ПСИХОЛОГІЯ ЯК НАУКА

Предмет, об'єкт психології

Теоретичні витоки психології (від грец. Psyche - душа, logos - слово, поняття, вчення) як окремої галузі знання ми знаходимо в давньогрецькій філософії більш ніж двотисячолітньої давності. У трактаті "Про душу" Арістотель вперше висунув ідею про нероздільність душі і живого тіла. Він виділяє розумну і нерозумну частину душі. Нерозумна частина ділиться на рослинну (вегетативну) і тваринну. У розумної частини душі є свої рівні: відчуття, пам'ять, воля, поняття, розум. 1590 г. Рудольф Гокленіус вперше вжив термін "психологія" для позначення науки про душу у назві своєї праці "Психологія, тобто про досконалість людини, про душу і насамперед про виникнення її". Але загальновизнаним термін "психологія" стає лише у XVIII ст. після появи робіт Християна Вольфа "Емпірична психологія" і "Раціональна психологія", які стали першими підручниками з психології. Експериментальні, суворо наукові дослідження людської психіки почалися 150 років тому, коли німецький вчений Вільгельм Byндт створив першу експериментальну психологічну лабораторію. З цього часу слід вести відлік історії психології як самостійної експериментальної науки.

Виділимо основні етапи розвитку психології, маючи на увазі, що розуміння об'єкта, предмета і цілей психології змінювалося в ході її історичного розвитку.

I етап: психологія як наука про душу. Протягом багатьох століть, починаючи із Стародавньої Греції і включаючи Середньовіччя і епоху Відродження, душа виступає предметом міркування філософів і богословів, тому на даному етапі розвитку розуміння душі було предметом психологічного знання.

II етап (з XVII ст.): Психологія як наука про свідомість. Поняття "душа" стало перетворюватися в поняття "свідомість". Шляхи формування свідомості людини, процеси пізнання світу і себе - основна наукова проблема психології на даному етапі.

III етап (XX ст.): Психологія як наука про поведінку. Завдання психології - ставити експерименти і спостерігати за поведінкою, реакціями людини, використовуючи об'єктивні методи реєстрації та аналізу зовні спостережуваних реакцій, дій людини.

IV етап (сучасний): психологія як наука, що вивчає об'єктивні закономірності, прояви та механізми психіки. На сучасному етапі об'єктом психології є психіка як явище природи, окремим випадком якого виступає психіка людини і тварини.

Основний об'єкт психології - людина як суб'єкт, включений у безліч відносин з фізичним, біологічним і соціальним світом, який виступає як суб'єкт діяльності, пізнання, спілкування. Психологія вивчає внутрішній світ суб'єктивних (душевних) явищ, процесів і станів, усвідомлюваних чи неусвідомлюваних самою людиною, а також його поведінку. Таким чином, психологію сьогодні можна визначити як наукове дослідження поведінки і внутрішніх психічних процесів, а також як практичне застосування одержуваних знань.

Завдання психології в основному зводяться до наступного:

  • o навчитися розуміти сутність психічних явищ та їх закономірності;
  • o навчитися управляти ними;
  • o використовувати отримані знання для підвищення ефективності діяльності людей в різних галузях практики, а також з метою підвищення психічного здоров'я, задоволеності і щастя людей в їх повсякденної життєдіяльності.

Місце психології в системі наук. Галузі психології

Академік Б. М. Кедров поміщав психологію в центрі "трикутника наук". Вершину цього трикутника складають природні науки, нижній лівий кут - суспільні науки, нижній правий - філософські науки (логіка і гносеологія). Між науками про природу (природними) і філософськими науками розташувалася математика, між природними і суспільними науками знаходяться технічні науки. Психологія ж займає центральне місце, що об'єднує всі три групи наук. Вона виступає і як продукт всіх інших наук, і як можливе джерело пояснення їх формування та розвитку (рис. I).

Психологія тісно пов'язана з соціальними (громадськими) науками, що вивчають поведінку людей. До соціальних наук ставляться психологія, соціальна психологія, соціологія, політологія, економіка, а також антропологія, етнографія. До них примикає група інших споріднених

Природничі науки (фізика, біологія, хімія, математика і т.д.)

Класифікація наук за Б. М. Кедрову

Рис. 1. Класифікація наук за Б. М. Кедрову

дисциплін: філософія, історія, культурологія, мистецтвознавство, літературознавство, педагогіка, естетика. Їх відносять до гуманітарних наук. Серед гуманітарних наук найбільш глибокі зв'язки з психологією має педагогіка. Психологія також тісно пов'язана з природничими науками, насамперед з фізіологією, біологією, фізикою, біохімією, медициною, математикою. На їх стику виникають суміжні області: психофізіологія, психофізика, біоніка, медична психологія, нейропсихологія, патопсихологія і т.п.

Таким чином, психологія є наукою, в якій співвідносяться соціально-гуманітарний та природничо знання, що визначає її роль фундаменту в системі наук. Психологія інтегрує дані цих галузей наукового знання і, в свою чергу, впливає на них, стаючи загальною моделлю людинознавства. Історична місія психології в сучасний час полягає в тому, щоб бути інтегратором всіх сфер людинознавства і основним засобом побудови його загальної теорії. Психологія виконує місію об'єднання природних і суспільних наук у вивченні людини в єдину концепцію.

Останнім часом посилюються зв'язки психології з технічними науками, виникають суміжні дисципліни: інженерна психологія, ергономіка, космічна та авіаційна психологія тощо

Сфера психологічної науки являє собою сильно розгалужену систему теоретичних і прикладних дисциплін, що розвиваються на кордонах з науками про природу, суспільство і людину. Причини такого розвитку можуть бути різними. З одного боку, запити практичної діяльності людей і суспільства спонукають формування і розвиток нових психологічних дисциплін, таких як інженерна психологія, космічна психологія, педагогічна психологія тощо Це практичні (емпіричні) причини розвитку науки. З іншого боку, в психологію входять нові методи дослідження і пізнання. Зокрема, використання фізичних методів в психології породило виникнення експериментальної психології, психофізики. У свою чергу, застосування методів фізіології в психології сформувало психофізіологію; впровадження математичних методів зумовило формування математичної психології, інженерної психології, біоніки. Це пізнавальні (гносеологічні) причини розгалуження психологічних наук. Сьогодні, за різними даними, налічується не менше ста галузей психології.

Ядром сучасної психології є загальна психологія, яка вивчає найбільш загальні закони, закономірності та механізми психіки, включає теоретичні концепції та експериментальні дослідження. Традиційно в якості галузей психології виділяють соціальну, вікову, інженерну психологію, психологію праці, клінічну психологію і психофізіологію, диференціальну психологію. Особливості психіки тварин вивчає зоопсихологія. Психіка людини виступає предметом наступних галузей психології:

  • o генетична психологія вивчає спадкові механізми психіки та поведінки, їх залежність від генотипу;
  • o диференціальна психологія досліджує індивідуальні відмінності в психіці людей, передумови їх виникнення та процес формування;
  • o вікова психологія вивчає закономірності розвитку психіки нормальної здорової людини; психологічні особливості та закономірності, притаманні кожному віковому періоду, від дитинства до старості, і в зв'язку з цим ділиться на дитячу психологію, психологію юності та зрілого віку, психологію старості (геронтопсихолога);
  • o дитяча психологія вивчає розвиток свідомості, психічних процесів, діяльності, всієї особистості зростаючої людини, умови прискорення розвитку;
  • o педагогічна психологія досліджує закономірності розвитку особистості в процесі навчання, виховання;
  • o соціальна психологія вивчає соціально-психологічні прояви особистості людини, її взаємини з людьми, з групою; психологічну сумісність людей, соціально-психологічні прояви у великих групах (дія радіо, преси, моди, чуток на різні спільності людей).

Можна виділити ряд галузей психології, що вивчають психологічні проблеми конкретних видів людської діяльності:

  • o психологія праці розглядає психологічні особливості трудової діяльності людини, закономірності розвитку трудових навичок;
  • o інженерна психологія вивчає закономірності процесів взаємодії людини і сучасної техніки з метою використання їх в практиці проектування, створення та експлуатації автоматизованих систем управління, нових видів техніки;
  • o авіаційна, космічна психологія аналізує психологічні особливості діяльності льотчика, космонавта;
  • o медична психологія вивчає психологічні особливості діяльності лікаря і поведінки хворого, розробляє психологічні методи лікування та психотерапії;
  • o клінічна психологія досліджує прояви і причини різноманітних порушень у психіці та поведінці людини, а також відбуваються під час різних хвороб психічні зміни. У рамки клінічної психології як відокремлений розділ входить патопсихологія, яка вивчає відхилення в розвитку психіки, розпад психіки при різних формах мозкової патології;
  • o юридична психологія вивчає психологічні особливості поведінки учасників кримінального процесу (психологія показань свідків, психологічні вимоги до допиту і т.п.), психологічні проблеми поведінки і формування особистості злочинця;
  • o військова психологія досліджує поведінку людини в умовах бойових дій.

Дискусійною областю є парапсихологія, яка вивчає прояви і механізми виникнення незвичайних "паранормальних" здібностей людини, таких як телепатія, ясновидіння, телекінез і т.п.

Таким чином, для сучасної психології характерний процес диференціації, що породжує значну її розгалуженість на окремі галузі, які нерідко вельми далеко розходяться і істотно відрізняються один від одного, хоча і зберігають загальний предмет дослідження - факти, закономірності, механізми психіки. Диференціація психології доповнюється зустрічним процесом інтеграції, в результаті чого відбувається стиковка психології з усіма науками (через інженерну психологію - з технічними науками, через педагогічну психологію - з педагогікою, через соціальну психологію - з громадськими та соціальними науками і т.д.).

У практичній психології розрізняють таку важливу область, як психологічне консультування з найрізноманітніших проблем (невлаштованість особистого життя і негаразди в сім'ї, проблеми взаємин подружжя, батьків і дітей, відхилення у розвитку дітей, труднощі у навчанні в школі чи у вузі, труднощі на роботі, вибір професії, конфлікти з колегами і керівництвом і т.п.). Ще одна область практичної психології - психологічна корекція і психотерапія, спрямована на надання психологічної допомоги клієнту по нейтралізації та усунення причин його відхилень, порушень в поведінці, спілкуванні, інтерпретації подій та інформації.

Канадський учений Ж. Годфруа виділяє наступні спеціальності психологів-практиків: клінічний психолог, шкільний психолог, промисловий психолог, педагогічний психолог, психолог-ергономіст, психолог-консультант.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >