Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Дитяча і підліткова психотерапія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Ті, хто поруч: найважливіші люди

Найбільш значущі події в житті маленької людини пов'язані з його рідними і близькими. Тому на самому початку оптимальним варіантом буде створення саме книжки-альбому з фотографіями членів сім'ї. І нехай тут будуть фотографії тата й мами, дідусі та бабусі (якщо дитина досить часто їх бачить і може дізнатися на фотографії), братика, сестрички, няні (якщо вона є) і навіть улюбленого кота чи собаки. Адже це для дорослих кішка або собака - в першу чергу домашні тварини, а діти часто сприймають своїх улюбленців як членів сім'ї.

Найкраще для почала використовувати портретні фотографії окремо кожного з близьких, що не мають якого-небудь складного сюжетного або композиційного рішення (наприклад, мама сидить в улюбленому кріслі, тато - за столом). Поруч потрібно помістити фотографію самої дитини. Якщо ви вже маєте досвід спільного розглядання фотографій і знаєте, що малюк впізнає себе на них без праці, то можна помістити його окрему фотографію. В іншому випадку буде краще використовувати фотографію, на якій дитина знята разом з кимось із близьких (наприклад, він сидить на руках у тата) - так йому буде простіше дізнатися себе.

Починати створення такої книжки-альбому слід з однієї або двох фотографій (тата і мами) і поступово збільшувати її обсяг за рахунок додавання фотографій інших членів сім'ї. Однак, як би не була мала спочатку ця фото-книжка, у неї, як у справжньої книги, повинна бути барвисто оформлена обкладинка (з назвою, фотографією або малюнком), яка дозволить дитині відрізняти одну книжку від іншої. На кожній сторінці обов'язково відведіть місце для підписів до фотографій.

Розглядаючи разом з малюком таку книжку-альбом і називаючи відбитих па фотографії людей, ви допоможете йому навчитися впізнавати їх по зображенню, а потім і відповідати на прості питання: "Де тут мама (тато, бабуся і т.д.)? А це хто ? " У міру знайомства з книжками, за умови, що таке спільне проведення часу буде доставляти дитині задоволення, його активність збільшиться, і він сам почне показувати пальчиком і називати зображених на фотографії людей (без прохання з вашого боку), намагатися щось запитати або розповісти. Поступово текст розповіді потрібно ускладнювати, вводячи нові подробиці, називаючи ті дії, які виконує людина, зображений на фотографії, звертаючи увагу дитини на одяг, колір волосся і очей, вираз обличчя і т.д.

Наступним кроком можуть стати окремі книжки-альбоми про кожного члена родини. Наповнення їх повинно варіюватися залежно від віку дитини, його інтересів і того завдання, яке ставить перед собою дорослий. Так, наприклад, створюючи окрему книжку "Про маму", можна звернутися до різних дій, знайомим і назаднім малюкові (мама готує обід, миє посуд, збирає осіннє листя і т.д.), а можна темою обговорення зробити те, що мама любить , а що не любить.

"Приручення" простору

Дуже важливим завданням у розвитку дитини є освоєння ним свого життєвого простору. Під життєвим простором в контексті даної глави ми маємо на увазі, перш за все, то реальне, фізичне простір, в якому проходить життя малюка - будинок (квартиру), дачу, двір (майданчик). До категорії життєвого простору можна віднести ще й світ речей, але не просто речей як таких, а речей, які значимі для дитини, улюблені їм, чимось привертають його увагу. Улюблені речі, запахи, звуки (шкода, що запахи і звуки за допомогою фотографій не передаси!) Відіграють дуже велику роль у формуванні почуття будинку. Адже будинок - це не кімнати і степи як такі. Будинок стає справжнім Будинком саме завдяки якимось улюбленим дрібницям, і для дитини ці дрібниці важливі не менше, ніж для дорослого.

Улюблені іграшки (самий-самий улюблений ведмедик, з яким так добре і затишно засинати, якого завжди візьмуть на прогулянку і навіть у гості до маминої подруги, адже йому теж цікаво сходити в гості), улюблений одяг, улюблена тарілка (або просто - "моя власна, особиста тарілка "), улюблене дерево і навіть улюблене сидіння на каруселі - все це насичує спочатку" байдуже "фізичний простір особливим емоційним змістом, допомагає обживати його, робити по-справжньому своїм. А "моє простір" - це простір, розташований до мене, простір доброзичливе, упереджене. І чим більше малюк буде відчувати цю доброзичливість, ніж більш затишним знайомим і спокійним буде для нього світ його кімнати і квартири в цілому, світ дачного будинку і ділянки, міського двору або майданчика, тим менше буде у нього страхів і тим більше буде дослідницького інтересу , бажання пробувати, ризикувати, активно йти на контакт з навколишнім світом.

Для фотоальбому "Моя кімната" потрібні фотографії улюблених речей, детальне запечатление кімнати, де дитина проводить більшу частину часу, де стоїть його ліжечко, лежать його книжки, іграшки. Тоді, розглядаючи фотографії, з малюком можна поговорити про те, що зазвичай робиться в цьому місці: ось ліжечко - тут Петя спить, а ось тут полку з іграшками - тут живуть Чебурашка і Вінні-Пух, зайка і лялька (в цьому випадку на фотографії повинні бути добре видно улюблені іграшки) і т.д. А це улюблене Петино крісло - ввечері, коли пора спати, мама сідає в нього, включає ось цю лампу і починає розповідати казку.

Таким же чином можна зробити книжки-альбоми, присвячені і іншим приміщенням: і в кухні, і у ванній кімнаті, і навіть у передпокої є стільки цікавих і чудових місць, з якими можуть бути пов'язані приємні враження! А потім можна почати "освоювати" дитячий майданчик, де ви зазвичай гуляєте, і весь двір в цілому.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук