Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Загальна психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Циклічність сприйняття. Поняття схеми як основного принципу організації потоку інформації

У. Найссер використовує для позначення системи аналізу сенсорної інформації, яким ми керуємося в акті сприйняття, термін "схема" (першим почав досліджувати вплив схем Ф. Бартлетт - докладніше про це див. У гл. 8). Схема - це активний організатор досвіду, який готує суб'єкта до прийняття інформації строго певного типу. Найссер пропонує розуміти акт сприйняття як особливу дію, метою якого є вибір тільки тієї частини готівкової стимуляції, яка необхідна суб'єкту в даний момент. Найссер порівнює схему з планом збору інформації про об'єкти та події. На його думку, будь-яка інформація сприймається і розпізнається лише тоді, коли є що розвивається когнітивний апарат для її прийому. Іншими словами, ми просто "не бачимо", те, що не припускаємо побачити, "не відчутний" те, що не припускаємо відчувати, "не чуємо" те, що не припускаємо почути. Наприклад, людина, яка вперше почув симфонічну музику, навряд чи зможе вловити в пий що-небудь, крім какофонії. Людині, яка не має досвіду сприйняття абстрактного живопису, важко погодитися з тим, що на перший погляд випадковий набір колірних плям і є витвір мистецтва. Аналогічно цьому, потрапивши в чужу мовне середовище, ми спочатку чуємо нс осмислену мову, розділену на слова і пропозиції, а безперервний потік звуків.

Схеми, по суті, є оперант довготривалої пам'яті (див. Гл. 8) і детермінують внесок минулого досвіду (як індивідуального, так і генетичного) в готівковий сприйняття. Психіка розпорядженні арсенал різноманітних схем, що взаємодіють один з одним складним чином. Більш широкі (загальні) і вужчі (приватні) схеми як би "вкладені" один в одного. Наприклад, ми маємо в своєму розпорядженні схемою своєї власної квартири (мінімальне узагальнення), схемою квартири типового городянина (більш високий рівень узагальнення) і схемою житла взагалі (максимальний рівень узагальнення). Потрібно відзначити, що навіть самі вузькі схеми все ж носять узагальнений характер, так як вони в чомусь бідніше реальності, яку представляють. У цьому сенсі можна сказати, що мотиви людини - це максимально ємні схеми, що приймають інформацію та направляючі діяльність в масштабі життєдіяльності в цілому.

У. Найссер запропонував модель перцептивного циклу (циклу сприйняття), яка пояснює, як ми використовуємо схеми при сприйнятті світу. Модель Найссера включає в себе три складові, закономірно взаємодіючі між собою: схему, дослідження і об'єкт зовнішнього світу (рис. 7.3).

Модель перцептивного циклу (але У. Найссер, 1981)

Рис. 7.3. Модель перцептивного циклу (але У. Найссер, 1981)

Перцептивний цикл починається з активізації схеми-передбачення, запускає процес сприйняття і спрямовуючої дослідження потоку інформації. Дослідницька активність, у свою чергу, веде до вибору адекватного передбаченню фрагмента реальності, який, неминуче відрізняючись від предвосхищаемого образу, модифікує вихідну схему. Як пише сам Найссер: "Схема - це та частина повного перцептивного циклу, яка є внутрішньою по відношенню до сприймаючого, вона модифікується досвідом і тим або іншим чином специфічна у відношенні того, що сприймається. Схема приймає інформацію ... і змінюється під впливом цієї інформації; схема направляє руху та дослідницьку активність, завдяки яким відкривається доступ до нової інформації, що викликає у свою чергу подальші зміни схеми ".

Свою точку зору Найссер обгрунтував серією експериментів на "виборче смотрение" (див. Гл. 6). Піддослідним демонструвалися два накладені один на одного відеозапису спортивних ігор, і їм вдавалося стежити за однією грою і ігнорувати іншу. Виходило, що вони сприймали тільки те, що було включено в поточний перцептивний цикл, і не помічали інформацію, яка не належала до даного циклу!

Схеми формуються і розвиваються у міру накопичення досвіду. Спочатку вони грубо і приблизні, але з часом стають все більш диференційованими і точними. Еволюційно важливо, щоб навіть новонароджена дитина мав поруч схем. Зауважимо, що новонароджений володіє деякими "настройками", які не дозволяють говорити про те, що ми коли-небудь стикаємося з відчуттям як таким, тобто без участі сприйняття. Наприклад, новонароджений безпомилково повертає голову до джерела звуку. Даний акт, хоча і виконується автоматично, передбачає вирішення надзвичайно складної задачі: немовля нібито "обчислює" відстань між своїми вухами, потім установлює розходження в часі досягнення звуком одного й іншого вуха, па підставі цього визначає напрямок звуку, локалізує в просторі його джерело і здійснює рух, що покращує умови чутності.

Встановлено, що здатністю оцінювати віддаленість об'єктів розпорядженні вже діти в кінці першого року життя.

Зокрема, Е. Гібсон (1960) проведено наступний експеримент. Дітей випускали на спеціально організовану поверхню: звичайний непрозорий підлогу переходив у скляний настил, так що створювався зоровий "обрив" (рис. 7.4).

Експериментальна установка, що імітує

Рис. 7.4. Експериментальна установка, що імітує "обрив" (Е. Гібсон, 1960)

Звичайно, експериментальна установка була абсолютно безпечна для дитини, але при цьому виникала зорова ілюзія "прірви". Діти навідріз відмовлялися повзти в зону "обриву", навіть коли їх намагалися заманити туди привабливими іграшками. Було показано також, що діти справляються із завданням оцінки напряму руху. Вже на першому місяці життя вони ухиляються від рухомого прямо на них об'єкта і не реагують, якщо об'єкт рухається йод кутом до них (про когнітивних можливостях дітей див. Е. А. Сергієнко, 2005).

Отже, схема - це спосіб організації нової інформації відповідно до вже існуючої. Вона "підказує" суб'єкту, що може означати той чи інший патерн (від англ. Pattern - візерунок) стимуляції. Сприйняття носить циклічний характер: ми відбираємо надходить інформацію, грунтуючись на прогнозах існуючих у нас схем, а потім змінюємо схеми відповідно з новою інформацією. У наступних розділах ми простежимо, як схеми організують різні аспекти нашого сприйняття. Ми розглянемо, як формуються відчуття в різних сенсорних системах і яким чином конфігурація відчуттів складається в володіє значенням картину світу.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
data-override-format="true" data-page-url = "//stud.com.ua">
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук