Навігація
Головна
 
Головна arrow Філософія arrow Філософія для економістів
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Методи пізнання

Наукові принципи орієнтують дослідника цілком певним чином, направляючи дослідження по визначеному шляху. Цю місію ще більш яскраво, ніж наукові принципи, виконують наукові методи (від грец. - Спосіб пізнання). Науковий метод-це спосіб реалізації наукового пізнання, забезпечення наукового зростання.

Таблиця 9.2. Наукові методи

Наукові методи

Всі перераховані в табл. 9.2 методи вже розглядалися раніше. Тому на цей раз ми обмежимося лише короткими характеристиками їх статусу.

Методи теоретичного ряду і ладу дозволяють певним чином упорядкувати теорії. Теорії взаємопов'язані один з одним. Методи теоретичного ряду і ладу якраз і дають можливість виявити цю обставину.

Аксіоматичний метод вперше був розроблений в математиці. Аксіоми виступають як початкових положень, актуальність яких визначається на основі оцінки всієї теорії. Якщо доданих аксіомах в процесі доведення теорем виникають протиріччя, то система аксіом переглядається. Те ж саме стосується й правил виводу. Тривалий час вчені вважали аксіоматичний метод справжнім оплотом достовірності науки. Нині вже так не вважають. Маючи справу з аксіоматичної системою, необхідно завжди бути напоготові, і в разі виникнення протиріч треба піддати складу аксіом і правил виводу ретельному критичному аналізу. В економічних науках аксіоматичний метод також використовується, але на відміну від стану справ в математиці він часто модифікується відповідно з експериментальними даними.

Конструктивістський метод особливо характерний для алгоритмічних побудов, де б вони не використовувалися. В економіці він також використовується, особливо при зверненні до програмування.

Недолік гіпотетико-дедуктивного методу полягає в тому, що він не враховує можливості підйому від фактів до теорії. Цей метод використовується у всіх експериментальних науках, у тому числі в економіці.

Індуктивний метод також використовується в усіх експериментальних науках. В економіці він особливо характерний для економетрики.

Метод моделювання використовується у всіх науках, його призначення полягає в забезпеченні єдності теорії і експериментальних даних.

Системний метод також актуальне для всіх наук, особливо тих з них, в яких розглядаються системні ознаки.

Проблемний метод дозволяє виявити області напруженості в теорії. Їх "розмінування" призводить до зростання знання.

Історичний метод використовується у всіх науках. Він характерний, наприклад, для такої дисципліни, як історія економічних вчень. За своїм змістом історичний метод дуже нагадує проблемний метод.

Метод абстракцій сходить до ідей Дж. Локка. Представники дуже багатьох наук, у тому числі деякі економісти, часто стверджують, що використовувані ними поняття є абстракціями. Насправді ж поняття неможливо роздобути допомогою операції абстракції.

Згідно методу ідеалізації, наукових поняття виходять в результаті додання абстракціям додаткової рафінованості, яка не наближає до досліджуваних явищ, а саме, навпаки, усуває від них. На наш погляд, наукові поняття не є ні абстракціями, ні идеализациями.

Семантичний метод характерний для природознавства. В економіці він виступає як вироджений випадок прагматичного методу.

Прагматичний метод характерний для всіх аксіологічних наук, у тому числі для економіки. Цей метод націлює на органічну злитість теорії та практики.

Експериментальний метод характерний для всіх семантичних і прагматичних дисциплін. Що стосується самого експерименту, то він виступає як випробування досліджуваних явищ в контрольованих і керованих умовах. Досліджуване явище поставлено в експерименті в умови, коли воно змушене реагувати на ситуацію і сприймаються ним речові, енергетичні, інформаційні та інші подразники. Це може відбуватися, наприклад, в процесі змішування хімічних розчинів, освітлення рослин світлом, годівлі тварин, повідомлення випробуваним людям тих чи інших відомостей. Реакції досліджуваних об'єктів фіксуються приладами (часто після трансформації та посилення їх фізико-хімічних характеристик). Дані експериментів обробляються за допомогою обчислювальної техніки і записуються у вигляді протокольних пропозицій.

Повновісний в науковому відношенні експеримент передбачає наявність:

  • o самого експериментатора або групи дослідників;
  • o лабораторії (предметного світу експериментаторів з характерними для нього просторово-часовими межами);
  • o поміщених в лабораторію досліджуваних об'єктів (фізичних тіл, хімічних розчинів, біологічних особин, людей);
  • o приладів, тобто об'єктів, що зазнають безпосередній вплив досліджуваних явищ і покликаних зафіксувати їх специфіку;
  • o допоміжних технічних пристроїв, покликаних посилити чуттєві та раціональні можливості людини (комп'ютерів, мікро- і телескопів, різного роду підсилювачів).

Мозковим центром експериментальної ситуації, безумовно, є вчений, експериментатор, той, хто переслідує в постановці експерименту певні цілі і керується деякої мотивацією.

Як правило, етапи проведення експерименту включають:

  • o його проектування на основі вихідної теорії;
  • o конструювання експериментальних установок;
  • o проведення експерименту;
  • o запис даних;
  • o інтерпретацію даних і вироблення нової теорії. Зустріч експериментальних даних з теорією відбувається на рівні мови. Людина висловлює в мові як свою ментальність, так і фактуальние (об'єктні) дані. Тому є можливість зіставлення протокольних пропозицій з власне теоретичними пропозиціями. Ця обставина була вперше глибоко усвідомлено неопозитивістами (М. Шліком, Р. Карнапом).

У сучасному його розумінні експеримент не обходиться без використання вимірювальних приладів (лінійок, годин, термометрів, лічильників і т.д.). Виготовленню приладу передує кропітка робота зі науковому осмисленню його призначення. Вимірювальний прилад з'являється після того, як стає відомим, що слід вимірювати і яким чином. Природно, іноді вимірювальні прилади використовуються необдумано, але це аномалія.

При вимірюванні зіставляються якісно однакові характеристики. Якщо явища не тотожні якісно один одному, то вони не можуть вимірюватися однієї і тієї ж мірою. Таким чином, вимір А і В припускає:

  • o встановлення якісної тотожності А і В;
  • o введення одиниць виміру (секунда, метр, кілограм, долар, бал);
  • o обрання тієї чи іншої шкали вимірювань;
  • o взаємодія Л і Б з приладом, який має властивість фіксації величин їх ознак;
  • o зчитування показань приладів;
  • o інтерпретацію даних вимірювань.

Якщо експериментатори з тих чи інших підстав обходяться без вимірювань, то справа обмежується суто якісними визначеннями. Зрозуміло, як правило, експеримент бажано доводити до стадії вимірювання.

Досі не обговорювалося відмінність між виміром, з одного боку, в дескриптивних науках і, з іншого боку, в прагматичних дісціплінах- зокрема, в суспільних науках. Але ця різниця має принципове значення. Тільки в дескриптивних науках і самі досліджувані явища, і вимірювальні прилади представлені в предметному вигляді. Ситуація різко змінюється при переході до прагматичних наукам. Цінності і цілі не існують у формі предметних явищ, таких, які зводяться до матеріальних об'єктів і їх взаємодій. У силу цього неможливі і матеріальні прилади з вимірювання ціннісно-цільових характеристик. Скільки зусиль було витрачено на створення приладів по вимірюванню товарних вартостей та рівня знань людини, але все виявилося марним! Товарні вартості дійсно вимірюються, але не за допомогою приладу, що має матеріальне втілення.

У прагматичних науках вимір набуває характеру оцінювання, а дані виступають як оцінки. Цінності і цілі непідвладні рентгенівському аналізу, їх доводиться відповідним чином інтерпретувати й оцінювати. Як саме виробляються оцінки, роз'яснюється в будь-який з прагматичних наук. Вважаємо, що читач має про процесі вимірювання оцінок досить ємне уявлення вже остільки, оскільки йому доводилося критично ставитися до тих оцінок, які йому виставляли педагоги на іспитах.

Наш приклад з вимірюванням величин вартостей показовий у багатьох відношеннях. Він підтверджує, що в прагматичних науках:

  • o процес вимірювання можливий;
  • o вводяться одиниці вимірювання та відповідні шкали (порівняйте рубль і копійку з доларом і центом);
  • o неможливо виготовити прилад для вимірювання оцінок. Експериментальний метод виражає зміст не тільки безпосередньо експерименту, а й часто неправомірно протиставлюваного йому спостереження. У зазначеному контексті спостереження розуміється не як одна зі стадій експерименту, а в якості особливого способу пізнання. Строго кажучи, спостереження повинне інтерпретуватися як вироджений випадок експерименту. Дійсно, в процесі спостереження дослідник позбавлений можливості варіювати умови цього процесу. Показові в цьому відношенні спостереження, наприклад, за космічними об'єктами або за ходом економічних реформ. Але незважаючи на зазначені обмеження вчений видобуває дані, пов'язані до спостережуваного процесу, і обробляє їх. У концептуальному відношенні його діяльність повністю ідентична заняттю експериментатора.

Діалог

  • - Багато філософів, наприклад, Хайдеггер і Гадамер, виступали проти методології, бо вона надає науці закостенілу форму. Можливо, вони мають рацію?
  • - Не думаю. Критики гідний той, хто нав'язує науці чужі їй стандарти. Але наукові методи їй, зрозуміло, не чужі. Допомогою методів осмислюється величезний масив знання. Причому дослідник постійно повинен бути готовий до трансформації методів. У цьому питанні треба бути дуже чуйним.
  • - Але ж саме до цього якраз і закликали Хайдеггер і Гадамер.
  • - Не зовсім так. Вони повністю відмовлялися від методології. Але навіщо ж відмовлятися від того, що зарекомендувало себе позитивно?
  • - Але, як мені видається, методи часом використовуються бездумно. До того ж вони не завжди висловлюють специфіку наук. Припустимо, що в економіці використовується аксіоматичний метод. Але ж він не висловлює її специфіки.
  • - Згоден з Вами, кожен науковий метод повинен використовуватися таким чином, щоб він висловлював специфіку відповідної науки. Якщо в економіці використання аксіоматики дає позитивні результати, то вона виражає її специфіку.
  • - Але хіба специфічним методом економіки не є прагматичний метод?
  • - Цей метод висловлює специфіку економіки найбільш органічним чином. Але справа в тому, що ця специфіка не зводиться лише одному методу.

Висновки

  • 1. Епістемологія - це філософська дисципліна про процесі росту наукового знання.
  • 2. Принципи пізнання - це основоположні концепти, що дозволяють інтерпретувати зміст наукових законів і понять.
  • 3. Науковий метод - це спосіб реалізації наукового пізнання, забезпечення наукового зростання.
  • 4. Експеримент є іспит досліджуваних явищ в контрольованих і керованих умовах.
  • 5. Експеримент включає стадії спостереження та вимірювання.
  • 6. При вимірюванні зіставляються якісно тотожні ознаки.
  • 7. У аксіологічних науках вимір виступає як зіставлення оцінок. Для їх вимірювання не існує будь-якого приладу.
  • 8. Експериментальний метод передбачає опору на всі теоретичні методи.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук