Навігація
Головна
 
Головна arrow Логіка arrow Логіка
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Згорнуті аналогією

Тут явно відчувається, що дитина міркує але аналогії. Але що і з чим він зіставляє і який робить висновок? Щоб відповісти на це питання, потрібна невелика реконструкція.

Спочатку дитина нескінченно задає питання дорослому. Коли останньому набридає відповідати, він посилається на незрозумілий «перпендикуляр», і на цьому все питання кінчаються. Потім дорослий наполегливо запитує дитини. Як тільки дитині набридає відповідати, він, подібно дорослому, посилається на той же «перпендикуляр» і очікує, що після цього питань більше не буде.

Порівнюються, таким чином, дві ситуації: у першій дитина ставить багато питань дорослому, а в другій - дорослий дитині. Ці ситуації в чому подібні. Дитина, крім того, зауважує особливість першій з них: після «перпендикуляра» питання не задаються. Цю рису він і переносить за аналогією на другу ситуацію, роблячи висновок, що і в цьому випадку звернення до «перпендикуляру» зніме подальші розпитування.

Цей висновок є, звичайно, не більш ніж гіпотезою, причому гіпотезою, має малу ймовірність. Ситуації дійсно подібні, але не повністю. В одному випадку питання задає дитина, а в іншому - дорослий; реакція ж дорослого на «перпендикуляр», швидше за все, буде іншою, ніж реакція дитини.

У звичайному мисленні умовивід за аналогією рідко зустрічається в ясній, що не вимагає аналізу та реконструкції формі. Найчастіше аналогія виявляється згорнутої, якісь частини умовиводи опускаються.

Нерідко аналогією називають міркування, свідомо не є умовиводи за аналогією.

У казці Л. Керролла «Аліса в Країні чудес» є такий діалог. Аліса запитує Чеширського кота:

  • - А звідки ви знаєте, що ви не в своєму розумі?
  • - Почнемо з того, що пес в своєму розумі. Згодна?
  • - Припустімо, - погодилася Аліса.
  • - Далі, - сказав кіт. - Пес бурчить, коли сердиться, а коли задоволений, виляє хвостом. Ну а я гарчу, коли я задоволений, і виляю хвостом, коли серджуся. Отже, я не в своєму розумі.

Кот порівнює тут свою поведінку з поведінкою пса в тих же обставин або, як зазвичай говорять, проводить аналогію. Однак міркування кота - це не умовивід за аналогією. Останнє вимагає, щоб на основі подібності відомих рис робився висновок про збіг та інших рис. Цього в даному випадку якраз немає. Пес у своєму розумі, з чого кіт укладає, що сам він, на противагу псу, явно не в своєму розумі.

Аналогія має слабку доказовою силою. Продовження подібності може виявитися поверхневим або навіть помилковим.

Однак доказовість і переконливість далеко не завжди збігаються. Нерідко суворе, проведене крок за кроком доказ виявляється недоречним і переконує менше, ніж швидкоплинна, але образна і яскрава аналогія. Доказ - сильнодіючий засіб виправлення і поглиблення переконань, в той час як аналогія подібна гомеопатичного ліки, прийняте нікчемними дозами, але виявляється, тим не менш, помітний лікувальний ефект.

Аналогія - улюблене засіб переконання в художній літературі, якою по самій її суті протипоказані сильні, прямолінійні прийоми переконання. Аналогія широко використовується також в звичайному житті, в моральному міркуванні, в ідеології, утопії і т.п.

Метафора, що є яскравим виразом художньої творчості, являє собою, по суті справи, свого роду згущену, згорнуту аналогію. Чи не всяка аналогія, за винятком тих, що представлені в застиглих формах, подібно притчі або алегорії, спонтанно може стати метафорою. Прикладом метафори з прозорим аналогическим співвідношенням може служити наступне зіставлення Аристотеля: «... старість так ставиться до життя, як вечір до Дня, тому можна назвати вечір" старістю дня ", а старість -" ввечері життю "». У традиційному розумінні метафора являє собою стежок, вдале зміна значення слова або виразу. За допомогою метафори власне значення імені переноситься на деяке інше значення, яке підходить цьому імені лише з огляду на те порівняння, яке тримається в розумі. Вже це тлумачення метафори пов'язує її з аналогією. Метафора виникає в результаті злиття членів аналогії і виконує майже ті ж функції, що і остання. З погляду впливу на емоції і переконання метафора навіть краще справляється з цими функціями, оскільки вона посилює аналогію, вводячи її в стислому вигляді.

Аналогія є популярним способом індуктивної аргументації в підтримку оцінок. Загальна схема оціночної аналогії:

Предмет А має ознаки а, в, с і є позитивно (негативно, нейтрально) цінним. Предмет В має ознаки ау в, с.

Значить, предмет В також є, ймовірно, позитивно цінним.

У цьому міркуванні подібність двох предметів в якихось ознаках виявляється продовженим, і на підставі того, що перший предмет має певну цінність, робиться висновок, що і другий предмет володіє такою ж цінністю.

Наприклад: «Книга А - антиутопія, написана гарною мовою, що має цікавий сюжет, заслуговує похвали; книга В також є антиутопією, написаної хорошою мовою і має цікавий сюжет; значить, книга В також, мабуть, заслуговує похвали ».

Часто аналогія з оцінною посилкою постає у формі: «Предмет А має властивості а, в, с і повинен бути с1; предмет В має властивості а, в> с; значить, предмет В, ймовірно, повинен бути е».

Наприклад: «Хороший автомобіль має колеса, мотор і повинен бути економічним; хороший трактор має колеса і мотор; значить, хороший трактор теж, мабуть, повинен бути економічним ». Тільки в самих рідкісних випадках оцінна аналогія виступає в такій прозорій формі, як у наведених прикладах.

«Людина в порівнянні з божеством так само ребячлів, -говорить Геракліт, - як дитина в порівнянні з людиною». У цій згорнутої аналогією йдеться про те, що людина в порівнянні з більш високою ступінню розвитку (якою є божество) повинен здаватися ребячливая, оскільки дитина, багато в чому подібний дорослій людині (і має його більш високою ступінню свого розвитку), повинен здаватися ребячливая. У «Дої Кіхоті» Сервантеса проводиться така ясна аналогія: «Мандрівний лицар без дами це все одно, що дерево без листя, будинок без фундаменту або ж тінь без тіла, яке її відкидає». Оскільки дерево, позбавлене листя, будинок без фундаменту або тінь без тіла вселяють підозра і не можуть оцінюватися позитивно, таку ж реакцію викликає і мандрівний лицар без дами.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук