Навігація
Головна
 
Головна arrow Логіка arrow Логіка для менеджерів
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Індуктивні методи встановлення причинних зв'язків

Результатами індуктивних умовиводів є вислови правдоподібного характеру. Ці висловлювання вимагають додаткового обгрунтування. Найбільш серйозний спосіб такого обгрунтування - з'ясування причин узагальнюємо явищ. Це досягається за допомогою відповідних методів, тобто стійкої сукупності прийомів пізнавальної і практичної діяльності, провідних до осягнення істини.

Первинну розробку методів встановлення причинного зв'язку явищ дав англійський філософ і логік Френсіс Бекон (1561-1629) у вигляді "таблиць відкриттів". Бекон вважав, що йому вдалося виявити основні методи наукового пізнання, що дозволяють виявити сутність і закони явищ. Насправді ж у вченні Бекона мова йде про способи емпіричного пізнання, а закони неможливо виявити дослідним шляхом. Виявити причини явищ важливо, але ще важливіше з'ясувати механізм дії причин, які призводять до певних наслідків (а це з'ясування відбувається вже не на емпіричному, а на теоретичному рівні пізнання). Удосконалив теорію Бекона, систематично розробивши емпіричні методи виявлення причинної залежності явищ, англійський філософ Дж. Стюарт Мілль (1806-1873). З тих пір їх прийнято називати "канонами Мілля".

Перш ніж перераховувати ці канони, задамося питанням, що ж таке причина? У світі немає ізольованих, відокремлених явищ. Як у природі, так і в суспільстві явища пов'язані один з одним, залежать один від одного і обумовлюють один одного. Взаємозалежність явищ, взаємодія між ними - це об'єктивна закономірність розвивається матеріального світу. В ідеальному світі (світі наших думок) ці зв'язки і взаємодії знаходять своє відображення в зв'язках думок в процесі міркування. Серед різних форм зв'язку і взаємозалежності найважливіше місце займає причинний зв'язок.

Причинний зв'язок - це зв'язок причини і наслідки, що складається в тому, що кожне явище природи, суспільства або пізнання обов'язково викликається яким-небудь іншим явищем або явищами.

Причина - явище, яке передує іншому явища і за певних умов викликає його.

Наслідок - явище, яке слідує за іншим явищем і викликається ім.

Наприклад: Запопадливі заняття поліпшують успішність студента. Старанні заняття - причина, поліпшення успішності - слідство.

Необхідні умови дії причини - визначають обставини, за відсутності яких дане явище не відбувається.

У нашому випадку для того, щоб причина (старанні заняття) викликала слідство (поліпшення успішності), необхідні час і зручне місце для таких занять, а також необхідні джерела навчальної інформації.

Супутні обставини - обставини, які не є необхідними для дії причини, але підсилюють або послаблюють її дію. У наведеному прикладі це рівень фізичних та інтелектуальних здібностей студента.

Слід зазначити, що Д. С. Мілль термін "причина" вживає в розширювальному значенні він не відокремлює причину від необхідних умов і супутніх обставин.

Основними характеристиками причинного зв'язку є:

  • - Загальність. Ніщо не відбувається без причини, всі явища природи, суспільства і пізнання причинно обумовлені;
  • - Необхідність. Коли присутній причина і необхідні умови її дії, обов'язково буде і наслідок; якщо є наслідок, неодмінно є і причина. А якщо ми не виявляємо наслідків тих чи інших явищ, то це не означає, що їх немає взагалі. Це означає, що слідство ще не виділено нами серед інших явищ або воно знищено дією іншої причини. Якщо ж ми не помічаємо причини того чи іншого явища, це означає, що причину ми ще не знайшли;
  • - Діалектично суперечлива взаємозв'язок зі слідством. Певна причина викликає певне слідство. Однакові причини, діючи в різний час в різних місцях, при одних і тих же умовах викликають однакові слідства, хоча одне і те ж слідство може бути результатом дії різних причин;
  • - Послідовність у часі. Причина завжди передує слідству, тому причину кожного явища необхідно шукати серед попередніх йому явищ.

Методи наукової індукції:

  • • метод єдиного подібності;
  • • метод єдиного відмінності;
  • • метод супутніх змін;
  • • метод залишків.
  • Метод єдиної схожості. Суть методу така: якщо розглянуті ситуації подібні тільки в одному факторі, а всі інші фактори різняться, то, ймовірно, саме цей подібний фактор і є причиною досліджуваного явища.

Схема міркування:

При наявності А, В, С, £> має місце а. При наявності А, Е, Е, С має місце а.

Ймовірно, А - причина а.

Наприклад: "Аромапсіхологія дозволяє вибрати спосіб управління за допомогою засобів і методів ароматерапії психічним станом співробітників, а аромадизайн дозволяє гармонізувати відносини в трудовому колективі, підвищувати продуктивність праці за допомогою аромату рослин та ефірних олій ... Вже не перший рік визнаний лідер косметичної промисловості концерн пропонує японським корпораціям примусове одорірованія робочих і офісних приміщень для збільшення продуктивності праці службовців. Вранці на робочих місцях їх зустрічає підбадьорливий запах лимона, який вже до десятої години змінюється ніжним квітковим ароматом, що дозволяє належним чином сконцентруватися. Післяобідній час відзначено розслаблюючим рожевим амбре, до кінця дня для підтримки робочого настрою в приміщення "запускають" аромат кипариса, евкаліпта і цитрусових. Удома ж зразковим співробітникам рекомендується засипати, вдихаючи Сандаловий запах. До повному задоволенню керівництва підприємств продуктивність праці збільшується в середньому на 20%, а точність виконання робіт на 30%. Крім того, істотно падає психологічну напругу і різко зменшується небезпека стресових зривів ". Таким чином, спостерігаючи однакові результати застосування методів ароматерапії на різних японських підприємствах, за методом подібності укладаємо, що причина більш високої продуктивності праці - застосування засобів ароматерапії.

Висновку за методом єдиного подібності проблематичні не тільки тому, що у нас є інформація не про все класі явищ (індукція неповна), а тому, що ми не можемо цілком довіряти нашим органам почуттів, нашого досвіду. Загальним для ряду випадків обставиною може бути і щось недоступне спостереженню, але, тим не менш, що представляє собою сутність даного явища.

Умовиводи за методом подібності досить широко застосовуються в науці і повсякденному житті. Метод подібності - це метод спостереження, а не експерименту. Він використовується для встановлення причин по відомим наслідків.

Метод єдиної схожості є найменш надійним в порівнянні з іншими методами. Тому він найчастіше застосовується на перших щаблях дослідження для отримання гаданих висновків про причини предметів і процесів. Ці припущення потім перевіряються й обґрунтовуються або за допомогою інших знань про досліджувані явища, або за допомогою інших методів індукції.

Недоліки цього методу пов'язані, по-перше, з тим, що, як і в популярній індукції, звертаючи увагу на схожість досліджуваних умов, можна зробити помилку поспішне узагальнення. По-друге, як ми вже зазначили, причина досліджуваного явища може бути ненаблюдаемой або неврахованої (помилка неповний перелік умов).

• Метод єдиної відмінності. Суть методу така: якщо ситуація, в якій явище виникає, і ситуація, в якій явище не виникає, відрізняються один від одного

тільки одним фактором, то, ймовірно, цей фактор і є причиною досліджуваного явища. Схема міркування:

При наявності А, В, С, О має місце а.

При наявності В, С, Б - Нє-а.

Ймовірно. А - причина а.

В якості прикладу розглянемо практику антикризового за своєю суттю управління на ВАТ "Безенчуцькому хлібоприймальне підприємство" (БХПП) в 2000-2003 рр. У урожайному 1997 керівництво ВАТ БХПП спробувало організувати закупівлю і продаж зерна, що надходив на ХПП у великій кількості. Але в результаті на підприємстві утворилася дебіторська заборгованість у 3 млн руб. Директор не вважав за потрібне присвячувати працівників у свої комерційні та виробничі задуми, на БХПП порушувалися правила бухгалтерського обліку, часто відвантаження зерна проводилася за усним наказом зверху. Тобто ми бачимо, як здійснювався авторитарний стиль управління. У колективу з'явилося обгрунтоване недовіру до дій директора і комерційного відділу.

Нерідко вказівки керівників носили суперечливий і взаємовиключний характер, могли не враховувати реальний стан справ і технологічні можливості підприємства.

Не було згуртованої команди управлінців.

Апатія і байдужість до результатів праці, пияцтво, злодійство і прогули стали нормальними явищами в колективі.

Зважаючи низької якості обслуговування споживачів з ВАТ БХПП припинили відносини багато колишні партнери - постачальники і покупці.

Кризовий стан БХ111 призвело до підриву довіри з боку постачальних, контролюючих організацій. Так, пожежники і хлібні інспектори в червні 2000 р фактично закривали БХПП, а газовики відмовляли в подачі газу через невиконання обіцянок керівництва підприємства привести документацію в порядок. 5 червня 2000 генеральним директором ВАТ БХПП був призначений В'ячеслав Володимирович Сурін.

Ось антикризові заходи в управлінні ВАТ БХПП в 2000-2003 рр.

  • 1. Введення системи безперешкодного спілкування та обміну інформацією між керівництвом і рядовими працівниками, принципу дорадче ™.
  • 2. Формування антикризової команди молодих управлінців.
  • 3. Робота але створенню сприятливого внутрішнього і зовнішнього іміджу підприємства.
  • 4. Створення ідеологічної системи "завтра краще, ніж сьогодні", що включає:
    • • підвищення заробітної плати;
    • • вдосконалення організації праці та стилю управління;
    • • поліпшення умов праці та відпочинку співробітників;
    • • розвиток корпоративного духу в роботі;
    • • навчання персоналу;
    • • формування місії підприємства.
  • 5. Розвиток зворотного зв'язку через анкетування співробітників.

Всі ці заходи вивели підприємство з кризи. Таким чином, успіх на Безенчуцькому хлібоприймальному підприємстві досягнутий багато в чому шляхом переходу до демократичного стилю управління, а саме до корпоративного стилю з опорою на лідерство. До такого висновку ми прийшли за методом єдиного відмінності.

Як і у випадку з методом єдиного подібності, помилки в ув'язненні за методом відмінності можливі через помилковість емпіричних посилок. Цей метод - найнадійніший з усіх методів індукції. Він застосовується і для визначення причини за відомим слідству, і для визначення слідства відомої причини. Метод відмінності заснований на використанні експерименту (штучного зміни обставин, при яких відбуваються досліджувані явища), тому ефективний у природничонаукових дослідженнях. У силу меншої визначеності закономірностей, що відкриваються в гуманітарних областях, і неможливості (або неетичність) експериментів у соціальній сфері цей метод має деякі обмеження.

• Для підвищення ймовірності індуктивного укладення іноді застосовують з'єднаний метод подібності та відмінності.

Схема міркування: При наявності А, В, С, П має місце а. При наявності А, Е, / ", С має місце а. При наявності В, С, й - не має місце а. При наявності Е, Е, С - не має місце а.

Ймовірно, Л причина а.

Ось приклад. На кафедру за трудовим договором була прийнята нова співробітниця N (А). Скоро став очевидний низький професійний рівень нового доцента. Крім того, деякі особистісні якості N (егоцентризм, відсутність навичок грамотної комунікації, неконструктивна критичність відносно затверджених У МО навчальних планів і програм, схильність до брехні і інш.) Викликали різку негативну реакцію професорсько-викладацького складу кафедри. Кафедру "лихоманило" (а). Близько 20% робочого часу стало займати обговорення вчинків N. Після звільнення N (усунуто попереднє обставина А) атмосфера на кафедрі знову стала спокійною і доброзичливою (не має місце а). Викладачі повернулися на 100% до виконання своїх обов'язків. Ймовірно, причиною погіршення морального клімату в колективі кафедри стали дії N.

Даний метод широко застосовується в різних галузях теоретичної і практичної діяльності, у слідчих та судових дослідженнях.

• Метод супутніх змін. Суть методу така: якщо зміна одного з попередніх обставин (при незмінності інших) викликає зміну досліджуваного явища, то, ймовірно, дана обставина - причина або необхідна умова досліджуваного явища.

Схема міркування:

При наявності А, В, С, Про має місце а. При наявності А ', В, СІ - а'. При наявності А ", В, С, О - а". Ймовірно, А - причина а.

Ймовірно, А - причина а.

Приклад: за півстоліття до Першої світової війни почали активно розвиватися процеси міжнародної економічної інтеграції. Відзначався велике зростання міжкордонних потоків людей, товарів і капіталів. У той же самий час бурхливо розвивалися залізничний транспорт і пароплавні перевезення, що значно скоротило транспортні витрати. Ймовірно, однією з причин активної міжнародної економічної інтеграції було розвиток транспорту і зниження транспортних витрат.

Цей метод дає висновки менш правдоподібні, ніж за методом відмінності, але він дуже важливий, оскільки може застосовуватися в тих випадках, коли застосування методу відмінності (усунення будь-якого попереднього обставини) неможливо.

Метод супутніх змін використовується в ситуаціях, коли можна точно зафіксувати зміну кількісних параметрів причини і наслідки. У природничих і технічних науках це цілком реально, а в гуманітарних - не завжди.

• Метод залишків. Суть методу така: якщо складні умови викликають складна дія і відомо, що частина умов викликає певну частину цієї дії, то, ймовірно, що залишається частина умов викликає залишається частина дії.

Схема міркування:

АВСШ-аЬсйе. В - причина Ь. С - причина с. І - причина й. Е - причина е.

Ймовірно, А - причина а.

Приклад. Що заважає російській рекламі стати більш ефективною?

  • 1. Загальний рівень технологічного оснащення рекламного процесу та технічного виконання рекламної продукції недостатній. У ряді випадків рекламна продукція виконана дуже погано, а її поширення носить хаотичний характер (А).
  • 2. Розвитку рекламного бізнесу заважає економічна ситуація (глобальна економічна криза, недостатні темпи приросту вітчизняного виробництва, невисока купівельна спроможність значної частини російських громадян) (В).
  • 3. Залишається недосконалим механізм регулювання рекламної діяльності (Федеральний закон "Про рекламу" потребує переробки і уточненні) (С).
  • 4. Вітчизняне податкове законодавство зумовило те обставина, що частка витрат на рекламу залишається вкрай низькою. Це обмежує можливості реклами (£ •).
  • 5. Невисокий рівень кваліфікації російських фахівців у галузі реклами (Е).

Але, тим не менш, у підприємницькій організації (ТОВ "Центр"), що займається поставками кондиціонерів та місті Владивостоці, після рекламної кампанії значно зросли продажі (а). Хоча не змінилася економічна ситуація в країні та світі (Не-В), були залучені нові, більш кваліфіковані, фахівці в галузі реклами (не- £). Що ж послужило причиною збільшення продажів кондиціонерного обладнання? Більш чітко спланована рекламна кампанія (участь у виставках, використання телевізійної реклами в прайм-тайм, адресна розсилка листів замість неефективної радіореклами) (Л).

Трапляються ситуації, коли жоден з прийнятих в науці постулатів не пояснює дане явище. Тоді метод залишків має дещо іншу схему:

НД - abc.

В - причина Ь.

З - причина с.

Ймовірно, існує невідома обставина X. є причиною а.

Розглянемо такий приклад. З приходом Левона Григоряна на посаду директора видавничого дому "Гелеос" почав інтенсивно рости оборот, значно збільшився продаж, розширився асортимент, в результаті чого компанія значно покращила свої позиції в списку топ-100 російських видавництв журналу "Книжковий бізнес". Виникла необхідність змінити технології управління зростаючим асортиментом, методики логістики та просування. На думку нового гендиректора, компанія не справлялася зі зростаючим обсягом робіт (я), провиною чому були се співробітники. Григорян вважав, що співробітники не хочуть міняти налагоджений стиль роботи (В) або лінуються (С). Що тільки не робив гендиректор: і придумував різні преміальні системи, і вводив гнучкий графік роботи, але підвищити ефективність діяльності співробітників йому все одно не вдавалося. Виявилося, що співробітники просто грають не тс ролі, які їм підходять (X). Григорян прийшов до висновку, що з такими співробітниками треба працювати відповідно до їх поведінковим сценарієм. Він спробував це зробити, і результат виявився феєричним.

Ефективність методу залишків залежить від того, чи є умови, складові складну причину, незалежними. Якщо вони залежать один від одного, то ймовірність укладання зменшується.

Назвемо тепер помилки, пов'язані із застосуванням методів індукції.

Поспішне узагальнення - індуктивний висновок робиться на підставі небагатьох випадково взятих випадків. Наприклад, в семи організаціях міста Іжевська проводився негласний хронометраж діяльності працівників. Встановлено, що від 20 до 35% робочого часу працівники витрачають на обговорення вчинків членів трудового колективу. Хронометраж, проведений у двох профілакторіях міста Іжевська, показав, що від 20 до 30% часу відпочиваючі витрачають на обговорення членів відпочиваючого колективу ... Приймемо положення, що взаємоспілкування - типовий спосіб соціальної дії російських індивідів. Автор навчального посібника, з якого взято цей приклад, засновує цей висновок на гносеологічному принципі верифікації: "гіпотеза вірна доти, поки не з'явилися спростовують її факти". І адже, дійсно, досить одного контрпримера, щоб спростувати це поспішне узагальнення!

Неповний перелік умов - не все передбачувані причини досліджуваного явища враховані. Наприклад, в вищевикладеної історії про доцента N причинами того, що колектив "лихоманило", могла бути недостатня зайнятість співробітників, довгий і безнадійне очікування індексації заробітної плати, весняний авітаміноз - та хіба мало ще що!

Після цього, значить по причині цього (post hoc, ergo propter hoc) - просте проходження однієї події за іншим приймають за причинний зв'язок. Наприклад, особливою формою спілкування в російських трудових колективах є застілля з обов'язковою випивкою. Будучи нетверезим, людина стає гранично відкритим для оточуючих ("що у тверезого на умі, те у п'яного на язиці"). Відмова від участі у спільній випивки - ознака закритості індивіда, його відмова від відкритості і, більше того, прояв "неповаги до суспільства". Чи не поважаєш колег - тому відмовляєшся брати участь в гулянні? Але ж причини відмови можуть бути зовсім іншими: немає часу, пити не можна з релігійних мотивів, унаслідок серйозних занять спортом, захворювань, ну і, нарешті, це несумісно зі здоровим способом життя!

Підміна умовного безумовним - висновки, істинні для певних умов, переносять на всі умови взагалі.

"У громадянському суспільстві вибори представлені як політичний ринок, на якому партії" продають "свої програми і отримують плату у вигляді голосів громадян. У вільній конкуренції тут перемагає найсильніший. Вибори в традиційному суспільстві (наприклад, в СРСР) є па справі плебісцитом (відповідь типу "так - ні"). Призначення їх - з'явитися і схвалити спільну лінію держави. Тому так була важлива в СРСР явка на вибори, хоча мало хто з виборців взагалі заглядав у бюлетень ". Деякі, не враховуючи відмінностей цивільного і традиційного суспільств, роблять висновок, що в Росії немає грунту для демократії.

Як бачимо, індуктивна логіка є досить продуктивним інструментом пізнавальної та практичної діяльності. Індуктивні умовиводи сильні тісним зв'язком з фактами, досвідом. Але не слід забувати про необхідність вмілого поєднання індуктивних і дедуктивних умовиводів у процесах логічних міркувань.

Висновок

До індуктивним умовиводів люди йшли в ході тривалої суспільно-історичної практики. У свідомості запам'ятовувалися мільярди разів повторювані поодинокі факти, події, на підставі яких робилися відповідні узагальнення. Індуктивне умовивід - це сходження від знання меншою мірою спільності до знання більшою мірою спільності, тобто перехід від окремих приватних випадків до загальних суджень і універсальним узагальнень.

Методологічно важливо не допускати метафізичного відриву індукції від дедукції. Відомий німецький філософ Ф. Енгельс, підкреслюючи їх органічний зв'язок, говорив, що індукція і дедукція пов'язані між собою настільки ж необхідним чином, як синтез і аналіз. У своїй роботі "Діалектика природи" він писав: "Замість того щоб односторонньо звеличувати одну з них до небес за рахунок іншої, треба намагатися застосовувати кожну на своєму місці, а цього можна досягти лише в тому випадку, якщо не випускати з виду їх зв'язок між собою, їх взаємне доповнення один одного ".

Як тільки можливо узагальнення, вироблене на основі індуктивного методу, воно тут же вимагає дедукції. Кожен досягнутий наукою рубіж знань стає вихідною посилкою для нових висновків, і так - нескінченно. Від сформованих шляхом індукції, зазвичай ще далеко не повних висновків, через дедуктивне виведення наслідків з цих узагальнень і їх дослідної перевірки - до нових, більш широким і точним висновків. Так здійснюється безперервний процес пізнавальної та практичної діяльності.

Висновки

У індуктивних умовиводах, крім повної індукції, між посилками і укладанням існує відношення проблематичного, неоднозначного прямування (підтвердження): істинність посилок забезпечує лише деяку ймовірність істинності ув'язнення.

При повної індукції умовивід про клас предметів робиться на підставі вивчення кожного елемента класу, внаслідок чого висновок достовірно.

Неповна індукція дозволяє отримати висновок про все класі предметів на основі вивчення лише частини предметів класу, внаслідок чого висновок має імовірнісний характер.

Існують два різновиди неповної індукції: популярна (енумератівная) і наукова. Остання ділиться на селективну (індукцію за репрезентативною вибіркою) і елімінатівного (індукцію по типовому представникові).

Велике практичне значення мають індуктивні методи встановлення причинних зв'язків: метод подібності, метод відмінності, метод супутніх змін і метод залишків.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук