Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Дитяча і підліткова психотерапія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Відновлення розпалися дій

Одним з характерних симптомів психотравми є вікова регресія. Вона проявляється, зокрема, в тому, що розпадаються дії, які раніше вже були освоєні дитиною. Психокорекційна робота з їх відновлення, як і будь-яке навчання, заснована на використанні психологічних засобів, що включаються в якості "регуляторів" дій дитини. Цей механізм може бути проілюстрований на прикладі роботи з семирічної Аміною.

В період роботи в Беслані в середині вересня 2004 співробітники телефонної "гарячої лінії" передали нам виклик додому з проханням надати допомогу дівчинці, яка в результаті важкої психотравми втратила можливість самостійно засинати. Аміна перебувала в заручниках разом з батьками і старшим братом. Батько і брат загинули, мати з важкими пораненнями кілька місяців лежала в лікарні. Сама Аміна отримала опіки і легкі осколкові поранення. Згідно із записом у медичній карті, у неї спостерігалися посттравматичний стресовий розлад, депресивний стан. Відзначалися виражені страхи, панічні реакції.

Коли ми відвідали Аміну на дому, її бабуся розповіла, що дівчинка відмовляється їсти, спати, подовгу голосно кричить, особливо коли настає вечір і приходить пора лягати спати. Коли Аміну вдається укласти в ліжко, вона боїться закрити очі, злякано кричить і плаче. У результаті дівчинка спить не більше трьох-чотирьох годин на добу.

Під час нашого візиту після нетривалого знайомства Аміна як кавказька гостинна господиня запросила нас до накритого столу. Потім погодилася "погодувати" іграшкову собачку і потроху сама почала їсти "за неї". Після вечері Аміна прослухала казку разом з собачкою і погодилася укласти її спати.

З дівчинкою був проведений сеанс релаксації. Собачка залишилася па подушці поряд з нею "охороняти" її і "оберігати від страшних снів". Аміні відразу було повідомлено, що собачка чужа і її обов'язково треба повернути в Москву. Надалі дівчинка стала ходити вдень в реабілітаційний центр при поліклініці. Вечорами Аміна ще два рази сама телефонувала і просила: "Надішліть, будь ласка, психолога укласти мене спати".

Надалі вона стала засипати сама, без візитів психолога, але з собачкою. Кожен день, приходячи в реабілітаційний центр, Аміна повідомляла психологам, що "собачка НЕ нагостілась у неї і проситься ще трохи побути в гостях". Перед самим нашим від'їздом, про який Аміна була попереджена, вона але власною ініціативою повернула любиться їй собачку, а натомість отримала іншу "захисницю" - велику плюшеву собаку.

На цьому прикладі добре видно, що навіть така проста дія, як самостійне вкладання спати, може повністю розпастися в результаті психотравми. На першому етапі корекційної роботи дію повертається в зону найближчого розвитку: дівчинка, раніше зовсім не здатна вкладатися спати, змогла здійснювати .ото дію спільно з дорослим (психологом). В даному випадку її власна функція полягала в прояві ініціативи (телефонні дзвінки). Решта - проведення релаксації, укладання в ліжко і т.п. - Забезпечував дорослий.

На наступному етапі дія стало самостійним. Дівчинка почала укладатися сама за допомогою іграшкової собачки, яка виступила в ролі психологічного кошти. Відповідно до міркуваннями Д. Б. Ельке-ніна1, це засіб було піднесено Аміні як "подарунок" дорослого. Саме ж воно вироблено історично: в культурі давно зафіксовано використання м'якої іграшки в якості засобу, заспокійливого дитини і охороняє його сої.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук