Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Дитяча і підліткова психотерапія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Фінансова та професійна відповідальність

Структура державної установи в значній мірі впливає на Агентивне, суб'єктність позиції консультанта і пов'язаний з нею спектр прав та обов'язків. Робота в центрі більш тиха і надійна, ніж приватна практика, по при цьому не настільки високооплачувана. Оргконтекст, з одного боку, забезпечує захист і безпеку, але з іншого -налагает обмеження. Поділяючи свою відповідальність і роботу з центром, фахівець погоджується і з владою центру: за безпеку доводиться платити. Це складна форма взаємодії, і ймовірно, саме у зв'язку з цим багато фахівців поєднують роботу в державному центрі і приватну практику.

Незважаючи на те, що одним з найважливіших показників ефективності роботи є широта охоплення населення, консультант позбавлений від пошуку клієнтів. Його заробітна плата або навантаження не залежать від того, наскільки успішно він представляє себе і свою компетентність професійному співтовариству і широкої аудиторії. Все це визначається центром. Консультації проходять не в приватному кабінеті, але в приміщеннях центру. Консультант не орендує і не обладнає свій кабінет, не платить за його оренду.

Крім того, центр бере на себе відповідальність за дію в складних ситуаціях. Так, зіткнувшись, наприклад, з випадком сексуального насильства в сім'ї, консультанту не доводиться ламати голову, як вчинити в цій ситуації. Він повинен довести до відома адміністрації центру, від якої залежатимуть принципові рішення.

Терапевтичний альянс

Сімейне консультування в рамках державного дитячого центру має виражені особливості також і з точки зору терапевтичного альянсу між сім'єю і терапевтами.

Сім'ї спрямовуються на сімейне консультування спеціалістами центру у разі виявлення порушень дитячо-батьківських відносин. Крім того, центр в особі секретарів виконує всю роботу, пов'язану з формальною стороною контакту. Наприклад, у випадку хвороби або скасування консультації (за ініціативою сім'ї або консультантів) зв'язок здійснюється через секретарів центру, обдзвонювати сім'ї або інформують фахівців. Таким чином, взаємодія сімейних консультантів з сім'єю в рамках центру є опосередкованим і характеризується рядом хронотопіческое особливостей. До числа цих особливостей належать відсутність стадії предтерапіі (первинного дзвінка, договору про консультації, ініціювання сім'єю рішення про проходження сімейної терапії), а також високий відсоток незавершених дій (скасування консультацій через адміністраторів центру або неявка без оповіщення).

Актуальною є тема структури консультативної системи і різних се ланок, її безперервності в хронотопіческое аспекті (історія колишніх звернень та узгодженість актуальною роботи різних фахівців). Сім'я направляється на сімейне консультування фахівцями центру, инициирующими роботу. Іноді система ще більше ускладнюється: співробітники центру є не єдиними дійовими особами. Робота з дитиною може бути ініційована третіми особами: шкільним психологом, вихователем дитячого садка, комісією але справах неповнолітніх, опікунською радою або управлінням освіти. У цьому випадку, як відзначають А. фон Шліппе і Й. Швайтцер, "очікування клієнтів, присутньої і відсутньої" направившей сторони "часто не збігаються, а то й суперечать один одному" [1].[1]

У статті "Сімейне консультування в дитячому центрі" ми вже відзначали особливості клієнтської позиції сім'ї, її неповноту [2]. У більшості своїй сім'ї просто не погоджувалися на глибинну роботу, на зміни, які можуть статися. У ряді випадків невмотивованість може пояснюватися браком інформації про те, що таке сімейне консультування і чого від пего можна чекати (не так вже часто до сімейних консультантам в державному центрі приходять підготовлені в цьому плані сім'ї). У випадках підвищеної тривоги, страху викриття, опору, нерідко спостерігаються у членів сім'ї, можна прояснити деякі загальні аспекти роботи з сім'єю, а також очікування сім'ї відносно сімейного консультування. Великого значення набуває прояснення очікувань клієнта, контекст його звернення до сімейного консультанта.[2]

Зазвичай при консультуванні клієнт платить свої гроші, а не абстрактні "гроші платників податків". Він вносить свою плат) ', свою відповідальність, свою роботу в процес консультування. У разі сімей, які звертаються до центру, спостерігається більш паціентівная позиція: вони приходять за безкоштовною послугою. Тому часто родини йдуть, як тільки виникає небезпека реальної зміни в сімейній системі, як тільки згладжується криза. Неповнота клієнтської позиції, споживча позиція "отримання послуги" без власного внеску на особистісне і системна зміна формує конфлікт інтересів консультанта та сім'ї, визначає завдання "доношування" клієнтської позиції, мотивації сім'ї на клієнтську роботу. Педосформірованость мотивації на психічну роботу, складність формування власне клієнтської позиції, неправильне розуміння функції консультанта призводять і до спотворень консультативного процесу, в якому зростає ймовірність відмови від клієнтської позиції на користь споживчої.

Наявність посередника (центру) часом істотно загострює питання про позицію консультанта. Цікаво, що для її прояснення фахівець може використовувати "внутрішні" методики, існуючі в його професійному арсеналі - наприклад, генограмму. Корисно задати собі ряд питань з погляду генограмми сім'ї (в цілому і фокусно у зв'язку зі специфікою контексту):

  • • Хто я в цій сім'ї, для цієї сім'ї? (Людина і роль.)
  • • Яка моя позиція в генограммой сім'ї? (З дітьми, батьками, старшим поколінням.)
  • • Яка моя роль у цій позиції? (Замінюючий батько, улюблена дитина, виключений родич.)
  • • Чому я включаюся в цю роль?
  • • Чи має значення мій досвід у власній родині?
  • • Чи відчуваю я примус прийняти цю роль в силу уявлень про професійної позиції?
  • • Чи прагну я всіма силами утримати сім'ю в терапії?
  • • Як я відчуваю себе в цій ролі? (Бадьоро, вільно, напружено і т.д.)

Відповіді на ці питання можуть допомогти виявити і усвідомити неявну мотивацію і зрозуміти ті можливості, які є в терапії, а також зроблений вибір. Ті ж питання існують і в сім'ї, і сім'я так чи інакше відповідає на них, що проявляється як вербально, так і невербально ("Я думав, що ви заодно з батьками").

  • [1] Фон Шліппе Л., Швайтцер Й. Підручник з системної терапії та консультування. М .: Інститут консультування та системних рішень, 2007. С. 165.
  • [2] Сімейне консультування в дитячому центрі / С. Ю. Вепренцових [и др.] // Сімейна психологія й сімейна терапія. 2012. № 4. С. 54-68.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук