Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Педагогіка
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Досвід

Батько - сину-підлітку:

  • - Як ти думаєш, чому старші гідні поваги?
  • - Вони розумніші і освіченіші.
  • - Ні, хлопець, це далеко не завжди. Вони досвідченіша! Набирайся і ти позитивного досвіду. У житті знадобиться ...
  • - Але ж досвід - це те, що вже було вчора, а мені жити завтра. І взагалі ваш досвід мені не підходить!

Деякі кажуть, що виховання - це трансляція, передача досвіду старших молодшим. Ви з цим згодні? Так чи ні і чому? Як можна освоїти те, що "не зі мною було", що прожито, продумано, відчуте іншими? І в той же час - чи є інші шляхи виховання людини, крім допомоги йому у набутті позитивного особистого досвіду? Досвід - чи не найцінніше, що ми накопичуємо в процесі життя. Досвід фізичного існування, досвід необхідності стежити за своїм здоров'ям, різноплановий соціальний досвід - спілкування та участі у виробництві, досвід пізнання - освоєння і використання інформації, досвід культурний і сімейний, духовний і любовний ...

Від чого і якою мірою залежить наш досвід - чи тільки (насамперед) від тривалості в часі, від життєвих обставин, від світовідчуття самої людини?

Всякий чи досвід - багатство? Досвід негативний - помилок, невдач, втрат - неодмінно від'ємний? Чи виправдані умовні заходи досвіду - скажімо, його динамічний відповідність віку або рівномірність насиченості його сторін? Чи можливий "перебір" досвіду, і якщо так, то які його причини і наслідки? Як, на вашу думку, досвід співвідноситься із занадто ранній мудрістю і надто тривалою непристосованістю до життя?

Що превалює у вашому особистому досвіді - сумовитий песимізм, покірність долі або віра в майбутнє і надії на звершення? І все-таки: чи можна цілеспрямовано формувати, насичувати чийсь досвід? Якщо ні, то чому? Якщо так, то як? Л накопичення власного досвіду можна форсувати?

Який виявилася міра правоти дорослих, колись вас дорікали: "Я в твої роки ..."? Тоді вас це переконувало, вам було соромно? Тепер, вже з висоти свого досвіду, ви задаєте подібні питання тим, хто молодший за вас? Досвід (завжди минуле!) Відступає перед сьогоденням і майбутнім?

Оцінка і самооцінка

Льву Миколайовичу Толстому належить порівняння людини з дробом, в знаменнику якої те, що він про себе думає, а в чисельнику - те, що він є насправді ...

Продовжимо математичні аналогії: як ви думаєте, особисто ваша "дріб" - правильна (знаменник більше чисельника) або неправильна (чисельник більше знаменника)?

Зі знаменником, здається, в принципі ясно: і занижена, і завищена самооцінка - синдром, хоча остання і звична: "Ми всі дивимось в Наполеони", - іронічно зауважив наш самий великий поет, зарахувавши себе до "двоногих тварюк мільйонам" ... Герой іншого російського класика запитував: "А судді хто?" І правда, хто візьме на себе право судити про чиюсь "чисельнику"? Хто може визначити об'єктивно, ЩО (КТО) ви насправді? Та й чим це визначається?

Як ви вважаєте, було б добре, якби "дріб" кожного з нас була дорівнює одиниці? Так чи ні і чому? Вам більше подобається "носій дробу" правильною або неправильною?

Головне: чи можна спробувати скоротити різницю між "чисельником" і "знаменником"? Якщо так - рішення цієї задачі під силу насамперед сім'ї, або школі, або друзям, або колегам? А може, самій людині? Що тут пріоритетно: умовно кажучи, зростання "чисельника" або зменшення "знаменника"?

Яка в цих "математичних" змінах роль громадської думки? А зарозумілості (якщо воно не завищено)?

Що більше створює людині репутацію, імідж, як тепер кажуть, харизму - думка інших або власні зусилля? Чому, на вашу думку, поняття громадської думки часто носить негативний відтінок ("злі язики страшніші пістолета")? Хіба люди не мають права або не можуть помилятися? Вам доводилося відчувати на собі вплив громадської думки? Яким чином? Що більш корисно і особистості, і оточуючим - її завищена або занижена самооцінка? Або розбіжність оцінки та самооцінки? Чому?

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук