Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Вікова психологія
Наступна >
Вікова психологія - Обухова Л.Ф.

Початковий варіант цієї книги, що вийшла в 1994 р., являв собою першу в сучасній вітчизняній психологічній науці спробу створення повноцінного підручника але дитячій психології. Він об'єднав в собі наукові досягнення як зарубіжної (З. Фрейд, А. Фрейд, Ж. Піаже, Е. Еріксон та ін), так і російської (Л. С. Виготський, А. Н. Леонтьєв, П. Я. Гальперін, Д. Б. Ельконін та ін) психології. У підручнику представлений аналіз провідних світових і вітчизняних теорій психічного розвитку, різноманітним фактичний матеріал, а також дано опис нагальних проблем, розв'язуваних дослідниками в області вікової психології.

За минулі роки і в житті, і в науці відбулися значні зміни. Для збереження науково-педагогічної значущості підручника, який став широко відомим, первісний текст були внесені істотні зміни і доповнення.

Відповідає державному освітньому стандарту В110 третього покоління.


Авторизируйтеся для можливості перегляду анотації


ПЕРЕДМОВА ДИТИНСТВО ЯК ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГІЧНОГО ДОСЛІДЖЕННЯ Історичний аналіз поняття "дитинство"Перший парадокс Диференціація віків людського життяПринципи історичного вивчення дитинства Дитинство як предмет науки Специфіка психічного розвитку дитини Стратегії дослідження психічного розвитку дитиниСтратегія спостереженняСтратегія формуючого експерименту ПОДОЛАННЯ БІОГЕНЕТИЧНОГО ПІДХОДУ ДО ДОСЛІДЖЕННЯ ПСИХІКИ ДИТИНИ Біогенетичний принцип в психології Нормативний підхід до дослідження дитячого розвитку Ототожнення навчання і розвитку Теорія трьох ступенів дитячого розвитку Структурний принцип в дитячої психології Концепції співвідношення двох факторів психічного розвитку дитини Підходи до аналізу внутрішніх причин психічного розвитку дитини Співвідношення основних психологічних шкіл в дитячій психології XX ст. ПСИХОАНАЛІТИЧНІ ТЕОРІЇ ДИТЯЧОГО РОЗВИТКУ Класичний психоаналіз Зігмунда Фрейда Проблеми психології розвитку дитини в психоаналізі Розвиток класичного психоаналізу в роботах Анни Фрейд Епігенетична теорія розвитку особистості Еріка Еріксона ТЕОРІЯ СОЦІАЛЬНОГО НАВЧАННЯ Відхід від класичного біхевіоризму Виховання і розвиток Критичні періоди соціалізації Заохочення й покарання як умови формування нового поводження Роль наслідування у формуванні нового поведінки Дитина і дорослий Сім'я як фактор розвитку поведінки дитини ВЧЕННЯ ЖАНА ПІАЖЕ ПРО ІНТЕЛЕКТУАЛЬНИЙ РОЗВИТОК ДИТИНИ Етапи наукової біографії Ключові поняття концепції Ж. Піаже Відкриття егоцентризму дитячого мислення На шляху до відкриття стадій інтелектуального розвитку дитини Фактори інтелектуального розвитку дитини Стадії інтелектуального розвитку дитини Л.С. ВИГОТСЬКИЙ ТА ЙОГО ШКОЛА Етапи наукової біографії Зміна наукового світогляду Подальші кроки по шляху, відкритому Л.С. Виготським КОНЦЕПЦІЯ Д.Б. ЕЛЬКОНІНА: РАННЄ ДИТИНСТВО Криза новонародженості Стадія дитинстваСоціальна ситуація розвиткуОсновне протиріччя віку (задача розвитку).Ведучий тип діяльності. Психологічні новоутворення дитячого віку Криза першого року життя Ранній вікСоціальна ситуація розвиткуОсновне протиріччя віку (задача розвитку)Ведучий тип діяльностіОсновні психологічні новоутворення раннього віку Криза трьох років КОНЦЕПЦІЯ Д.Б. Ельконіна: ДИТИНСТВО Дошкільний вікСоціальна ситуація розвиткуОсновне протиріччя віку (задача розвитку)КазкаФорми елементарного праціСпілкуванняВченняОсновні психологічні новоутворення дошкільного віку Криза семи років Проблема готовності до шкільного навчання Молодший шкільний вікСоціальна ситуація розвиткуОсновні психологічні новоутворення молодшого шкільного віку ПІДЛІТКОВИЙ ВІК У СВІТЛІ РІЗНИХ КОНЦЕПЦІЙ Історичне походження підліткового віку Класичні дослідження підліткового віку в першій половині XX в. Класичні дослідження підліткового віку в другій половині XX ст. Нові тенденції у вивченні отроцтва (Л.С. Виготський, А.Н. Леонтьєв, Д. Б. Ельконін, Л. І. Божович)Основні психологічні новоутворення підліткового віку НЕЗАКІНЧЕНІ СПОРИ П.Я. Гальперін і Ж. Піаже про предметні дії суб'єкта Про закономірності функціонального і вікового розвитку психіки дитини Форми і функції наслідування в дитинстві Проблема загальних і специфічних закономірностей психічного розвитку сліпоглухоніму дитину Невирішені проблеми психології розвиткуВисновок
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
Наступна >
data-override-format="true" data-page-url = "//stud.com.ua">
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук