Диференціальна психологія. Індивідуальні відмінності

Проблема індивідуальних відмінностей

Проблема індивідуальних відмінностей досліджувалася ще в період Античності. Так, давньогрецький філософ Теофраст у своєму трактаті "Характери», користувалися великим успіхом протягом багатьох століть, привів живі і влучні описи різних типів людей. Тонкі спостереження містилися в роботах мислителів XVI-XVII ст., Особливо М. Монтеня (1533-1592) ("Досліди"), Ж. Лабрюйера (1645-1696) ("Характери Теофраста"), Ф. Ларошфуко (1613-1680) («Сентенції і максими про мораль») та ін. Віднести їхнього добутку до історії наукової психології можна лише з великою часткою умовності.

Спроби перейти від життєвої мудрості до наукового знання, що містилися в навчаннях про темпераменти і про здібності, зіграли свою евристичну роль. Але тільки з впровадженням у психологію експерименту і появою нових критеріїв науковості її представлень були створені передумови для зародження відповідних цим критеріям знань про індивідуальні розходження між людьми.

Диференційно-психологічне вивчення людини складалося під впливом запитів практики, спочатку медичної та педагогічної, а потім і індустріальної. В системі Вундта навчання про індивідуальну психологію було відсутнє, оскільки передбачалося, що всяка експериментальна психологія і є індивідуальна (на відміну від «психології народів», в якій експериментальний метод не може). Але вже в перших учнів Вундта стала зароджуватися установка на переорієнтацію експерименту, на його додаток до індивідуальних відмінностей людей.

Основоположником же диференціальної психології став Френсіс Гальтон (1822-1911).

Невичерпна винахідливий розум Ф. Гальтона породив безліч новаторських ідей в різних областях - від метеорології до антропології та євгеніки, він у тому числі став засновником дактилоскопічного методу в криміналістиці. У психології його заслуга полягала у використанні статистичного методу для вивчення індивідуальних відмінностей.

Вивчаючи пороги чутливості, час реакції, асоціації та ін., Він вніс ряд удосконалень і нових прийомів, серед яких можна відзначити винахід спеціального свистка для визначення верхнього порогу слухових відчуттів (гальтонію свисток), пристосування для оцінки м'язового почуття й ін.

У всіх дослідах Гальтона цікавив зовсім незвичайний у той час аспект - генетична (спадкова) основа індивідуальних відмінностей між випробуваними. Саме цей інтерес спонукав його винаходити експериментальні моделі і плани. Він запропонував, зокрема, так званий метод близнюків з метою з'ясування співвідношення між спадковістю і зовнішніми впливами.

Для вивчення уяви Гальтон придумав спеціальний запитальник. Випробуваному давалося завдання представити визначений об'єкт, а потім відповісти на питання про особливості виниклих у нього представлень, зіставити ці представлення зі сприйняттями у відношенні їх яскравості, визначеності. І тут Гальтона цікавила, насамперед, спадкова обумовленість виявлених розходжень: яке, наприклад, подібність образів у братів і сестер.

На індивідуальні розходження наштовхувалися багато експериментаторів (у роботах по психофізиці, часу реакції та ін.). Вони розглядали їх, однак, як варіанти загального закону, які повинні були бути нівельовані для отримання закону в "чистому вигляді".

Гальтон же шукав спосіб, що дозволяє математично описати закономірність, який підлеглі самі індивідуальні варіації. В якості методичного знаряддя він використовував статистику. Аналізуючи статистичний матеріал, він одержав постійні величини, що дають кількісну характеристику таких людських актів, як вступ у шлюб, самогубство та ін. Ці акти вважалися довільними. Вченому ж вдалося з'ясувати відому регулярність їхнього здійснення. Таку «соціальну фізику" як свідчення правоти своїх поглядів сприйняли противники концепції вільної волі.

Об'єктом вивчення поводження, на думку Гальтона, повинні бути великі маси людей, а методом - варіаційна статистика.

Подібно до того, як люди середнього зросту складають саму розповсюджену групу, а високі зустрічаються тим рідше, чим більше вони відхиляються від норми, точно так само, думав Гальтон, люди відхиляються від середньої величини й у відношенні розумових здібностей. Але чим детерміновані ці відхилення? Гальтон стверджував, що вони строго визначені фактором спадковості.

Ми зустрічаємося тут із ще одним напрямком думки, що виникли в психології під впливом еволюційної теорії. Принцип пристосування до середовища був одним з її аспектів, але вона містила й інший аспект - принцип природного відбору, в свою чергу передположена дію механізму спадковості. Пристосування виду досягається за рахунок генетично детермінованих варіацій індивідуальних форм, що утворять вид.

Під впливом цього общебиологического підходу Гальтон висунув положення про те, що індивідуальні розходження психологічного порядку подібно розходженням тілесним можуть бути пояснені тільки в категоріях вчення про спадковість. Висувалася нова важлива проблема - проблема генетичних передумов розвитку психічних здібностей.

Біологічна детермінація не є для людей ні єдиної, ні тим більше визначальною, однак Гальтон відкидав які б то не були інші істотні причини. Вивчивши і статистично обробивши величезний біографічний матеріал, що стосується родинних зв'язків видатних особистостей Англії, Гальтон стверджував, що висока обдарованість визначається ступенем і характером споріднення. З чотирьох дітей, наприклад, шанс стати талановитим, за підрахунками Гальтона, був тільки в одного.

Для вивчення питання про походження розумових якостей Гальтон використовував поряд з біографічним методом анкетний. Він розіслав найбільшим англійським ученим докладну анкету, за матеріалами якої була написана монографія «Англійські люди науки: їхня природа і виховання». У ній вирішальна роль знову приписувалася спадковості, вплив же зовнішніх умов, виховання вважалося незначним.

До анкетного вивчення індивідуальних розходжень було приєднане експериментальне. На Міжнародній виставці в Лондоні в 1884 р Гальтон організував антропометричну лабораторію (надалі переведену в Південно-Кенсінгтонський музей в Лондоні). Через неї пройшло понад 9 000 випробовуваних, у яких вимірювалися поряд з ростом, вагою і т.д. різні види чутливості, час реакції і інші сенсомоторні якості. Пояснення результатів залишалася незмінним: спадковість визначає ці якості з такою ж невідворотністю, як зріст і вагу тіла і колір очей. Ця ж ідея лейтмотивом пройшла через інші роботи Гальтона, опубліковані під загальним заголовком "Дослідження про людські здібності та їх розвитку" (1883).

До важливих заслугах Гальтона відноситься розробка проблеми генетичних передумов розумового розвитку, статистичних методів дослідження цієї проблеми. Діагностування варіацій у психологічних якостях людей розглядалося як засіб і передумова відбору найбільш пристосованих. Проголошувалося, що людський рід може бути поліпшений за допомогою відповідних шлюбів протягом ряду поколінь. Цей напрямок було названо євгенікою.

Особливо активний інтерес до вивчення індивідуальних розходжень виявляли психологи в Сполучених Штатах: тут промисловий прогрес йшов прискореним темпом і починання, що обіцяють безпосередню практичну вигоду, отримували значну фінансову підтримку. Істотний чисельна перевага американських психологічних лабораторій над європейськими був обумовлений широко поширювалася вірою в можливість використання досягнень психології для вирішення практичних проблем. У Західній Європі об'єктом практичного додатка психологічних висновків стала переважно область навчання, де також відбувалися зміни, пов'язані з економічним розвитком європейських держав.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >