Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Педагогічна психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Психолого-педагогічна антропологія як складова антропології освіти

Психолого-педагогічна антропологія, яку ми обгрунтовуємо, будується як основа і складова частина антропології освіти і як ядро освітнього знання. Психолого-педагогічна антропологія - комплексне знання про закономірності становлення власне людського в людині в межах його онтогенезу і практики культивування в освітніх процесах суб'єктних здібностей людини. Основний зміст психолого-педагогічної антропології складають знання психології людини як вчення про суб'єктивної реальності, психології розвитку людини як вчення про розвиток суб'єктивної реальності на етапах онтогенезу та психології освіти людини (антрополого-орієнтованої педагогічної психології) як вчення про становлення суб'єктивної реальності людини в освітніх процесах.

Психолого-педагогічна антропологія досліджує сутність (онтологію) людини і закономірності його розвитку. Психолого-педагогічна антропологія є вчення про становлення та освіті суб'єктивної реальності людини або теорія онтогенетичного розвитку і освіти людини. Вона будує своє вчення в опорі на уявлення про сутність людини, про його самоцінності і унікальності, виходить з можливості його безмежного розвитку за сприятливих суспільних і соціальних умовах.

Психолого-педагогічна антропологія являє собою цілісне (системне) психологічне вчення про людину, її розвитку в онтогенезі і становленні в освіті. Вона конструює психологічний образ людини, описує його внутрішній світ, онтологію і відтворює психологію життєвого (індивідуального) шляху людини від народження і до останніх днів його життя, являє психологічні закономірності формування фундаментальних здібностей людини в освітніх процесах.

У найзагальнішому вигляді можна виділити три кола завдань, що стоять перед психолого-педагогічної антропологією:

  • 1) подати в розгорнутому вигляді психологію людини;
  • 2) досліджувати психологічні закономірності і феноменологію розвитку людини в онтогенезі; 3) описати психологічні механізми та засоби становлення людини в освіті. Психолого-педагогічна антропологія розробляється нами як складова частина антропології освіти. Цілісна теорія включає онтологію розвитку суб'єктивної реальності в онтогенезі, принципи періодизації розвитку, механізми становлення здібностей людини в освітніх процесах і на основних щаблях освіти.

Саме психолого-педагогічна антропологія і такі її розділи, як загальна концепція розвитку суб'єктивної реальності в онтогенезі, принципи періодизації розвитку, закономірності та механізми становлення здібностей людини в освітніх процесах і на різних ступенях освіти дозволяють виявити умови саморозвитку як цілі та цінності розвиває освіти. Сучасні психологія і педагогіка повинні ставати в справжньому сенсі антропними, людино-орієнтованими науками, здатними цілеспрямовано будувати практики дійсного вирощування власне людського в людині.

Передумови перетворення сучасної педагогічної психології в антропний науку, в складову антропології освіти закладені в самому будову функціональної спрямованості психологічного знання. У методологічних дослідженнях відзначається неоднорідність і різна функціональна спрямованість психологічних знань, наявності в психології теоретичних, проектних і практико-методичних знань (В. М. Розін).

Теоретичне знання описує людину таким, яким він є в готівковій дійсності, в його більш-менш істотних, постійних властивості, якостях, відносинах. Теоретико-психологічне знання є знання про "людину взагалі", існуючому в певній культурі і конкретних суспільно-історичних умовах.

Особливого роду завдання і функція психологічного знання полягає в проектуванні образу людини, у вказівці шляхів і методів реалізації індивідом своєї людської сутності. Саме в цьому полягає основне призначення психології, включеної у сферу освіти, психології як навчального предмета в педагогічних навчальних закладах. Психологічне проектне знання - це не стільки опис буденного людини, скільки побудова образу можливого і бажаного людини.

Психологічне знання - це не тільки теорія чи проект, але й особливого роду дію, що реалізовується в психологічній практиці. Практичне, життєве значення психології полягає в се перетворювальної функції, у забезпеченні індивідуальними засобами роботи над собою, зміни та розвитку себе, управління своїми процесами і станами. Психологія не тільки вивчає людини науковими методами, не лише будує проекти та задуми людини, але і конструює його, допомагає йому пізнати і змінити себе, виступає засобом самовдосконалення. У цьому полягає унікальне значення психології, роднящее її з мистецтвом і релігією. Тим самим, особливість психологічного знання полягає в єдності теорії і практики. Теоретичне психологічне знання саме по собі, поза способів жізнедействія, позбавлене сенсу; воно повинно реалізовуватися в практиці поведінки, в техніці роботи над собою.

Освітня сфера в світлі психологічного знання про людину - це гуманітарно-антропологічне виробництво (антропопрактіка, антропотехнікі), що забезпечує систему переходів від теоретико-світоглядних уявлень про сутність стає людини в освіті до практичної дії по самоизменению. Психолого-педагогічна антропологія повинна вибудувати цілісну систему психологічних знань про суб'єктивної реальності людини, її розвитку в онтогенезі і становленні в освіті. Вона повинна синтезувати сучасні досягнення психології та педагогіки для створення умов становлення власне людського в людині в просторі освіти. Свій внесок у вирішення цього завдання покликана внести антрополого-орієнтована педагогічна психологія.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук