Істероїдний тип

Цей тип акцентуації видний з раннього дитинства. Милий малюк в центрі кімнати в присутності великої кількості дорослих незнайомих йому людей без жодного збентеження декламує вірші, співає нехитрі пісеньки, демонструючи і свої таланти, і свої наряди. Головне для нього в цей момент - захоплення оточуючих. Якщо всі гості сіли за святковий стіл і забули про нього, він неодмінно спробує ще і ще раз звернути на себе загальну увагу. У разі невдачі він просто перекине на скатертину стакан або розіб'є блюдце. Його починають лаяти, він закочує істерику, але він домігся свого - загальної уваги, нехай навіть такою ціною.

Домінуючі риси характеру: демонстративність, тобто прагнення бути постійно в центрі уваги, причому іноді всяку ціну, безмежний егоцентризм, ненаситна жага постійної уваги до себе, захоплення, здивування, шанування, поклоніння.

Привабливі риси характеру: завзятість і ініціативність, комунікабельність і цілеспрямованість, винахідливість і активність, яскраво виражені організаторські здібності, самостійність і готовність взяти на себе керівництво, енергійність, хоча він швидко видихається після виплеску енергії.

Відразливі риси характеру: здатність до інтриг і демагогії, брехливість і лицемірство, задерикуватість і відчайдушність, необдуманий ризик (але тільки в присутності глядачів), похвальба неіснуючими успіхами, облік тільки власних бажань, явно завищена самооцінка, образливість, коли зачіпають його особисто.

"Слабка ланка": нездатність переносити удари по егоцентризму, викриття його вигадок, а тим більше їх висміювання, що може призвести до гострих афектних реакцій, включаючи зображення суїцидних спроб.

Особливості спілкування і дружби: истероид постійно потребує численних глядачах. Це основна форма його життя - життя на людей і для людей. Але він спілкується, як правило, тільки з тими, хто явно чи неявно висловлює своє захоплення їм, боготворить його здібності і талант. Якщо таких людей мало, истероид докладає чимало зусиль, щоб цей коло шанувальників став значно ширше. Істероїди прагнуть дружити з дуже відомими людьми, щоб частина їх слави діставалася і їм, або з людьми, в чомусь програють їм, щоб ще більше відтінити свої здібності.

Ставлення до навчання і роботи: в школу він ходить не вчитися, а спілкуватися, саме від цього він отримує основне задоволення. Щоб привернути увагу, йому доводиться не просто добре вчитися, а вчитися краще за всіх, дивувати вчителів своїми здібностями до різних предметів. Найчастіше истероид - обдарований, талановитий чоловік, тому йому легко даються багато професій, але найкраще йому працюється самостійно, поза колективом, поза обов'язкових рамок.

Нестійкий тип

З дитинства неслухняні, непосидючі, усюди лізуть, та заодно боягузливі, бояться покарань, легко підкоряються іншим дітям. Такий тип акцентуації характеру формується нерідко у дітей, які перенесли травму мозку. Тому до них потрібен особливо тактовний підхід. Домінуюча риса характеру: повне непостійність проявів. На відміну від конформного типу нестійкий залежить не від групи оточуючих його людей, а від будь-якої людини, який в цю хвилину опинився поруч з ним. Його ніщо не може втримати, він піддається впливу цієї людини.

Привабливі риси характеру: товариськість, відкритість, послужливість, доброзичливість, швидкість перемикання в справах і спілкуванні. Часто зовні такі підлітки слухняні, готові щиро виконати прохання дорослих, але їх бажання швидко пропадають, і через деякий час (іноді зовсім незначний період) вони або забувають про те, що обіцяли, або лінуються і придумують масу причин, що пояснюють неможливість виконати обіцяне.

Відразливі риси характеру: безвольність, тяга до порожнього времяпрепровождению і розвагам, балакучість, хвастощі, угодовство, лицемірство, боягузтво, безвідповідальність.

"Слабка ланка": спостерігається прагнення до бездоглядності, сильна тяга до неробства, неробства, розвагам, безконтрольності.

Особливості спілкування і дружби: підлітки цього типу пасивні, намагаються уникати конфліктів. Контакти в цілому безладні і безцільні. Вони можуть бути у складі відразу декількох груп, при цьому вони дійсно переймають правила і стиль поведінки кожного колективу. Людина цього типу схильний жити сьогоднішнім днем, годинами може дивитися телевізор або відео, слухати музику, нічого не роблячи при цьому. Його в принципі не цікавлять розваги, які вимагають певних інтелектуальних зусиль. Потрапляючи в групи однолітків, вони виконують ролі підручних у лідерів, можуть стати співучасниками правопорушень та інших непорядних вчинків. Схильні до афектних спалахів, часто відзначається майже повна розгальмування. Наприклад, якщо такий підліток, прибігши в шкільну їдальню, не зміг нічого купити, щоб перекусити (немає нічого підходящого), він запросто може збігати в сусідній магазин, навіть якщо при цьому він запізниться на наступний урок.

Ставлення до навчання і роботи: з перших класів школи немає бажання вчитися. Під впливом чергового захоплення вони можуть почати добре вчитися або закинути заняття. В останньому випадку у них з'являються великі прогалини в знаннях і подальше засвоєння нового матеріалу (навіть якщо з'являється величезне бажання вчитися) ускладнюється. На уроках увагу нестійке, часто і надовго відволікаються від роботи. Домашні завдання виконують неохоче і нерегулярно, заняття їх безсистемні. Саме тому за ними потрібен постійний, але тактичний контроль. На роботі нестійкий тип також ненадійний, може підвести в будь-яку хвилину.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >