Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Дитяча і підліткова психотерапія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Ігрова терапія відносин

Поява на початку 1930-х рр. ігрової терапії відносин пов'язане з іменами Д. Тафт і Ф. Аллена. Надалі розвиток цього підходу було здійснено К. Мустакасом. В ігровій терапії відносин акцент перенесено з дослідження несвідомого і історії життя дитини па розвиток відносин в системі "терапевт - клієнт".

Теоретичними витоками цього підходу послужили ідеї О. Ранка про важливість родової травми у розвитку особистості. Ранк відмовився від дослідження минулого досвіду в ході терапії і сфокусував увагу на поточних проблемах пацієнта та аналізі відносин пацієнта і аналітика в реальному часі, "тут-і-тепер". На думку Ранка, в процесі терапії важлива підтримка терапевта, а не тільки інсайт. У результаті опрацювання відносин з аналітиком відбувається відділення пацієнта від аналітика; відокремившись від терапевта, пацієнт залишає і свої страждання.

Тафт і Алеї переробили ідеї Ранка для ігрової терапії з дітьми. Вони виходили з того, що родова травма негативно впливає на здатність дитини формувати справжні стосунки з іншими людьми, у нього існують проблеми у відділенні від первинного об'єкта, що піклується про нього. Дитина або не може подолати цей зв'язок і потрапляє в залежність від іншої людини, або опиняється в ізоляції, стає нездатним довіряти іншим. В ігровій терапії відносин увага зосереджена на зцілює силі емоційних відносин між терапевтом і дитиною, в центрі уваги перебувають актуальні почуття і реакції.

У безпечних умовах терапевтичної сесії за допомогою терапевта дитина встановлює з ним глибокі довірчі відносини. У рамках цих відносин терапевт проявляє глибокий інтерес до всіх особистісним особливостям дитини і його індивідуальності, дає відчути дитині, що він цікавий йому як особистість, його завдання - "разом з дитиною відчути, зрозуміти і осягнути те, що дитина переживає".

Досвід безпечних відносин з терапевтом стає основою для побудови відносин з іншими людьми. Якщо такі відносини створені, то у дитини виникає адекватне самоприйняття, ясне уявлення про свої почуття і відчуття того, що він важливий терапевта і що він може існувати в системі відносин з іншими людьми, які володіють своїми, особливими якостями.

Таким чином, в ігровій терапії відносин у фокусі уваги опиняється створення емоційних відносин між терапевтом і дитиною, які володіють цілющої силою.

Принципово важливим у цьому підході є ставлення до дитини як до особистості, що володіє внутрішньою силою, здатною управляти власною поведінкою.

Терапевт допомагає дитині висловити почуття, зрозуміти свої думки і переживання, сприяє тому, щоб дитина усвідомив себе люблячим і коханим істотою. Це недирективний підхід, тобто тут терапевт не звертає процес, а слід за дитиною. У ході терапії дитина приймає на себе відповідальність за процес росту.

На відміну від психоаналітичної терапії, де акцент робиться на аналіз минулого, терапія відносин сфокусована на сьогоднішніх, актуальних відносинах, минулий досвід не аналізується. Іноді застосовуються інтерпретації і пояснення, але ні правила, ні зміст гри не інтерпретуються. Терапевтична ситуація сприймається як безпосередньо пережитий досвід. Гра дитини не розглядається терапевтом в сексуальному контексті. Терапевт працює з почуттями дитини, а не з симптомами і проблемами. Мета терапії відносин -самопрінятіе і самореалізація дитини.

К. Мустакас здійснив розвиток ігрової терапії відносин, виявив закономірності та особливості терапевтичного процесу при роботі з різними категоріями дітей. "Відчуття людиною зв'язку між ним і кимось іншим - неодмінна умова індивідуального розвитку", - ці слова К. Мустакаса відображають головний принцип ігрової терапії відносин [1].[1]

Ігрова терапія відносин але своєї філософії, цілям і практиці висловлює екзистенціальний підхід в психотерапії. За своєю екзистенціальної природі вона дуже близька до недирективної ігрової терапії, центрованої на клієнті. Але в клієнт-центрована підходу акцент робиться не на самі відносини, а на терапевта і дитини як окремі особистості, в той час як терапії відносин "відносини - це і засіб, і мета".

  • [1] Мустакас К. Ігрова терапія. С. 13.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук