Навігація
Головна
 
Головна arrow Медицина arrow Соціальна медицина
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Передмова

Вивчення соціальної медицини є обов'язковим у підготовці бакалаврів соціальної роботи. Такими є вимоги освітнього стандарту. Дійсно, при відсутності знань з даного курсу майбутнім професійним соціальним працівником не може бути придбаний цілий ряд компетенцій, які сприяють вирішенню проблем клієнтів, пов'язаних з їх фізичним, психічним і соціальним здоров'ям.

Підручник "Соціальна медицина" являє собою перше видання для вивчення однойменної навчальної дисципліни в системі багаторівневої підготовки кадрів за напрямом "Соціальна робота" на основі федерального державного освітнього стандарту вищої професійної освіти третього покоління.

За минулі двадцять років становлення та розвитку освіти в галузі соціальної роботи в Росії були опубліковані навчально-методичні матеріали спочатку за курсом "Медико-соціальні основи здоров'я" (стандарт першого покоління), потім по курсу "Основи соціальної медицини" (стандарт другого покоління).

Зміст виданих за минулий період учебнометодіческіх матеріалів з основ соціальної медицини в системі підготовки соціальних працівників було, по суті, розглядом питань соціальної гігієни та організації охорони здоров'я, а потім (після зміни назви) громадського здоров'я та охорони здоров'я, які вивчалися в медичних вузах країни.

І це був природний процес з огляду історії становлення та корінний зв'язку у розвитку соціальної гігієни та організації охорони здоров'я, громадського здоров'я та охорони здоров'я, соціальної медицини.

Автори даного підручника ставили перед собою два завдання: по-перше, представити соціальну медицину у розвитку з урахуванням особливостей її предмета, структури, завдань, історії, а також місця, яке вона займає в сучасній медицині, в контексті громадського здоров'я та охорони здоров'я; по-друге, показати значення соціальної медицини у формуванні професійної соціальної роботи в нашій країні.

Мета вивчення курсу: отримання студентами знань у галузі громадського здоров'я, формування системних уявлень про напрямки збереження і зміцнення фізичного, психічного і соціального благополуччя населення.

Завдання дисципліни:

- Вивчити вплив соціальних чинників на здоров'я громадян;

- Навчити студентів комплексному підходу у вирішенні проблем збереження здоров'я і запобігання розвитку захворювань;

- Дати загальні уявлення про роль професійних соціальних працівників у відновленні, збереженні та зміцненні здоров'я населення.

Підручник містить 16 глав.

У першому розділі дається характеристика соціальної медицини як павуки та навчальної дисципліни, що має власні об'єкт, предмет і методи дослідження.

Висловлюється історія становлення і розвитку соціальної медицини в Росії і за кордоном, представлена взаємозв'язок соціальної медицини та соціальної роботи, яка є важливим компонентом соціальної медицини, які мають виражений прикладний характер.

У другому розділі характеризується поняття "здоров'я" як комплексна категорія і особистісна цінність. В рамках системного підходу у вирішенні проблем здоров'я громадян розглядаються міждисциплінарні аспекти здоров'я: загальнонаукових, медико-біологічний, соціально-гігієнічний, психологічний, педагогічний, економічний, правовий.

Дається аналіз небезпечних для здоров'я чинників поведінкового, біологічного, генетичного, екологічного, соціального характеру, навколишнього та виробничого середовищ, які підвищують вірогідність розвитку захворювань, їх прогресування та несприятливого результату, описуються рівні, на яких в даний час прийнято вивчати здоров'я.

Третя глава представляє сучасну систему охорони здоров'я громадян у нашій країні відповідно до нового Федеральним законом від 21 листопада 2011 № 323-ФЗ "Про основи охорони здоров'я громадян у Російській Федерації" (далі - Закон про охорону здоров'я).

Охорона здоров'я громадян розглядається як система заходів політичного, економічного, правового, соціального, наукового, медичного, у тому числі санітарно-протиепідемічного характеру, здійснюваних органами державної влади всіх рівнів, організаціями, їх посадовими особами та іншими особами, громадянами з метою профілактики захворювань, збереження і зміцнення фізичного та психічного здоров'я кожної людини, підтримання його довголітнього активного життя, надання йому медичної допомоги.

У розділі дається характеристика основних напрямів державної політики в галузі охорони здоров'я громадян, які знайшли відображення у Концепції довгострокового соціально-економічного розвитку Російської Федерації на період до 2020 р, затвердженої розпорядженням Уряду РФ від 17 листопада 2008 року № тисячу шістсот шістьдесят два-р, та Основних напрямках діяльності Уряду Російської Федерації на період до 2012 р, затверджених розпорядженням Уряду РФ від 17 листопада 2008 року № тисячі шістсот шістьдесят три-р.

Коротко викладається основна законодавча база, яка формує сучасний механізм охорони здоров'я громадян.

У четвертому розділі представлена характеристика соціальних факторів, що впливають на здоров'я. Серед соціальних факторів характеризуються соціально-економічні, правові, соціально-медичні, соціально-біологічні, соціокультурні, екологічні та особистісні. Аналізується вплив як факторів виробничого середовища, так і соціальних змін на здоров'я населення.

Фахівцями доведено, що здоров'я людини на 20% залежить від спадковості. У п'ятому розділі розглядаються питання генетичної обумовленості здоров'я. Дасться характеристика спадкових факторів, описуються основні захворювання, причиною яких вони є.

Розкривається медико-генетичне консультування як вид медико-соціальної допомоги в профілактиці спадкових хвороб і у вирішенні медичних і соціальних проблем хворих, що страждають цією патологією.

Шоста глава присвячена вивченню факторів навколишнього середовища, позитивно і негативно впливають на здоров'я людини і суспільства, а також отриманню відомостей про порушення здоров'я, що викликаються несприятливими причинами, про їх попередженні і усуненні.

Виробнича середовище й зовнішнє середовище тісно взаємопов'язані, вони впливають один на одного і в результаті цього істотно видозмінюються. Ці зміни можуть мати як позитивне, так і, досить часто, негативний вплив на здоров'я і життєдіяльність людини і суспільства в цілому. Багато прикладів вказують на необхідність ретельно вивчати вплив факторів зовнішнього середовища на здоров'я людей для усунення або пом'якшення їх негативного ефекту, а також на досягнення розумного антропогенного впливу на навколишнє людини природу.

Питанням впливу способу життя на здоров'я, характеристиці основних аспектів здорового способу життя присвячена сьома глава.

Тут робиться акцент на формуванні поведінки та психоемоційної готовності, адекватних здоровому способу життя, а також показана позитивна роль окремих елементів здорового способу життя, що формують здоров'я. Гігієнічне навчання і виховання представлені як основа формування здорового способу життя. Відзначається роль соціальних працівників у вирішенні цього завдання.

У восьмому розділі розкриваються питання, пов'язані з соціально значущими захворюваннями, які виділені в окрему групу хвороб, тому що їх виникнення, протікання, наслідки і наслідки в рівній мірі залежать від біологічних і соціальних факторів.

Рішення широкого кола медико-соціальних проблем, що формуються не тільки у самих хворих або в їх сім'ях, але і в суспільстві в цілому, вимагає комплексного підходу, повинно здійснюватися фахівцями різних професій, у тому числі і соціальними працівниками.

Тут представлені відомості про медичних і соціальних аспектах основних неінфекційних та інфекційних захворювань.

У дев'ятій главі докладно представлені сучасна система організації та напрямки діяльності з надання населенню різних видів медико-соціальної допомоги в закладах охорони здоров'я та соціального обслуговування. Знання цих питань соціальними працівниками має особливе значення для повсякденної практичної діяльності при наданні допомоги клієнтам, які мають проблеми зі здоров'ям, у взаємодії з медичними працівниками. Поряд з цим, відзначається роль соціальних працівників в установах охорони здоров'я та соціального захисту різного типу.

Описується система лікарського забезпечення громадян, що має велику соціальну значимість, і особливо для соціально вразливих груп.

У десятій главі розглядаються види соціальних послуг. Національний стандарт РФ "Соціальне обслуговування населення. Основні види соціальних послуг" затверджено постановою Держстандарту Росії від 24 листопада 2003 № 327-ст. ГОСТ Р 52143-2003 виділяє соціально-економічні, соціально-медичні, соціально-психологічні; соціально-педагогічні, соціально-побутові, соціально-правові, термінові соціальні послуги, консультування та соціальний патронаж.

Соціальна послуга визначається як дії соціальної служби, які полягають в наданні допомоги клієнту для подолання їм важкій життєвій ситуації.

Дається зміст соціально-медичних послуг, гарантованих державою.

Одинадцята глава дозволяє вивчити медичне страхування. Це форма соціального захисту громадян в охороні здоров'я. Викладаються теоретичні основи соціального страхування як особливого інституту соціального захисту населення. Розкриваються сутність, зміст, функції, принципи, основні категорії і поняття. Описано останні зміни в законодавстві, що регулює систему обов'язкового медичного страхування.

Відображено зміст базової і територіальної програм обов'язкового медичного страхування, перераховані права застрахованих по обов'язковому медичному страхуванню громадян.

Представлена теорія обов'язкового соціального страхування як одного з найважливіших фінансових інструментів соціального регулювання ринкової економіки. Глава допоможе вивчити основні поняття, механізм формування фінансових ресурсів і порядок взаємодії суб'єктів та учасників системи обов'язкового медичного страхування (далі - ОМС).

У дванадцятій главі розглядаються питання репродуктивного здоров'я населення та планування сім'ї, дається характеристика стану репродуктивного здоров'я населення, викладається організація медико-соціальної допомоги та аналізується правове регулювання охорони репродуктивного здоров'я і планування сім'ї.

Питання охорони материнства і дитинства представлені в тринадцятому розділі підручника. Здоров'я матері та дитини є найважливішими показниками соціального благополуччя.

У розділі описані сучасна система охорони материнства і дитинства в Російській Федерації, організація охорони здоров'я жінок і здоров'я дітей, питання правового регулювання в даній сфері.

У чотирнадцятому розділі дані загальні уявлення про психічне здоров'я, про діагностику психічних порушень, знання яких необхідно в діяльності соціальних працівників, а також про питання організації психіатричної допомоги.

Далі, у п'ятнадцятій главі, описані психічні та поведінкові розлади, пов'язані з вживанням психоактивних речовин - алкоголю, наркотиків і токсичних речовин.

Викладені питання організації наркологічної допомоги.

У шістнадцятої, заключної, главі підручника розглядаються медико-соціальні аспекти інвалідності.

У медико-соціальну експертизу (далі - МСЕ) та реабілітації інвалідів значну роль виконують професійні соціальні працівники.

Описуються основні завдання державної служби та установ МСЕ, умови і порядок визнання громадян інвалідами.

Медико-соціальна реабілітація представлена як основа соціальної інтеграції індивідуума в подоланні обмежень життєдіяльності.

У процесі вивчення курсу "Соціальна медицина" у студента формується ряд загальнокультурних і професійних компетенцій, які фіксуються в навчально-методичних матеріалах освітньої установи.

Пo підсумками освоєння курсу студент повинен:

знати

- Основи сучасного медичного знання;

- Сучасні стратегії забезпечення здоров'я людини;

- Основи сучасної теорії фізичного, психічного і соціального здоров'я;

- Основні технології та області застосування соціальної медицини;

- Основні технології забезпечення фізичного, психічного і соціального здоров'я;

- Медичні основи соціальної роботи;

вміти

- Виявляти різні медико-соціальні проблеми, що виникають у клієнтів;

- Використовувати механізми медико-соціального патронажу;

- Використовувати у своїй роботі об'єктивні оцінки медико-соціальних та соціально-екологічних наслідків прийнятих рішень;

- Використовувати соціокультурний потенціал національно-державного управління, соціально орієнтованого бізнесу та громадянського суспільства країни для вирішення завдань фізичного, психічного і соціального здоров'я;

- Співвідносити медико-соціальні технології з концепціями і теоріями комплексно орієнтованої соціальної роботи;

- Засновувати вибір технологій відповідно з ефективною моделлю теорії і практики соціальної роботи, у тому числі медико-соціальної допомоги;

- Використовувати медико-соціальні методи і технології в практиці соціальної роботи;

- Здійснювати медико-соціальні дослідження;

володіти

- Понятійним апаратом соціальної медицини;

- Методами медико-соціального аналізу соціальних явищ і процесів;

- Навичками дослідження медико-соціальних проблем в сучасному суспільстві;

- Основами медико-соціальних практик; медико-соціальними основами організації соціальної роботи;

- Сучасними технологіями організації медико-соціальної допомоги.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук