Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Загальна психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Гештальтпсихологія і проблема структурного аналізу психіки

Той факт, що свідомість активно перетворює надходять від зовнішнього світу дані, а не пасивно підсумовує їх, був виявлений ще В. Вундтом. Власну активність свідомості, діючу за законами психологічної причинності, він зафіксував в понятті апперцепції, успішно вимірявши її обсяг і часові характеристики. Однак Вундту не вдалося якісно розкрити зміст даного поняття, тобто описати ті форми, за допомогою яких апперцепція реорганізує сенсорний матеріал. На вирішення цієї проблеми направив свої зусилля тріумвірат вчених берлінських - Макс Вертгеймер (1880-1943), Курт Коффка (1886-1941) і Вольфганг Келер (1887-1967).

Ця група протиставила себе класичної психології свідомості, звинувативши її (не цілком заслужено) в "атомарному" [1] підході до психіки. Їх головна теза полягав у тому, що провідним принципом роботи свідомості є не асоціація (зв'язування елементів свідомості в цілісний досвід), а гештальтірованіе (від нім. Gestalt - цілісна форма, структура), тобто внутрішньо обумовлений вибір стимуляції, відповідної вже існуючим в психіці формам подання матеріалу. Оскільки поняття гештальта [2] являє собою методологічне ядро даного підходу, опиняючись одночасно і пояснювальним принципом, і одиницею аналізу психічного, берлінську школу психології прийнято називати гештальтпсихологией. Пояснимо суть цієї тези на прикладі. Подивіться на рис. 2.3 а. Що ви бачите? Звичайно, трикутник. Але звідки взялося це ведення? З точки зору класичної психології свідомості, у спостерігача спочатку виникають три ізольованих зорових відчуття точок, які потім з'єднуються (за допомогою асоціації) в образ трикутника. А тепер подивіться на рис. 2.3 б. Порівняйте свої переживання. Знову трикутник! Хоча очевидно, що тут ми маємо справу вже з трьома колами з вирізаними секторами, що виникли у спостерігача переживання практично ідентичні.

Різні способи представлення трикутника

Рис. 2.3. Різні способи представлення трикутника:

а) трикутник; б) ілюзорний трикутник

Гештальтпсихологи припустили, що спочатку усвідомлюється деякий цілісний образ трикутника ("Бачу трикутник!"), А вже потім розгортається аналіз деталей картини. Тоді стає не надто важливо, з чого конкретно складається сприйнятий вами трикутник, важлива саме правильність інтуїтивно з'явилася здогади про структуру пред'явленого матеріалу. Іншими словами, якщо для класичної психології свідомості принципово, що процес пізнання йде "знизу-вверх" (аналітично), то гештальтпсихології постулювали зворотний напрямок створення образу - "зверху-вниз". Таким чином, предмет психології в даному напрямку по суті не змінився в порівнянні з класичною психологією свідомості, правда він придбав іншу назву. Психіка людини і тварини розумілася гештальтпсихологами, як цілісне феноменальне поле (сукупність пережитого суб'єктом в даний момент), яке володіє певними властивостями і будовою. При цьому змістився фокус дослідження і пояснювальні принципи, що лежать в основі дослідницької роботи. У плані методу дослідження на місце аналітичної інтроспекції (розкладання досвіду на мінімальні елементи) заступив метод феноменологічного спостереження, тобто цілісного сприйняття змісту своєї свідомості.

Варто відзначити, що Вертгеймер і колеги спиралися на роботи учня Ф. Брентано - К. фон Еренфельса, який ввів поняття "гештальт-якості", тобто деякого якості категориальности будь-якого сприйняття, несводимого до суми отриманих відчуттів. Наприклад, мопс чомусь здається нам більшою мірою схожим на собаку породи коллі, ніж на сіамського кота, хоча об'єктивно мала б було бути навпаки (і мопс, і кіт маленького розміру, мають коротку шерсть, високий голос і т.д.) . Однак ми відчуваємо, що і в мопс, і в коллі є, умовно кажучи, "собаковость", яку, втім, майже неможливо висловити словами. Еренфельс назвав це законом транспозиції (перенесення) - об'єкти сприймаються нами як відносяться до однієї категорії, незважаючи на те, що конкретне сенсорне зміст образу може бути дуже різна завдяки гештальт-якості, яке входить до сприйняття з боку суб'єкта.

Гештальтпсихологи відстоювали ідею того, що гештальти (формати пізнавальних процесів) - це фундаментальна властивість самої психіки, яке універсально проявляється у процесах сприйняття, пам'яті і мислення. Тому поява гештальтпсихології як самостійного наукового напряму прийнято відраховувати з дати публікації М. Вертгеймером статті "Експериментальне дослідження сприйняття руху" (1912). Зауважимо, що сама процедура експерименту була далеко не нова і відтворювала ефект мультиплікації [3] Експериментальна установка, якою користувався Вертгеймер, представляла собою коло з двома прорізами-радіусами. Прорізи були розташовані під кутом 30 ° один до одного. Промінь світла пропускався поперемінно то через одну, то через іншу проріз так, що випробуваний міг бачити дві світні смужки. Коли інтервал між засвічування був великий, спостерігач бачив дві ізольовані лінії. Коли інтервал був надзвичайно малий - обидві смужки здавалися світними одночасно. Інтервал між освітленням першої та другої близько 60 мс (60 тисячні секунди), створював враження, що світиться смужка "рухається" за годинниковою стрілкою. Однак при "промацуванні" інтервалу пред'явлення навколо 60 мс виявлявся парадоксальний момент, коли випробуваний звітував про те, що бачить "чистий рух", тобто рух без перемещающегося в просторі об'єкта. Очевидно, що виникнення "чистого руху" не могло бути пояснено сумою статичних елементарних відчуттів від двох не пов'язаних між собою смужок світла. Вертгеймер інтерпретував отриманий результат як виявлення внутрішнього принципу роботи психіки, тобто один з гештальтів. Представники гештальтпсихології припустили, що всі різноманітні прояви психіки підкоряються законам гештальта. У зв'язку з цим, завданням гештальтпсихології стало виявлення гештальтів і визначення факторів, які викликають "спрацьовування" того чи іншого гештальта в реальних актах сприйняття, пам'яті і мислення.

Спочатку представники даного напрямку зосередилися на виявленні найбільш базових гештальтів, що детермінують наше сприйняття. В якості такого базового гештальта був описаний гештальт "фігури і фону". Суть його полягає в тому, що ми ніколи не сприймаємо все видиме рівномірно - щось здається нам головним (фігурою), а щось другорядним (фоном). Іншими словами, частина того, що ми сприймаємо, виступає чітко і наповнене сенсом, в той час як решта лише смутно присутній в нашій свідомості.

Показово, але фігура і фон можуть мінятися місцями в межах одного зображення, а значить обумовлено не самою картиною, а психікою сприймає. Наприклад, коли ви розглядаєте фотографію, то можете сприймати в якості фігури зображеного на ній людини, тоді пейзаж виявиться для вас фоном. Але раптом вам скажуть, що знімок був зроблений в унікальному природному заповіднику, тепер пейзаж стане для вас фігурою, а образ людини як би відійде на задній план, трансформується в фон. Знаменитий приклад цього ефекту дав американський психолог Е. Борінг. Представлена на рис. 2.4 картина сприймається то як профіль дівчини, то як обличчя старої (тому картина і отримала назву "Дружина або теща"). Цікаво, що в той момент, коли усвідомлюється одне з конкуруючих зображень, інше абсолютно вислизає.

Борінг

Рис. 2.4. Е. Борінг "Дружина або Теща"

Принцип гештальтірованія є постійним атрибутом психічного життя, але самі гештальти змінюються в міру розвитку людини. Існує сукупність вроджених гештальтів сприйняття. До таких гештальт відноситься, наприклад, гештальт людського обличчя. Про це свідчать спостереження над немовлятами, які без спеціального навчання утримують погляд значимо довше на обличчі людини, ніж на якомусь іншому об'єкті. Потім в результаті дозрівання мозку і навчання формуються все більш диференційовані гештальти. Подібні гештальти "другого порядку" беруть участь у процесах пам'яті і мислення. Так, при розв'язанні інтелектуальної задачі людина пробує застосувати до проблемної ситуації сформовані в нього гештальти (умовно кажучи, відносини між умовами завдання і рішенням) до тих пір, поки той або інший гештальт не підходить до готівкової стимуляції. Тоді виникає ефект інсайту (від англ, insight - проникнення в суть), який переживається як осяяння, здогад про принцип вирішення задачі. У тому випадку, якщо всі сформовані в досвіді гештальти виявляються неадекватними ситуації, може відбутися формування нового гештальта. Тоді, ми маємо справу з дійсно творчим мисленням.

Найважливішим законом, відкритим гештальтпсихологами, є закон константності сприйняття, що фіксує той факт, що суть образу не змінюється при зміні його сенсорних елементів (ви розумієте, що мелодія однакова, незважаючи на те, що вона зіграна на різних музичних інструментах; ви бачите світ стабільним, незважаючи на те, що постійно змінюється ваше положення в просторі, освітленість і т.д.). Підкреслимо, що даний закон логічно випливає з принципу примату гештальта над надходить стимуляцією.

Досліджуючи сприйняття, гештальтпсихологи описали так само ряд зовнішніх факторів, що впливають на ймовірність актуалізації певного гештальта (все-таки образ зовнішнього світу не тільки "підганяється" під актуальний гештальт, а й гештальт коректується відповідно до надходить інформацією). Серед цих чинників - фактори близькості, подібності, завершеності і т.д. (див. гл. 7). Дія цих факторів полягає в тому, що стимули, які знаходяться близько один від одного, подібні за якого-небудь спостережуваному параметру або тяжіють до простої геометричної формі, швидше будуть сприйняті як частина цілого (рис. 2.5).

Угруповання на основі факторів гештальтірованія

Рис. 2.5. Угруповання на основі факторів гештальтірованія

Психофізичну проблему гештальтпсихологи вирішували в дусі єдності, конкретизуючи своє рішення поняттям ізоморфізму (від грец. Isos - однаковий і morphe - форма). Вони вважали, що структура психічних процесів тотожна структурі фізіологічних процесів в нервовій системі і фізичних процесів у природі. Звідси базовим законом функціонування психіки постулював закон когнітивної економії аналогічний законом економії енергії у фізичному світі. Суть цього закону полягає в тому, що подібно до того, як природа прагне вирішити своє завдання, витрачаючи мінімально можливу кількість енергії, так і психіка прагне сформувати такий образ, для категоризації якого потрібно мінімальний обсяг інформації. Подивіться знову на рис. 2.5, більшість людей каже, що бачить на ньому три "сонечка", а не 20 розрізнених геометричних фігур, хоча логічно обидві відповіді різновірогідні.

У руслі загальних ідей гештальтпсихології лежить теорія поля Курта Левіна (1890-1947). Курт Левін спробував уявити психічне життя людини як динамічну систему, де провідними силами є потреби. Саме діючі в даний момент потреби визначають актуалізацію того чи іншого гештальта, тобто перетворення феноменального поля. Група дослідників під керівництвом К. Левіна екстраполювала досягнення гештальтпсихології в сфері сприйняття, мислення і пам'яті на тематику особистості і соціальної групи.

В рамках гсштальтпсіхологіі було отримано багато експериментальних даних, які залишаються актуальними і донині. Ідея про необхідність аналізу формальних структур психіки зробила можливим наукове пізнання найскладніших проблем душевного життя, які до цього були недоступні експериментальному дослідженню з позицій еліментарізма. На долю гештальтпсихології істотний вплив зробили і історичні події. Після приходу нацистів до влади в Німеччині її представники змушені були емігрувати та організаційно наукова школа розпалася. Тим не менш, досягнення гештальтпсихології були асимільовані іншими підходами і, в першу чергу, когнітивним.

  • [1] "Атомарний" підхід протиставлявся "молекулярному" в сенсі "ментальної хімії" Дж. Стюарта Мілля, що позначало принципову незвідність властивостей складних одиниць досвіду до властивостей окремих елементів свідомості.
  • [2] У психології склалася традиція використання терміну "гештальт" без перекладу, так як досі спостерігаються різночитання в його трактуванні (див., Наприклад, Саугстад, 2008).
  • [3] Перша "світиться пантоміма", тобто мультфільм був публічно показаний в Парижі в 1892 р
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук