сімейного виховання

Весь досвід людства показує, що протягом усіх періодів розвитку суспільства функцію виховання постійно здійснювала родина як первинний (початкова) мінімальна громадська осередок. Саме в родині все багатство життєвого досвіду, знань, навичок і вмінь передавалося від одного покоління до іншого, від батьків до дітей за допомогою природних і споконвіку максимально дієвих способів - живого прикладу старших, показу ними зразка, способу життєдіяльності членів сім'ї, наслідування, практичного научения, поваги предків і їхніх звичаїв. Саме в родині закладається фундамент морального, естетичного, філософського досвіду дитини, його уявлення про добро і зло, чесному і безчесному, хороше і погане.

Сім'я - це певний морально-психологічний клімат; це для дитини школа відносин. Саме в родині складаються уявлення дитини про добро і зло, про порядність, про шанобливе ставлення до матеріальних і духовних цінностей. З близькими людьми в родині він переживає почуття любові, дружби, обов'язку, відповідальності, справедливості. Іншими словами, в сім'ї здійснюється первинна соціалізація дитини.

Сучасне родинне виховання засноване на наступних передумовах:

  • 1) роль сім'ї в суспільстві непорівнянна за своєю силою ні з якими іншими соціальними інститутами, оскільки в сім'ї формується і розвивається особистість дитини, відбувається оволодіння їм соціальними ролями, необхідними для безболісної адаптації в суспільстві;
  • 2) зв'язок з родиною людина відчуває протягом всього свого життя. І саме в родині закладаються основи моральності людини, формуються норми поведінки, розкривається внутрішній світ та індивідуальні якості особистості;
  • 3) сім'я змінюється разом з розвитком суспільства, в сім'ї відображаються в концентрованому вигляді проблеми суспільства та країни. Тому, зберігаючи своє значення для виховання дитини, виховання в сучасній сім'ї відмінно від виховання в сім'ях минулих десятиліть, розрізняється також виховання в сім'ях в різних соціумах.

Сім'я - це мала соціальна група, об'єднана родинними зв'язками, ведуча спільне господарство.

Функції сучасної сім'ї

Сім'я виконує ряд функцій, що забезпечують життєдіяльність суспільства.

Функції сучасної сім'ї розглядаються в двох площинах: по відношенню до особистості і по відношенню до суспільства.

Функції сім'ї по відношенню до суспільства:

  • 1) репродуктивна, або фізична відтворення населення. Для зміни поколінь необхідно відповідне число дітей в рамках певної держави. Держава розробляє і здійснює демографічну політику, яка в різних країнах має різну спрямованість;
  • 2) виховна - передача знань, умінь, навичок, норм, цінностей, духовне відтворення. Пояснимо її зміст на прикладі трьох напрямків виховання.

Так, трудове виховання спрямоване на те, щоб праця стала духовною потребою кожної людини, а для цього праця повинна, як кажуть психологи, забарвитися особистісним змістом, стати необхідним і значущим. Завдання сім'ї - ввести дітей у систематичну, доступну, але й вимагає певної напруги трудову діяльність, підводити їх до прийняття позицій "Я допомагаю", "Я повинен", "Мій обов'язок". Звичка до самообслуговування, вихована в сім'ї, до прийняття на себе будь-яких з роками все більше ускладнюються сімейних справ поступово об'єднується з осмисленням ролі праці в житті людини.

Громадянське виховання в кінцевому рахунку засноване на тому, що дитина дивиться на світ очима батька, матері, близьких йому людей. Батьківське слово входить у душу дитини, його перші судження про світ ґрунтуються на їхніх думках та відгуках близьких. Щоб виховати почуття гордості і співпереживання до свого міста, села, батьківщині, потрібно, щоб це почуття з'явилося у батьків маленького громадянина.

Полікультурне виховання людини, яке передбачає розвиток навичок, відносин, необхідних їм для функціонування в багатонаціональному суспільстві. Якщо це виховання починається з несхвального погляду і слова матері в бік людини іншої національності, небажання вступати з ним в контакт, то згодом може призвести до появи у дитини ксенофобських настроїв, небажання відшукувати шляхи співіснування в багатонаціональному соціумі і т.п .;

  • 3) господарсько-економічна. Ця функція сім'ї полягає в тому, що господарські та побутові турботи, такі як приготування їжі, прання, прибирання житла тощо., Виконуються членами сім'ї самостійно. Теоретично сім'я може перекласти ці функції на сферу побуту, запрошуючи спеціальних працівників. Крім значних фінансових витрат з боку родини, це викличе зміна структури трудових ресурсів країни, оскільки ціла армія - кілька десятків мільйонів чоловік працездатного віку - повинна бути відвернута від роботи в промисловості, освіті, науці, будівництві та ін. Сучасна побутова техніка здатна значно полегшити господарсько -Побутові працю в сім'ї, але й вона, роблячи цю працю якісно іншим, вимагає втручання людини;
  • 4) рекреаційна, що включає організацію побуту і дозвілля. Значну частину часу люди проводять поза роботи і навчання. Сімейне спілкування під час дозвілля дозволяє повноцінно використати цей час, зробити його різноманітним, приємним і корисним. Воно сприяє духовному розвитку дітей і батьків, становленню їх відносин. Нерідко члени сім'ї мають спільні творчі (музичні, естетичні) чи інші інтереси - подорожі, дачне будівництво, садівництво, розведення тварин. Важливо й те, що, проводячи вільний час в сім'ї, під наглядом батьків, школяр який наданий сам собі, захищений у якійсь мірі від негативного стихійного впливу.

Функції сім'ї по відношенню до людини:

  • 1) подружня функція. Подружжя - найближчі люди, вони взаємно доповнюють один одного, надають і отримують моральну підтримку;
  • 2) батьківська функція - сім'я дає необхідне для гармонії в житті. При цьому батьки забезпечують своїй дитині життєвий старт, допомагаючи з навчанням, початковими житловими умовами, опікують, підтримують морально і матеріально і т.п. Підросли діти надають підтримку старим батькам;
  • 3) організація побуту. Відомо, що сімейний побут - найкомфортніший побут в психологічному сенсі.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук