Навігація
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Головна arrow Педагогіка arrow Етнопедагогіка

Етнопедагогіческіе форми та методи виховання особистості на основі народних ідеалів і духовно-моральних цінностей

В якості основних форм виховання особистості на основі народної культури можна виділити наступні:

  • - Знайомство з малими формами усної народної творчості;
  • - Святкові посиденьки;
  • - Пізнавальні бесіди;
  • - Творча продуктивна і ігрова діяльність дітей;
  • - Відвідування краєзнавчих музеїв;
  • - Екскурсії, цільові прогулянки по місту;
  • - Читання і драматизація народних казок;
  • - Інсценування обрядів, ритуалів, церемоній;
  • - Розробка сценаріїв і проведення календарних народних свят;
  • - Знайомство з народними промислами (хохлома, палех, серпанок і т.д.).

Цікавий досвід вчительки початкових класів Новооскольская спеціальної (корекційної) загальноосвітньої школи - інтернат Т. І. Сафонової, яка вважає, що одним із шляхів виховання духовно-моральної особистості є прилучення її до народної культури і побуті. Характеризуючи деякі форми своєї роботи, вона пише: "Посиденьки починалися після збирання врожаю, вечорами. Дівчата пряли, шили, вишивали, тихо розмовляли, співали протяжні пісні. Пізніше приходили хлопці і починалися ігри, хороводи. Любили на посиденьках і загадки загадувати і казки послухати. Звідси й приповідка "Посидимо рядком - погомоніти ладком". Діти із задоволенням беруть участь в посиденьках. На них знайомимося з мудрими прислів'ями та хитрими загадками, веселими обрядовими піснями, коломийками. Значення їх так велике не тільки тому, що вони тренують пам'ять, але й сприяють активному мисленню. У прислів'ях народ завжди засуджував дурість, лінь, хвастощі і вихваляв розум, винахідливість.

Особливу увагу у своїй роботі приділяю знайомству і проведенню народних свят. Наші предки любили веселитися. Під балалайку, гармонь вони водили хороводи, співали, танцювали, затівали гри. На Великдень катали фарбовані яйця. У травні зустрічали весну, плели вінки. У червні, під Іванов день, ходили в луки, свистіли в саморобні дудочки. Восени відзначали пору "достатку плодів", а взимку в Святочні дні, ходили по вулицях, надягали маски, співали колядки. Учасниками всіх свят були скоморохи, вони веселили всіх людей.

У народних іграх теж багато гумору, жартів, змагального запалу. Рухи завжди точні і образні, часто супроводжуються несподіваними веселими моментами, привабливими і улюбленими лічилками, жеребкування, потешками. Вони збережи ють естетичне значення і становлять ігровий фольклор. Ігри виховують чесність, сприяють розвитку наспівності і краси російської мови, розвивають спритність. Часто проводимо гри з руками: "Бабуся Маланья", "Брати", які розвивають увагу, уяву, дрібну мускулатуру. Особливим успіхом у дітей користуються ігри "Струмочок", "Ехо", "Арина", "Блін", "Сонце і місяць", "Зіпсований телефон", "Колечко", "П'ятнашки", в яких розвивалися такі моральні якості як доброта, товариство, вміння поступитися, уміння жити в колективі. Спільні ігри - величезна радість для дітей, створюється атмосфера радості, свята.

З дітьми я проводила такі свята як "Осеніни", "Різдвяні святки", "Масляну", "Трійцю", де діти, одягнені в російські національні костюми, співали пісні, колядки, частівки, розігрували сценки. Свято - це стан дитячої душі, без нього навколишній світ стає сірим і нецікавим ".

Важливе значення у вихованні особистості на народних традиціях мають також такі форми організації діяльності дітей і підлітків, як участь у гуртках за інтересами (наприклад, юних етнографів, краєзнавців, любителів народних мистецтв і т.д.). Форми організації діяльності, орієнтовані на освоєння народної культури, можуть використовуватися також при проведенні тематичних вечорів, диспутів (наприклад, на тему "Чи актуальна зараз народна культура?"), Вікторин, олімпіад та інших заходів.

При вирішенні завдань морального виховання на народних традиціях можуть застосовуватися і такі форми, як круглий стіл, бесіда на етичні теми, літературно-музичні композиції і т.п.). Для кожного дитячого колективу слід вибирати найбільш підходящі форми. Ефективність форм організації виховного процесу забезпечується їх різноманітністю і багатством змісту.

 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук