Навігація
Головна
 
Головна arrow Менеджмент arrow Лідерство
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Сучасні підходи до лідерства

В даний час дослідження лідерства зачіпають найширший спектр проблем - від власне особистісних до групових. При цьому автори сучасних концепцій часто виходять за рамки якогось одного методологічного підходу і намагаються виходити з принципу конструктивного альтернатавізма (див. Нижче).

Назвемо лише окремі з сучасних концепцій лідерства.

Так, Д. Гоулман спільно з Р. Бояціс розробили концепцію "первинного" лідерства, відповідно до якої ефективність діяльності членів групи в значній мірі обумовлена емоційним станом лідера. Автори виділили п'ять стилів лідерства (спрямований на формування бачення перспективи; орієнтований па коучинг послідовників; встановлює темп роботи; демократичний; наказовий) і проаналізували вплив цих стилів на емоційний стан членів групи і результативність їх діяльності (див. Розділ 5). Як зазначає С. Р. Філоповіч в огляді сучасних концепцій лідерства, в такому підході можна угледіти повернення (на новому рівні) до класичного поведінковому підходу до лідерства, заснованому па концепції стилю лідерства [1].[1]

К. Кешман розробив концепцію "внутрішнього стимулювання" лідерства, засновану на ідеї безперервного самовдосконалення лідера. Автор вважає, що "внутрішнє лідерство" можна розвинути, якщо досягти майстерності в самопізнанні, целеполагании, управлінні змінами, міжособистісних відносинах, бутті, знаходженні рівноваги, умінні діяти [2].[2]

Відповідно до концепцією опосередкованого лідерства Р. Фішера і А. Шарпа для реалізації процессной функції лідерства не завжди необхідно займати формальну позицію лідера.

На думку авторів, для здійснення опосередкованого лідерства необхідно володіти навичками: чіткого формулювання бажаних результатів; вироблення бачення перспективи; встановлення відносин співробітництва; освоєння нових форм навчення [3].[3]

Н. Тічи, досліджуючи умови перетворення просто успішного лідера (того, хто домігся успіху, але не зумів утриматися на вершині) в переможця (того, хто не тільки досяг успіху, але й утримував його протягом тривалого часу), прийшов до розробки концепції " двигуна лідерства ".

Відповідно до цієї концепції:

  • • в організаціях-переможцях лідери є на всіх рівнях;
  • • щоб забезпечити ефективне лідерство на всіх рівнях організації, лідери вищого рівня повинні виховувати лідерів на більш низьких рівнях управління;
  • • діючі лідери повинні володіти "переданої точкою зору" і володіти методикою виховання нових лідерів.

При цьому "передана точка зору" - це система з трьох взаємопов'язаних і узгоджених елементів: бізнес-ідей, цінностей та емоційної енергії й рішучості. Ці елементи, а також навички виховання лідерів можуть бути розвинені.

Основна ідея концепції "розподіленого", або "розділяється", лідерства полягає в тому, що в групі або команді, що реалізує якийсь проект, не обов'язково мати одного, раз і назавжди визначеного лідера. На кожному етапі реалізації проекту тимчасовим лідером, у тому числі координуючим роботу групи, стає носій найбільш затребуваною в даний момент компетенції. Після завершення етапу проекту лідер змінюється, і цей процес триває до повної реалізації проекту (див. Розділ 7).

"Розподілене" лідерство може бути ефективно реалізовано тільки якщо група складається з людей, що знаходяться на одному інтелектуальному, культурному і соціальному рівні і не мають особистої переваги в досягненнях, а учасники групи володіють навичками ефективних комунікацій і основами як лідерської поведінки, так і поведінки веденого.

Дж. Ліпман-Блюмен розробив концепцію сполучного лідерства, відповідно до якої сучасний лідер повинен вміти встановлювати зв'язки між своїми спонуканнями і цілями, а також цілями і спонуканнями інших людей. Для цього лідер, на думку автора концепції, повинен володіти:

  • • політичним прагматизмом, заснованим на високих етичних принципах (автор називає його "очищеним макіавеллізмом");
  • • особистісної автентичністю і відповідальністю;
  • • навичками побудови спільноти однодумців;
  • • орієнтацією на довгострокову перспективу;
  • • постійним прагненням до пошуку сенсу життя;
  • • навичками лідерства, що спирається па довіру, надання можливостей і піднесення.

Людина, яка володіє сполучною лідерством, може створити "гарячу групу" (згуртовану ефективну групу людей, повністю поглинену виконанням завдання) і або керувати нею, або бути її членом, можливо, реалізуючи ідеологію "розподіленого" лідерства.

Ф. Тромпенаарс і Ч. Хемпден-Тернер, на додаток до нормативної моделі прийняття рішень Врума-Йеттона, розробили концепцію лідерства як управління парадоксами. Парадокс при цьому розуміється як проблема, яка не має однозначного (статичного) рішення і вимагає постійної уваги і зміни поведінки, тобто має постійно регульоване (динамічний) рішення.

Ф. Тромпенаарс і Ч. Хемпден-Тернер показали, що лідеру при здійсненні своєї діяльності доводиться постійно балансувати між:

  • • універсалізмом і специфічністю;
  • • індивідуалізмом і груповий орієнтацією;
  • • перевагою жорстких стандартів і перевагою "м'яких" процесів;
  • • придушенням емоцій і вираженням емоцій;
  • • придбаним статусом і запропонованим статусом;
  • • внутрішнім локусом контролю і зовнішнім локусом контролю;
  • • лінійним ставленням вчасно і циклічним ставленням вчасно.

Такі основні підходи до вивчення лідерства та концепції, розроблені в їх рамках. Звичайно, лідерство і надалі залишатиметься в центрі уваги дослідників, а значить, будуть виникати нові підходи та концепції.

Однак для нас не настільки важливо дати вичерпний перелік підходів до вивчення лідерства, як зрозуміти: дослідження будь-якого складного явища завжди раніше чи пізніше приводить його автора до необхідності якимось чином впорядкувати свої уявлення про предмет вивчення. І найкращий спосіб для цього - класифікація досліджуваного явища за істотними ознаками, тобто побудова типології.

  • [1] Див .: Гоулман Д., Бояціс Р., Маккі Е. Емоційне лідерство. Мистецтво управління людьми на основі емоційного інтелекту: пров. з англ. 4-е вид. К .: Паблішер, 2010.
  • [2] Див .: Cashman К. Leadership from the Inside Out: Becoming a Leader for Life Executive Excellence Pub., +1998.
  • [3] Філоповіч С. P. Теорії лідерства в менеджменті: історія та перспективи. С. 10-11.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук