Навігація
Головна
 
Головна arrow Етика та Естетика arrow Естетика
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Нейродинамика творчого процесу

Додаткові спостереження і пояснення процесів творчого акту пропонує сучасна природничо-наукова психологія, зокрема ті експериментальні розробки і дослідження, які ведуться у сфері нейродинамики творчої діяльності. Цей підхід до вивчення творчої діяльності має досить давню біографію. Вчених цікавить, що відбувається в структурах мозку в момент творчої діяльності, що спонукає людину до вибору професії художника, музиканта, письменника. Чи є фізіологічні основи, що дозволяють говорити про схильності людини до занять мистецтвом? Ряд дослідників відповідають на це питання негативно. У працях інших (Ауербаха, Тандлера) можна зустріти спостереження про деякі особливості будови мозку музикантів і письменників (значний розвиток скроневих звивин мозку, поперечної звивини, в деяких випадках - лобових часток мозку).

Дослідження нейродинамічних процесів показали, що одні й тс ж звучання у музикантів викликають більш сильні реакції, ніж у звичайної людини. Як відомо, всі процеси вищої нервової діяльності грунтуються на механізмах збудження і гальмування. Різна конфігурування механізмів збудження і гальмування обумовлює різні типи темпераментів, які були виявлені ще Гіппократом. Сангвініка в цьому відношенні відрізняє сильний, рухливий, врівноважений тип вищої нервової діяльності. Холерик - сильний, рухливий, неврівноважений. Флегматик - сильний, урівноважений, інертний. Меланхолік - це слабкий, неврівноважений, інертний тип.

Механізми збудження і гальмування лежать в основі формування і зав'язування рефлекторних зв'язків, фактично виступають інструментом професійних умінь, навичок, прийомів творчої діяльності. Співвідношення сил збудження і гальмування визначає успішність здійснення творчого акту. Їх дисбаланс навіть у однієї людини в рознос час призводить до того, що творчий акт здійснюється в різних темпах, з різною інтенсивністю і т.д. Зав'язування рефлекторних зв'язків між клітинами слухового і зорового аналізаторів здійснюється не при всякому рівні збудження. Якщо цей рівень буде мінімальним, то збудження не зможе подолати інертності середовища і розлитися в належній мірі по тканинах мозку, отже не зможе створити нові умовно-рефлекторні замикання [1]. Такий стан під час творчості суб'єктивно оцінюється як незадовільний. В одному з листів Н. Ф. фон Мекк П.І.Чайковський оповідає про близьку стані: "Займатися тут дуже зручно, але досі я ще не міг увійти в той фазис душевного стану, коли пишеться саме собою, коли не потрібно робити ніяких зусиль над собою, а коритися внутрішньому спонуканню писати ".[1]

Якщо в момент творчості збудження буде занадто сильним, то хвилі дратівливого процесу розіллються вільно, надаючи повну можливість для здійснення нервових замикань. У результаті такої "рефлекторної свободи" реставрація звукових, музичних, образотворчих слідів здійсниться хаотично, не навівши до створення закінченого художнього твору. Приборкання збудження, відсікання всього зайвого, непотрібного, випадкового здійснюється за допомогою механізму гальмування. Тому продуктивність творчого процесу залежить, з одного боку, від уміння досягати сильного збудження, що веде до швидкого утворення рефлекторних зв'язків, нових "нервових візерунків"; з іншого - від упорядкованого дії механізмів гальмування, що закріплюють складається канву, що дозволяють розміряти частина і ціле, створювати завершений фрагмент або відразу весь твір. Часта біда холеричного темпераменту, у якого дію механізмів збудження перевищує механізми гальмування, - неструктурована творча діяльність, по суті, нескінченна. Холеричний темперамент більш інших притаманний графоманів в літературі, музиці, образотворчому мистецтві. Думки плутаються і скачуть, почуття охоплюють і затоплює художника, але він не володіє ними, не може поставити себе в необхідні для цього рамки. Таке сверхперевозбужденіе діє негативно на досягнення творчого ефекту.

Оптимальним для творчості є такий стан, коли і збудження, і гальмування виступають як рівнозначні величини. В даному випадку це прерогатива сангвініка - сильного типу. Суб'єктивно такий стан оцінюється як найкраще для творчої діяльності: з'являється можливість зосередитися на головному, усунути непотрібні думки і відчуття. Творче збудження може бути і досить скороминущим: у свідомості музиканта, письменника, художника миготять якісь мотиви, стилістичні прийоми, але в цілому вони не вкладаються в єдину художню тканину. Для того щоб відбулося народження твори, необхідна тривала підтримка збудження, тобто наявність так званої творчої домінанти. Домінанта - це специфічне поняття психології творчості. Фізіологічна домінанта виступає як вогнище стаціонарного збудження. З існуванням у людей різних домінант ми постійно стикаємося в житті. У всякого фанатика, ентузіаста, відданого певній ідеї, є свої виражені пристрасті; затіваючи розмову в суспільстві, він завжди сідає на свого коника. Домінанта є результат наявності в структурах мозку міцних, що утворилися протягом життя зв'язків, які, перебуваючи зазвичай в протушковані стані, яскравоспалахують за певних умов.

У міру формування професійно-художніх домінант людина починає помічати такі сторони природного та художнього світу, які до цього були йому недоступні. Кожен художник знає, як нелегко буває розігріти творчу домінанту і досягти стану, коли творчий процес йде сам собою. "Іноді, - зізнавався П. І. Чайковський, - я з цікавістю спостерігаю за тієї безперервної роботою, яка сама собою, незалежно від предмета розмови, яка я веду, від людей, з якими я знаходжуся, відбувається і тій області моєї голови, яка віддана музиці. Іноді це буває якась підготовча робота, тобто обробляються подробиці голосоведення якого-небудь перед тим проектованого шматочка, а іншим разом є абсолютно нова, самостійна музична думка, і намагаєшся утримати її в пам'яті "[2]. Всі ці самоспостереження підтверджують погляд на творчий процес, згідно з яким він не є вигороджених сферою. У моменти неспання і сну, прогулянок і розмов у художника підспудно діє вже запущений творчий процес.[2]

Деякі типи художницької темпераменту призводять до настільки сильного процесу збудження, що художник часто буває не в змозі встигати фіксувати на папері виникають думки та ідеї. Так, наприклад, було з Генделем, темпи роботи якого вимагали стенографії. Працюючи над великими хоровими творами, він спочатку записував ескізи всіх партій, потім поступово втрачав їх, приходячи до фінішу лише з однією.

Енергія постійно відтвореного домінанти підтримує творчий тонус. Ось чому систематична творча робота, навіть розпочата з великим зусиллям, може привести в діяльну стан весь творчий апарат. "Натхнення - це така гостя, яка не любить відвідувати ледачих" - цієї відомої максими художників знаходиться, як бачимо, експериментальне підтвердження. При систематичної роботи, коли постійно зав'язуються, оновлюються і тренуються рефлекторні зв'язку, вихідний поштовх до творчості може бути незначним. Самого слабкого впливу іноді буває достатньо, щоб пустити в хід весь складний творчий апарат. І навпаки, при тривалому бездіяльності зрушити з мертвої точки його "заіржавілі деталі" виявляється набагато важче. У разі великих перерв потрібно значний поштовх ззовні, бо зміцніле гальмування всередині мозку не відразу дає побороти себе збудженню.

Особливості вищої нервової діяльності - ступінь її сили, рухливості, врівноваженості - лежать в основі різних вимог до навколишнього оточення. Так, автори зі слабким збудженням і гальмуванням, важко утворюють фізіологічні домінанти, вкрай вимогливі до умов творчої праці, потребують "оранжерейних" умовах. Сприятлива обстановка під час творчості набуває у них винятково важливе значення, так як вона активізує що протікають в даний момент нервові процеси. Художники іншого типу, наприклад М. А. Булгаков, на своєму досвіді відзначали, що "кращі твори пишуться на краєчку кухонного столу".

Особлива проблема психології творчості - проблема зношеності і виснаженості психіки в результаті тривалих творчих зусиль. Від розробки цієї проблеми залежить ефективність профілактики творчої праці, що має значення як для художника, так і для вченого. Головне полягає в умінні розраховувати свої сили і дозувати напругу. Одні прагнуть в момент інтенсивного творчості регулювати періоди самотності і спілкування, інші чергують творчий процес з прогулянками па природі, для третіх дуже важливий режим праці, четверті можуть складати тільки в певні періоди року і т.п. Деякі художники, віддаючи собі звіт в характері свого темпераменту, в особливостях індивідуальної психології, робили навіть особливі профілактичні заходи, спрямовані на охорону творчого процесу. Моцарт, наприклад, в листі батькові просить: "Не пишіть мені сумних листів, мені необхідно зберігати спокій, ясність, свободу думки і розташування до роботи. Кожне сумну звістку позбавляє мене всього цього". І в другий раз він пояснює батькові: "Моє життя тут повне турбот і прикростей, жалібних і слізних листів я не стану читати".

Процес зав'язування міцних рефлекторних зв'язків прокладає знайомі шляхи, які проявляються в майже автоматичному володінні деякими прийомами художнього письма. З часом ці прийоми костеніють. У кожного художника можна виявити такого роду стилістичні звороти, тільки йому притаманні лейтмотиви, які з часом можуть перетворитися на мовні штампи. На фізіологічному рівні це означає, що рефлекторні зв'язки перетворюються в "задолбленние стереотипи". Тут важливо, щоб сила нових творчих атак дозволяла постійно руйнувати і міняти ці стереотипи, охороняти їх від перетворення на штамп. Ломка фонового стереотипу успішніше здійснюється у холериків, які більше за інших здатні творити, систематично змінюючи вихідну основу. Художника-холерика відрізняють екстравагантні пориви у творчості; освоївши один жанр, він прагне випробувати себе в незнайомих і т.д.

Таким чином, розробки в галузі прикладної (природничо-наукової) психології допомагають деталізувати і пояснити ряд спостережень, накопичених загальнотеоретичної психологією творчості. Взаємодоповнюючі цих наукових сфер очевидна: вона дозволяє пролити світло па важкозрозумілі процеси народження, виношування і втілення художнього задуму.

  • [1] Детальніше про це див .: Блінова М. П. Музична творчість та закономірності вищої нервової діяльності. Л "одна тисяча дев'ятсот сімдесят чотири.
  • [2] Чайковський П. І. Листування з Н. Ф. фон Мекк. М.; Л., 1934. Т. 1. С. 373-374.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук