Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Дитяча і підліткова психотерапія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Додаткові мотиви символдрами для дітей і підлітків

Зустріч з особливо значущим особою.

У цьому мотиві пацієнтові пропонується уявити людину, до якого він відчуває особливо сильні почуття. Такою людиною може бути мати, батько, бабуся, дідусь, брат, сестра, кохана людина, кумир, вчитель тощо Значуща особа можна представити як у реальному, так і в символічній формі, наприклад, в образі тварини, дерева і т.зв.

Місцем зустрічі зі значимим особою може бути реальне місце або луг. Сам ландшафт символізує різні сторони об'єктних відносин. Луг, струмок, округла гора, листяні дерева, море, а також кухня в будинку в більшості випадків символізують материнський, жіночий світ, джерело - материнську груди, загострена гора і хвойний ліс - батьківсько-чоловічий світ, печера - утробу матері і жіночі геніталії.

Символічним втіленням значимого особи також може служити дерево або група дерев. Положення дерев один щодо одного відображає динаміку взаємин усередині сім'ї. Значуща особа може бути представлено також якоюсь твариною або родиною тварин. Відносини з матір'ю часто символізує образ корови, батька часто символізує образ слона. Поведінка тварин по відношенню до пацієнта при спробах наблизитися до них, доторкнутися до них і заговорити з ними дає змістовну інформацію і дозволяє зрозуміти несвідомі установки по відношенню до значимого особі.

Техніка проведення мотиву значимого особи припускає суггестивное пропозицію пацієнтові представити на лузі, наприклад, корову або слона. В іншому випадку пацієнта просять подивитися вдалину і кажуть, що зараз звідти з'явиться який-небудь чоловік (не визначаючи, хто саме) або хтось із конкретних значущих осіб (наприклад, батько, вчитель, друг, подруга та ін.). Пацієнта просять розглянути наближається фігуру. Слід розпитати його про те, які почуття виникають у нього по відношенню до цієї постаті. Важливо також запитати, як з'явилося тварина або людина ставиться до пацієнта.

Спосіб і форма контакту пацієнта з з'явився тваринам або людиною дозволяє зробити діагностичні висновки про відносини зі значимим особою. Наприклад, корова на лузі може бути чистим та охайним або ж, навпаки, брудною, з колючками реп'яха і плямами засохлого гною на шкурі. До пацієнта корова може проявляти інтерес, може бути байдужою, а може вороже виставити в його бік роги. Все це може характеризувати ставлення пацієнта з матір'ю.

Човен.

У цьому мотиві дитина уявляє появляющуюся па березі ставка чи озера човен, на якому йому пропонується відправитися покататися.

Печера.

Мотив печери характеризується тим, що він пов'язаний з підземним світом і з земними надрами, символізуючи отвір, що веде до глибинних верствам несвідомого. Так само, як і в мотиві узлісся, з печери часто спонтанно виходять символічні істоти. Вони мають переважно архаїчний характер. В цілому можна сказати, що мотив печери втілює жіночий генітальний аспект, символізуючи утробу матері.

Печеру спочатку спостерігають з боку в очікуванні, що з ніс вийде символічне істота. У цьому сенсі мотив печери схожий по техніці проведення па мотив узлісся.

Сім'я тварин.

Г. Хорн зазначає, що цей мотив часто виникає у дітей спонтанно. Це пов'язано з тим, що діти, з одного боку, ще більш тісно пов'язані з батьківською сім'єю, ніж дорослі, а з іншого боку, у них ще не повністю сформувалося сильне і зріле "Я", щоб вони були в змозі безпосередньо протистояти в образах своїм батькам, братам і сестрам. Подання сім'ї тварин дається дитині в цілому навіть легше, ніж подання окремої тварини, так як в останньому випадку він більшою мірою схильний обтяженої конфліктами конфронтації між внутрішніми структурами "Я" і "Ти".

Спочатку дитина спостерігає сім'ю тварин - нерідко з деякого придающего впевненість віддалення. Дуже часто таким чином виявляється прагнення дитини до захищеності, відчуття безпеки, укриття.

Що відбувається в сім'ї тварин відображає в символічній формі події у власній родині дитини і пов'язані з ними бажання. Іноді дитина може бути настільки емоційно захоплений подіями, що сам стає в образах членом сім'ї тварин.

Ефективність методу

Символдрама дітей і підлітків має ряд переваг в порівнянні з іншими методами психотерапії. Г. Хорн виділяє наступні переваги методу символдрами.

  • 1. Символдрама в певному сенсі закриває пробіл між ігровою та розмовної психотерапією дітей і підлітків, компенсуючи їх недоліки і ефективно використовуючи їх переваги.
  • 2. Символдрама дозволяє дитині розібратися зі своїми конфліктами і проблемами на символічному рівні, тим самим дозволяючи обійтися без інтелектуального розбору власних проблем, до якого дитина може бути ще не готовий.
  • 3. Мабуть, немає іншого методу психотерапії дітей і підлітків, який настільки оптимально враховував би нарциссические переживання дитини. В ігровій психотерапії, теж дуже важливою в цьому віці, терапевт постійно стикається з питанням "що робити, якщо дитина не вміє програвати?" Або він має майже в кожній змагальній грі понад усяку міру розчаровувати дитину його поразкою, або він дає дитині можливість перемогти і тим самим відчуває конфлікт через власного неприродного, фальшивого поведінки. Дана проблема дозволяється тільки в імагінативній психотерапії, в ході якої дитина може собі дозволити представити на рівні фантазії нарциссически обумовлені переживання власної "грандіозності".
  • 4. Завдяки особливій пластичності методу символдрами і творчому використанню малювання її вдається поєднувати і доповнювати з іншими методами психотерапії. Символдрама може використовуватися і як основна форма психотерапії, і в комбінації з іншими формами, насамперед з ігровою психотерапією, що дозволяє істотно динамізувати психотерапевтичний процес і зробити важливі діагностичні висновки про хід лікування.
  • 5. Символдрама може використовуватися як у формі індивідуальної психотерапії, так і у формі психотерапії пар, коли психотерапевт одночасно працює з дитиною і з одним з батьків. Добре себе зарекомендувала також сімейна психотерапія за методом символдрами.
  • 6. Часто образи дитини і особливо їх відображення в малюнку в значно більшій мірі розкривають очі батькам на процеси внутрішнього розвитку і специфічні проблеми їхньої дитини, ніж інші форми бесіди і переконання.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук