Передмова

Завжди було прийнято вважати, що без знання логіки, отриманого в практиці мислення або шляхом спеціального вивчення, немає освіченої людини. Зараз, в умовах корінного перетворення характеру людської праці, цінність такого знання зростає.

Зростаюче значення комп'ютерної грамотності - свідчення важливості знання логіки, що є однією з теоретичних основ електронно-обчислювальної техніки.

Важко знайти більш багатогранне і складне явище, ніж людське мислення. Воно вивчається багатьма науками, і логіка - одна з них. Усякий рух пашів думки, осягає істину, добро і красу, спирається на логічні закони. Ми можемо не усвідомлювати їх, але змушені завжди дотримуватися їх. Завдання посібника - з'єднати логічну теорію і практику, описати сучасні наукові уявлення про механізм людського мислення і разом з тим допомогти вам «дізнатися те, що ви знаєте», поглибити і оживити наявні у вас інтуїтивні знання логіки, навчити ефективно ними розпоряджатися.

Стихійно сформовані навички логічно досконалого мислення і наукова теорія мислення - різні речі. Логічна теорія своєрідна. Вона висловлює про звичайний - про людському мисленні - те, що здається на перший погляд незвичайним і без необхідності ускладненим. До того ж основний зміст логіки формулюється на особливому, створеному спеціально для цих цілей штучною мовою. Звідси складність першого знайомства з логікою: на звичне і стале треба поглянути новими очима і побачити глибину за тим, що уявлялося само собою зрозумілим.

Роздуми над основними принципами та операціями мислення сприяє розвитку і вдосконаленню не тільки власне логічних, але й інших розумових навичок. Воно вчить, зокрема, вмінню узагальнювати, абстрагуватися і зосереджуватися, розкривати задум і композицію деякого цілого, пов'язувати його частини, виявляти головне і відокремлювати його від другорядного і побаченого, вбачати незвичайне в повсякденному, «остраннять» буденне і т.д.

Розуміння принципів розумової діяльності -одне з найцінніших наших знань. Воно робить розум максимально точним і ювелірно тонким у своєму аналізі, нещадним до будь-якої фальші і нелогічності, незмінно послідовним у своїх висновках. Все це, так чи інакше, позначається на всіх сторонах і теоретичного, і практичного застосування мислення.

Навчальний посібник розрахований в першу чергу на представників соціальних і гуманітарних спеціальностей (юристів, філософів, соціологів, лінгвістів, політологів та ін.) - Ідеї сучасної логіки обговорюються без використання особливих штучних (формалізованих) мов, таких характерних для неї. Це дозволяє істотно спростити виклад. Велика увага приділяється зв'язкам мови і мислення, різноманітним употреблениям мови, операціям визначення і класифікації, докази і спростування.

У соціальних і гуманітарних науках особливу роль відіграють оцінки і норми. У зв'язку з цим докладно розглядаються результати аналізу структури та логічних зв'язків оціночних і нормативних висловлювань. Соціальні та гуманітарні науки істотно відрізняються від природничих наук також і використовуваними способами обґрунтування тверджень і прийомами наукової критики. Ця проблематика розглядається в заключних розділах видання.

У «Логічному практикумі» наводяться завдання, покликані доповнити логічну теорію її практичними додатками. «Логічний словник» включає визначення основних використовуваних понять.

При вивченні дисципліни «Логіка» бакалавр повинен володіти наступними компетенціями:

знати

  • - Основні поняття логіки як науки про правильне мислення;
  • - Основні операції логіки: визначення, поділ, класифікація, доказ, спростування;
  • - Найбільш часто вживані закони логіки: закон суперечності, закон виключеного третього, закон тотожності, закони подвійного заперечення, закони контрапозиции, модус поненс і модус толленс, утверждающе-який заперечує і отрицающе-який стверджує модуси, конструктивну і деструктивну дилеми;
  • - Елементи логіки оцінок і логіки норм;
  • - Різновиду індукції, структуру непрямого підтвердження та цільового обгрунтування;
  • - Софізми як інтелектуальне шахрайство і як особливу форму постановки проблем;
  • - Роль логічних парадоксів у розвитку логіки;
  • - Загальні вимоги до спору, основні різновиди спорів, коректні і некоректні прийоми в суперечці;

вміти

  • - Встановлювати логічні відносини між використовуваними поняттями;
  • - Правильно здійснювати основні логічні операції на конкретному матеріалі;
  • - Виявляти явні і неявні логічні протиріччя;
  • - Виявляти логічні помилки при аналізі конкретних міркувань;
  • - Дослідити логічну структуру опеньок і норм;
  • - Помічати некоректні логічні переходи від описових посилок до оціночних або нормативним і навпаки;
  • - Проводити ясна відмінність між коректними і некоректними прийомами спорів;
  • - Визначати за аргументам спору, є він дискусією, полемікою, еклектикою або софістикою;

володіти

  • - Понятійним апаратом логіки;
  • - Умінням використовувати логічні операції визначення, класифікації, докази і спростування на конкретному матеріалі;
  • - Навичками застосування понять логіки при аналізі логічної структури міркувань;
  • - Здатністю відрізняти логічно правильні способи міркування від неправильних;
  • - Умінням виявляти логічні протиріччя;
  • - Методами логічного аналізу структури оцінок і норм;
  • - Здатністю продемонструвати імовірнісний, або правдоподібний характер індуктивних умовиводів;
  • - Методами аналізу софизмов як інтелектуального шахрайства;
  • - Навичками коректного спору;
  • - Умінням проводити розходження між різними видами суперечок і виявляти неприйнятні еклектичні і Софістичні суперечки.

Автори старих книг за логікою вважали своїм обов'язком застерегти від поспіху при читанні: «У водах логіки не слід плисти з повними вітрилами». В останні сто років логіка зробила гігантський крок вперед, її зміст і розширилося, і поглибилося. І ця рада представляється тепер особливо корисним.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >