Історія становлення і розвитку інформаційних технологій. Роль інформації в методології досліджень, організації та управлінні соціально-економічними процесами

Інформація лежить в основі пізнавальної, перетворюючої та комунікаційної діяльності. У найзагальнішому вигляді вона визначається як спосіб передачі повідомлень між передавальної і приймаючої системами, що веде до зміни різноманітності станів передавальної системи.

Сьогодні ми вживаємо такі слова і поняття, як "інформація", "інформаційні технології", "інформаційні дані" та ін., Не замислюючись про тисячолітню історію становлення і розвитку інформації, завдяки якій в збереженої інформації стала можлива і людська історія, і людська культура , що розвивалася в історичних змінах поколінь, постійно інформаційно поповнювали її.

Спочатку це поняття пов'язувалося тільки з комунікативною діяльністю. У міру розвитку природознавства був усвідомлений той факт, що інформаційні процеси властиві також і неживій природі. Інформаційна взаємодія є комплекс симетричних взаємодій, за допомогою яких інформація між об'єктами переноситься за допомогою обміну речовиною або енергією при певному взаємній відповідності властивостей об'єктів. Це відбувається при наявності кодів, що переносять інформацію, апарату інтерпретації цих кодів у приймаючого об'єкта та обов'язкової об'єктивної схильності інформації для приймаючого об'єкта.

Інформаційний процес полягає в тому, що жива природа в будь-яких її проявах виявляє один і той же код: всякий живий об'єкт інформаційно повторює себе в собі подібному. Таким чином, спосіб інформаційного збереження досягнутої в процесі еволюції матерії становлення життєздатної структурної організації закріплений природою в принципі подоби. Природа виявляє подобу як свою глобальну генетичну інформаційну програму. Дихотомичность природи відкриває шлях до мінливості, комбінаториці. Подоба і мінливість, як два інформаційних коду, правлять природою, життям і соціальними процесами в цілому.

У найпростішій живій формі (вірусі) інформаційну взаємодію із середовищем проживання зводиться до харчування (споживанню речовини), споживанню енергії, виділенню відходів (у вигляді речовини і енергії), розмноженню (побудові своєї копії) і вмирання (розпад на окремі хімічні молекули). Живі форми не настільки довговічні, як неживі, в яких внутрішні зміни обумовлені безпосередньо симетричними взаємодіями з зовнішнім середовищем.

Принаймні еволюції багатоклітинних організмів у них з'явився і став розвиватися апарат умовної інтерпретації інформації. Він зміг реалізуватися тільки на рівні досить розвинутого головного мозку, в якому взаємодіють мільйони і мільярди нейронів. Завдяки цьому організм реалізує дії, названі умовними рефлексами. Для можливості умовної інтерпретації інформаційних кодів одночасно необхідно повинні мати місце кілька важливих факторів. Перший з них - пам'ять.

Жива природа, якщо їй трапляється виявити механізм, що сприяє зміцненню однієї з її гілок, намагається такий механізм закріпити, зміцнити.

Матриця інформаційних регуляторів поведінки є спадковим механізмом, з яким предок людини, почавши використовувати знаряддя праці, вступив на дорогу, що виводить його з тваринного світу. Разом з тим подібно структурі ДНК, яка зумовлює всі основні особливості майбутнього організму і закономірності його розвитку, матриця інформаційних регуляторів також задає певну логічну послідовність сходження людини по щаблях його технологічного, інтелектуального і соціального розвитку.

Завдяки інформації становлення однієї людини зберігає пам'ять про становлення всього людства. Цей багатовікової етап досі розглядається як етап розвитку цивілізації, культури, але насамперед він повинен бути визначений як початковий етап подальшого розвитку інформаційних технологій.

Отже, все різноманіття, представлене еволюцією інформації, можна класифікувати за сферами виникнення:

  • • інформація, що відображає процеси і явища неживої природи (елементарна);
  • • інформація, що відображає процеси тваринного і рослинного світу (біологічна);
  • • інформація, що відображає процеси людської перетворюючої діяльності (соціальна).

Соціальна інформація - сукупність відомостей, об'єктивно необхідних для сталого функціонування суспільства. Соціальна інформація є комплексом знань про стан і взаємодії різних інститутів суспільства, про зв'язок реальної діяльності людей з розвитком їх свідомості і зворотному вплив товариств, свідомості на суспільну практику.

На ранніх стадіях розвитку соціальної інформації вона проявляється в тому, що скульптура, орнаменти, ієрогліфічне письмо, як і вся матеріальна культура древніх епох, говорять не про окремі проявах художнього генія, а про людство, що володіє здатністю кодувати інформацію і зберігати її в створеному художньому образі .

Найдавнішою формою усної передачі інформації з покоління в покоління про сакральне змісті ритуалу, елементарних нормах побуту, а також про навички гарматної діяльності був міф, який лежав і в основі інформаційного управління процесами.

Можна сказати, що міф як художній образ, що фіксує події та відображений у різних формах творчості і паралельно формується в мові, з'явився першою історичною формою інформаційної революції.

Однак ускладнення спільної перетворюючої діяльності вимагало не тільки передачі інформації з вуст у вуста, але і більш тривалого її зберігання з метою використання наступними поколіннями. Протягом тисячоліть можливості накопичення знань і досвіду обмежувалися тим, що їх можна було передати від старшого покоління молодшому лише усно або на власному прикладі. Якщо цей ланцюжок з якихось причин обривалася, гинули і знання, накопичені усіма попередніми поколіннями. Крім того, не можна забувати про те, що людська пам'ять може утримувати лише обмежений обсяг інформації. Протиріччя між життєвою потребою в збереженні і передачі потрібної інформації і обмеженої можливістю її зберігання близько 6000 років тому призвело людство до другого інформаційної революції - появі писемності. Спочатку піктографічної, потім ієрогліфічної і, нарешті, найпростішою і зручною - фонографічної. Вищим досягненням цієї революції, що тривала близько 4000 років, з'явився фінікійський буквено-звуковий алфавіт. Люди знайшли можливість накопичувати і порівняно надійно (на кам'яних плитах, пергаменті, шовку і т.п.) зберігати найрізноманітнішу інформацію, у тому числі технологічного характеру. Це істотно прискорило і пізнавальний, і технічний прогрес.

Подолання інформаційна революція була пов'язана з винаходом паперу в Китаї в 105 р і виникненням книжкової справи. Через кілька століть, в 751 р, книга з'явилася на Близькому Сході, а потім проникла через Іспанію до Європи. Так світ отримав дешеве і ємне засіб збереження і передачі інформації. Однак тепер виникло питання про швидке і широкому поширенні книг. Переписка текстів від руки - занадто тривале і трудомістке заняття, крім того, будь переписувач міг внести в них спотворення, доповнення. Однакових у всьому рукописних книг практично не існувало.

Першим технологічним досягненням, що мали величезне суспільне і культурне значення, став винахід німецьким ремісником Іоганном Гутенбергом друкарського верстата у 1448 р .: вперше в історії людство отримало можливість масово виробляти і поширювати інформацію в компактній, що зберігається тривалий час і загальнодоступною формі. Рухливі літери Гутенберга стали основою типографського справи.

Після винаходу писемності та книжкової справи як методів храпения і передачі інформації в рукописному вигляді, почалася третя інформаційна революція, що зробила величезний вплив на розвиток науки і техніки, на процес Реформації.

Наступний інформаційний етап кінця XIX - початку XX ст. був пов'язаний з винаходами телефону та радіо. Телефон став першою суто особистою комунікаційної технологією, а радіозв'язок кардинально розширила поняття комунікаційної мережі та інформаційного простору. Інженерна думка постійно шукала способи передачі усної мови на відстань. Її вдалося частково вирішити спочатку у вигляді "сухопутного" дротяного телеграфу Морзе, а в 1870-х рр. в практику увійшов телефон. У 1895-1896 рр. майже одночасно А. Попов і Г. Марконі винайшли радіотелеграф. У 1920-х і 1930-х рр. послідувала серія винаходів, що дозволили передавати на великі відстані не тільки звук, але і зображення - завдяки телебаченню.

У другій половині XX ст. світ ставав все більш поінформованим. У наукових текстах з'явилися такі поняття, як вибух інформації, інформаційна криза. Ці стали загальновизнаними терміни присутні майже в кожній роботі, присвяченій питанням наукознавства, управління виробництвом. Виникло протиріччя між інтелектуальними можливостями окремої людини і величезним потоком інформації, яку він потенційно може освоїти.

В кінці 1940-х рр. роботи К. Шеннона і Н. Вінера послужили початку розвитку математичної теорії інформації та інформаційних теорій управління. Пізніше виникло і отримало визнання родове поняття "управління", що характеризує впорядкування взаємодії певної множини елементів або складових частин природи, суспільства, людини. Найбільш широко саме в цьому сенсі ідеї управління розвивалися в кібернетиці Н. Вінером, який виділив найбільш загальні (універсальні) властивості взаємозв'язків і взаємодій в механічних, біологічних і соціальних системах. Спроби інженерного, технічного рішення проблеми інформаційної керованості якісно різними процесами призвели до створення в 1940-х рр. науки про загальні для живого організму і машини аспектах управління та зв'язку. Процес управління став все більше зв'язуватися з інформацією.

Кількість одержуваної об'єктом інформації визначається як міра усунення невизначеності щодо вибору дій, що ведуть до досягнення його цілей.

Кібернетика сформувалася на стику таких наук, як теорія зв'язку, фізіологія, математика, автоматичне регулювання. Теорія електронно-обчислювальних машин пов'язана з інтегральним, які синтезують характером інформації та управління. У. Р. Ешбі визначив кібернетику, характеризуючи її як абстрактну теорію управління, в якій ми відволікаємося від всіх особливостей машин, за винятком властивого їм способу поведінки, що задається деяким перетворенням інформації, що переводять одні стану машини в інші [1].[1]

У 1948 р вийшла в світ книга Н. Вінера "Кібернетика, або управління і зв'язок в живому світі і машинах", яка відкрила новий інформаційний аспект, пов'язаний з процесами передачі і перетворення інформації. Відкриття інформаційних процесів дозволило встановити загальні риси у функціонуванні штучно створених технічних пристроїв, живих організмів і соціальних систем. Ці відрізняються один від одного освіти мають однорідні загальні сторони - для них істотно наявність процесів передачі і перетворення інформації [2].[2]

Кібернетика - це наука про інформаційні процесах і системах управління в технічних пристроях, живих організмах і людських організаціях.

Моделює пристрій має справу з електричними імпульсами, які співвіднесені людиною з літерами, числами. Подібна нейросеть призначена для того, щоб на основі аналізу великого обсягу інформації, представленої у вигляді набору окремих випадків, виявити загальні закономірності, які, у свою чергу, згодом застосовуються до нових аналогічним ситуацій [3].[3]

А. Н. Колмогоровим був запропонований алгоритмічний підхід, при якому інформація, що міститься в одному об'єкті про інше, вимірюється довжиною того алгоритму, який необхідно здійснити, щоб зробити перехід між ними.

Так почалася четверта інформаційна революція, яка зробила світ інформаційно більш взаємозалежним і керованим, ніж коли-небудь раніше. Суспільно значимі події в одному регіоні планети стали дуже швидко впливати на життя в інших її регіонах.

У науці на початку 1920-х рр. ці досягнення вплинули на виникнення електроніки та електронних пристроїв для передачі, зберігання та обробки інформації. Мініатюризація процесорів і стрімке здешевлення їх виробництва дозволили перейти від гігантських ЕОМ до створення персональних комп'ютерів. Якщо всі попередні технічні прилади і механізми дозволяли замінити або посилити роботу рук або ніг людини, то комп'ютер істотно полегшує і почасти замінює роботу мозку.

З середини XX ст. Інформація є загальнонаукових поняттям, що включає такі процеси, як передача ознак від клітини до клітини, обмін сигналами в живому і рослинному світі і т.д. К. Е. Шеннон, який зробив великий внесок у теорію інформації, в якості загальної міри кількості інформації запропонував використовувати міру невизначеності системи - ентропію, що характеризує величину усуненою невизначеності системи управління завдяки отриманню інформації. Вивченням інформації в усіх се проявах займається інформатика - наука про загальні властивості інформації, закономірності та методи її пошуку та отримання, записи, зберігання, передачі, переробки, розповсюдження і використання в різних сферах людської діяльності.

Формування інформатики як науки пов'язане з появою і розвитком електронно-обчислювальної техніки. У фізиці широко застосовуються сучасні методи і результати інформатики як при математичному моделюванні складних об'єктів, так і в системах автоматизації експерименту.

На базі нових напрямків, які формувалися в фундаментально-теоретичних і прикладних науках, стали можливі принципово нові інформаційні технології.

Інформаційна технологія, створювана прикладної інформатикою, є сукупністю систематичних і масових способів і прийомів обробки інформації в усіх галузях людської діяльності з використанням сучасних засобів зв'язку, поліграфії, обчислювальної техніки та програмного забезпечення.

Інформаційні технології - процеси, які використовують сукупність засобів і методів обробки і передачі первинної інформації для отримання інформації нової якості про стан об'єкту, процесу або явища. Інструментарій інформаційної технології - сукупність програмних продуктів, використання яких дозволяє досягти поставленої користувачем мети.

Короткий історичний екскурс показує, що інформаційна технологія завжди була невід'ємною і істотною частиною людської цивілізації та її багатовікове розвиток обумовлювало паралельний розвиток виробництва, науки, мистецтва та освіти.

В основі інформаційної технології лежать певні технічні винаходи (друкарський верстат, телеграф, фотоапарат, друкарська машинка, телефон, звукозапис, радіо, телевізор, відеозапис та ін.), Сукупність яких створює грандіозні соціально-технічні структури. Завдяки цим технологіям задовольняються інформаційні потреби суспільства і розвиваються книгодрукування, пошта, електрозв'язок, радіо і телемовлення, кінематограф, преса, бібліотечне та архівна справа.

Найважливішу роль у створенні єдиного інформаційного простору відіграє розвиток сучасних комп'ютерних технологій, що представляють собою технологічний фундамент, на якому сучасне інформаційне суспільство функціонує і розвивається.

Комп'ютер - це технічний інструмент для роботи з інформацією, за допомогою якого інформацію можна створювати і змінювати, одержувати і поширювати, аналізувати, систематизувати і зберігати. Сучасні комп'ютери застосовуються у всіх видах виробництва, в науці, освіті, транспорті, банківській справі, зв'язку, у військовій техніці, у побуті, торгівлі і т.д.

Найважливішим етапом у розвитку сучасних комп'ютерних технологій стало створення глобальної комп'ютерної мережі Інтернет, що представляє собою міжнародне об'єднання великого числа комп'ютерних мереж, що використовують один і той же стандарт передачі даних, які отримали своє народження з мережі ARPANET, розробленої в стінах Міністерства оборони США. У 1983 р вона була перетворена в систему підтримки наукових досліджень для Національного наукового фонду США і отримала назву NSFNET. З появою в тому ж році нового стандарту передачі даних TCP / IP, що забезпечує більш високу надійність і стійкість мережі, пов'язана поява її остаточної назви - Інтернет.

Користувачі Інтернету мають доступ до величезної кількості інформаційних послуг - сайтам преси, радіо, телебачення, організацій і приватних осіб; електронній пошті, електронної комерції, телеконференциям, дошкам оголошень, групам новин, чатів і т.д. Інтернет є областю вивчення фахівців з різних галузей знань - програмістів, філософів, соціологів, психологів, математиків, лінгвістів, філологів та ін.

Сучасні вчені отримали можливість проводити свої дослідження в принципово нових інформаційних умовах.

Стрімкий розвиток мережевих інформаційних технологій відкриває нові перспективи у сфері освіти. Використання інтернет-технологій дає можливість необмеженого і дешевого тиражування навчальної інформації, швидкої та адресної її доставки, стимулюючи розвиток різних інтерактивних форм навчання. Завдяки інформаційним технологіям посилюється значення самостійної роботи учнів, серйозно посилюється інтенсивність навчального процесу і т.д.

Інформаційні технології подарували людству таке явище як електронна книга. Ця форма книги може бути передана по різного роду мережам і каналах зв'язку, в тому числі і телефонним. Будь-який автор і користувач може створити файл, помістити його на свою сторінку в Інтернеті для загального користування.

Якщо віртуальну реальність розглядати як ще одне людський вимір, то можна говорити мало не про формування нового "біологічного виду" роду - Людина Віртуальний. Віртуальне вимір людського життя і людської особистості, самого буття людини, означає і викликає докорінні зміни в людській культурі. Вчені при всьому міждисциплінарному різноманітті підходів не можуть поки дати однозначну оцінку цьому процесу.

Інформатизація вийшла за межі власне виробництва і стала невід'ємною ознакою різних сторін життя сучасної людини - наукового пізнання, естетичного освоєння світу, етичних відносин, релігійних уявлень, повсякденного побуту тощо Сучасний етап суспільного розвитку позначається М. Кастельс як інформаційна епоха, що вже призвело до нової екологічної реальності "антропогенно перевантаженої епохи".

У системі управління інформаційні технології відіграють особливу роль і мають різноманітні форми призначення. Η. Н. Грачов і М. А. Шевцов вважають за доцільне розрізняти три види знань в інформаційних технологіях для державних службовців:

  • предметне, або фактографічне, знання, що складається з наборів кількісних і якісних характеристик різних конкретних об'єктів;
  • алгоритмічне знання - знання методів, способів, процедур деяких дій, що призводять до конкретного результату;
  • понятійне, або концептуальне, знання, що складається із сукупності основних термінів, що застосовуються в тій чи іншій сфері діяльності (предметної області), понять, що криються за цими термінами, їх властивостей, взаємозв'язків і залежностей.

Говорячи про різницю між знаннями і даними, можна дати напівформального визначення поняття бази знань: База даних вважається базою знань, якщо вона містить дані, здатні управляти інформаційними процесами, і використовується для отримання нових даних [4].[4]

Інформація, як предмет філософської рефлексії в умовах глобалізації (при всій імовірності її негативних наслідків), визначається як матриця інформаційних регуляторів поведінки. Вона може і повинна бути основою організації діалогу культур (що знаходяться на різних етапах розвитку людства) з метою зняття технологічних, екологічних, економічних, соціальних і політичних проявів антагонізму і способом знаходження розумних форм розвитку людського співтовариства як єдності в різноманітті.

  • [1] Ешбі У. Р. Введення в кібернетику. М., 1975. С. 69.
  • [2] Вінер Н. Кібернетика. М., 1958. С. 100.
  • [3] Див .: Клаус Г. Кібернетика і філософія. М .: Наука, 1963; Моїсеєв Η. Н. Алгоритми розвитку. М .: Наука, 1987. С. 84.
  • [4] Грачов Η. Н., Шевцов М. А. Інформаційні технології для держслужбовців // URL: grachev.distudy.ru.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >