Навігація
Головна
 
Головна arrow Філософія arrow Історія і філософія науки
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Роль приладів у сучасному науковому пізнанні

Спостереження і експеримент і, мабуть, взагалі всі методи сучасного наукового пізнання пов'язані з використанням приладів. Справа в тому, що наші природні пізнавальні здібності, втілені як в чуттєвої, так і в раціональній формі, є обмеженими, а тому у вирішенні багатьох наукових проблем - абсолютно недостатніми. Роздільна можливість, константність сприйняття (гучності, розміру, форми, яскравості, кольору), обсяг сприйняття, гострота зору, діапазон сприйманих стимулів, реактивність та інші характеристики діяльності наших органів чуття, як показують психофізіологічні дослідження, цілком конкретні і кінцеві. Рівним чином кінцеві і наші мовні здібності, наша пам'ять і наші розумові здібності. У даному випадку ми можемо обгрунтувати це твердження за допомогою нехай грубих, наближених, але тим не менш емпіричних даних, отриманих за допомогою тестів з визначення так званого коефіцієнта інтелекту (10). Таким чином, якщо скористатися словами одного із засновників кібернетики, англійського вченого У. Р. Ешбі, ми потребуємо і в підсилювачах розумових здібностей.

Саме так можна визначити роль приладів в науковому пізнанні. Прилади, по-перше, посилюють - в найзагальнішому значенні цього слова - наявні у нас органи чуття, розширюючи діапазон їх дії в різних відносинах (чутливість, реактивність, точність і т.д.). По-друге, вони доповнюють наші органи чуття новими модальностями, надаючи можливість сприймати такі явища, які ми без них усвідомлено не сприймаємо, наприклад магнітні поля. Нарешті, комп'ютери, що представляють собою особливий вид приладів, дозволяють нам на основі їх використання спільно з іншими приладами істотно збагатити і підвищити ефективність названих двох функцій. Крім того, вони дозволяють також ввести абсолютно нову функцію, пов'язану з економією часу при отриманні, відборі, зберіганні і переробці інформації і з автоматизацією деяких розумових операцій.

Таким чином, в даний час ніяк не можна недооцінювати роль приладів в пізнанні, вважаючи їх, так би мовити, чимось "допоміжним". Причому це стосується як емпіричного, так і теоретичного рівнів наукового пізнання. І якщо уточнити, в чому полягає роль приладів, то можна сказати так: прилади являють собою матеріалізований метод пізнання. Справді, всякий прилад заснований на деякому принципі дії, а це і є не що інше, як метод, тобто апробований і систематизований прийом (або сукупність прийомів), який завдяки зусиллям розробників - конструкторів і технологів, вдалося втілити в особливий пристрій. І коли на тому чи іншому етапі наукового пізнання використовуються ті чи інші прилади, то це є використання накопиченого практичного і пізнавального досвіду. При цьому прилади розширюють межі тієї частини реальності, яка доступна нашому пізнанню, - розширюють в найзагальнішому значенні цього слова, а не просто в сенсі просторово-часової області, званої лабораторією.

Але, зрозуміло, роль приладів в пізнанні не можна і переоцінювати - в тому сенсі, що їх використання взагалі усуває які б то не було обмеження пізнання або позбавляє дослідника від помилок. Це не так. Насамперед прилад служить матеріалізованим методом, а оскільки ніякої метод не може бути "бездоганним", ідеальним, безпомилковим, остільки таким не є і всякий, нехай найкращий, прилад. У ньому завжди закладена інструментальна похибка, причому тут слід врахувати не тільки похибки відповідного методу, втіленого в принципі дії приладу, але і погрішності технології виготовлення. Далі, приладом користується дослідник, так що можливості здійснення всіх тих помилок, на які він тільки здатний, не будучи озброєним приладами, в принципі зберігаються, нехай і в дещо іншій формі.

Крім того, при використанні приладів в пізнанні виникають і специфічні ускладнення. Справа в тому, що прилади неминуче вносять в досліджувані явища певні обурення. Наприклад, нерідко виникає така ситуація, в якій втрачається можливість одночасного фіксування та вимірювання декількох характеристик досліджуваного явища.

У цьому плані особливо показовий "принцип невизначеності" Гейзенберга в теорії атома: чим точніше проводиться вимірювання координати частинки, тим з меншою точністю можна передбачити результат вимірювання її імпульсу. Можна, скажімо, точно визначити імпульс електрона (а значить, і його рівень енергії) на який-небудь його орбіті, але при цьому його місцезнаходження буде абсолютно невизначено. І зауважимо, справа тут зовсім не в розумі, терпінні чи техніці. Подумки можна уявити, що нам вдалося побудувати сверхмікроскоп для спостереження електрона. Чи буде тоді впевненість у тому, що координати і імпульс електрона одночасно вимірні? Ні. В кожному такому сверхмікроскопе повинен використовуватися той чи інший "світло": щоб ми могли "побачити" електрон в такому сверхмікроскопе, на електроні повинен розсіятися хоча б один квант "світла". Однак зіткнення електрона з цим квантом призводило б до зміни руху електрона, викликаючи непередбачуване зміна його імпульсу (так званий ефект Комптона).

Такого ж роду ускладнення мають місце і в явищах, що вивчаються іншими науками. Так, наприклад, точне зображення тканини, одержуване за допомогою електронного мікроскопа, одночасно вбиває цю тканину. Зоолог, який проводить досліди з живими організмами, ніколи не має справи з абсолютно здоровим, нормальним екземпляром, бо сам акт експериментування і використання апаратури призводять до змін в організмі і в поведінці досліджуваного істоти. Ті ж ускладнення - і у етнографа, що прийшов вивчати "первісне мислення", і в спостереженні, здійснюваному в соціології допомогою опитування груп населення.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
data-override-format="true" data-page-url = "//stud.com.ua">
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук