Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Мозок і психіка

Психіка виступає як властивість живої високоорганізованої матерії, мозку.

Нервова система - центр діяльності всього організму. Формування нервової системи, спинного і головного мозку починається з третього тижня після запліднення яйцеклітини; після восьмого тижня нервова система починає функціонувати, в результаті з'являються перші рухи ембріона. До моменту народження всі нервові клітини (нейрони) сформовані і більше протягом житті не оновлюються і не формуються. Загальна кількість нейронів у головному мозку досягає 100 млрд. Мозок новонародженої дитини важить в п'ять разів менше, ніж мозок дорослої людини. Індивідуальні відмінності ваги мозку дорослої людини варіюють від 900 до 2000 г, причому більшу вагу мозку не гарантує високий рівень інтелектуальних можливостей.

Нервова система поділяється на центральну, представлену спинним і головним мозком, і периферичну, яка включає нерви і нервові вузли, розташовані у внутрішніх органах (вони іннервують серце, легені, травний тракт, судини, м'язи). Периферійна вегетативна нервова система управляє роботою організму і практично не залежить від вольових зусиль людини.

Основними компонентами головного мозку є дві півкулі, мозочок і стовбур мозку. Кора півкуль відповідає за мову, мислення, пам'ять, прийняття рішень. Мозочок в основному допомагає координувати рухи тіла. Стовбур мозку управляє фізіологічними процесами в організмі: ритм серця, дихання, рівень артеріального тиску тощо

Нервова система виконує дві головні функції:

  • а) функцію передачі інформації, за яку відповідальні периферична нервова система і пов'язані з нею рецептори (чутливі елементи, що знаходяться в шкірі, очах, вухах, в роті і т.д.) і ефектори (залози і м'язи);
  • б) функцію інтеграції та переробки одержуваної інформації та програмування найбільш адекватної реакції. Ця функція належить центральній нервовій системі.

Мозок складається з сірого (скупчення нервових клітин) і білого (скупчення нервових волокон) речовини. У кожному кубічному сантиметрі кори головного мозку людини міститься близько 1000 км нервових волокон, що з'єднують нервові клітини між собою.

Професор Річард Хайер з університету Каліфорнії (США) виявив, що чоловіки і жінки використовують різні частини головного мозку для роздумів. Чоловіки більше думають сірою речовиною, відповідальним за обробку інформації, жінки ж у процесі мислення задіють у 10 разів більше білої речовини, відповідального за зв'язки різних інформаційних структур.

Пошкодження або неадекватне функціонування будь-якої ділянки нервової системи викликає специфічні порушення у функціонуванні організму і психіки. Найбільш сильно на психіку впливає характер повноцінності та адекватності функціонування головного мозку, особливо його кори. У корі головного мозку виділяють:

  • o сенсорні зони, куди надходить і де обробляється інформація від органів почуттів і рецепторів;
  • o моторні зони, керуючі скелетної мускулатурою тіла і рухами, діями людини;
  • o асоціативні зони, які служать для переробки інформації. Асоціативні зони, розташовані в лобовій частині мозку, особливо тісно пов'язані з розумовою діяльністю, промовою, пам'яттю і усвідомленням положення тіла в просторі.

При народженні дитина має вроджені рефлексами смоктання, миготіння, реагування на світло і звук. Втім, ці рефлекси функціонують вже з семи місяців внутрішньоутробного розвитку, тобто плід смокче свій великий палець, реагує на гучні звуки, здатний чути голос своєї матері і розмовляють з нею людей. Подальший розвиток мозку, рефлексів і психіки відбувається протягом життя і залежить від умов існування. Розвиток мозку дитини завершується до шести років. Відомо, що немовля народжується з невеликою кількістю синапсів (місця зіткнення відростків нервових клітин один з одним і передачі нервових імпульсів, інформації). До шести років кількість синапсів різко збільшується, стабілізується, більше вже не змінюючись протягом життя людини. Функціональної зрілості мозок досягає до 18 років (так як популяція нейронів вже повністю сформована до народження, то подальше дозрівання нервової системи пов'язане тільки з розгалуженням відростків у кожного нейрона, миелинизацией нервових волокон, утворенням різних багаторівневих мозкових функціональних систем, розвитком клітин, відповідальних за харчування нейронів ).

Починаючи з 25-річного віку щодня відмирають десятки тисяч нервових клітин, однак на початку цей процес не тягне серйозних наслідків, оскільки в корі головного мозку їх налічується близько 40 млрд. Функції загиблих нервових клітин беруть на себе їх залишилися в живих "колеги". Так, одна жива нервова клітина може замінити дев`ять загиблих (вона збільшується в розмірах, формує нові відростки і зв'язку з іншими нейронами). Після 45 років процес загибелі нейронів посилюється (кожен день можуть гинути сотні тисяч нейронів), що призводить до зниження швидкості сприйняття, засвоєння нової інформації, уповільненню швидкості і точності реакцій, до порушень пам'яті, ослаблення інтелекту (аж до старечого недоумства), до розладу рухів , емоційним і особистісних змін. При нездоровому способі життя, під впливом стресів, алкоголю, наркотиків, поганої екології процеси загибелі нервових клітин мозку різко прискорюються і посилюються, що призводить до деградації психіки і інтелекту, до деменції (недоумства) і летального результату.

Повноцінне функціонування нейронів підтримується гліальними клітинами (їх в дев'ять разів більше, ніж нейронів), які транспортують поживні речовини з кровоносних судин в нейрони, підтримують нормальний баланс іонів в мозку, знешкоджують хвороботворні мікроби, впливають на утворення синапсів і встановлення нервових зв'язків між зонами мозку, обмінюються сигналами з нейронами та іншими гліальними клітинами. Є гіпотеза, що високі концентрації гліальних клітин у мозку перетворюють деяких людей в геніїв.

Слід враховувати, що, незважаючи на високу пластичність людського мозку, будь-яке пошкодження або видалення частини мозку змінює особистість людини, впливає на його психіку, а загибель певних зон мозку (центри дихальної та серцевої діяльності) здатна призводити і до летального результату. При пошкодженні зони Брока (в задній третині нижньої лобової звивини) у людини порушується мова, але якщо пошкоджена зона Верніке (в задній третині верхньої скроневої звивини), хворий може говорити, проте його мова стає беззмістовною. Якщо уражена лобова кора мозку, то реальне сприйняття зовнішнього середовища і самооцінка порушуються, людина не може інтегрувати інформацію сприйняття, пам'яті з емоціями і мотиваціями, не може виробляти програму дій з урахуванням бажаних наслідків.

Асиметрія півкуль мозку.

У більшості людей спостерігається часткове переважання активності лівої півкулі, яка бере на себе основні інформаційні та логічні функції з обробки інформації та активно управляє насамперед правою рукою людини, роблячи її провідної ("правобічна цивілізація"). "Правші" становлять 80-90% сучасних людей. Відомо, що приблизно у 90% людей домінує ліва півкуля мозку, в якому розташовані центри мови. Відомо, що центри мови в лівій півкулі розвиваються переважно немає від говоріння, а від писання: вправу в листі активізує, тренує ліва півкуля. Якщо людина залишиться на все життя неписьменним і буде зайнятий рутинною роботою, міжпівкульна асиметрія у нього майже не розвинеться. Таким чином, функціональна специфіка півкуль змінюється під впливом як генетичних, так і соціальних факторів.

Асиметрія півкуль мозку - динамічне утворення. У процесі онтогенезу відбувається поступове наростання асиметрії мозку (найбільша вираженість асиметрії півкуль спостерігається в середньому віці, а до старості поступово нівелюється). У разі поразки однієї півкулі можлива часткова взаємозамінність функцій і компенсація роботи однієї півкулі за рахунок іншого. Відмінності в психіці людини, його здібностях проявляються залежно від того, яка півкуля у людини краще розвинене, більш активно функціонує.

Саме спеціалізація мозкових півкуль, яка досягає найвищого розвитку у людини, дозволяє йому розглядати світ з двох різних точок зору, пізнавати об'єкти світу, користуючись не тільки словесно-граматичної логікою, але й інтуїцією з її просторово-подібним підходом до явищ і моментальним охопленням цілого. Спеціалізація півкуль як би породжує в мозку двох співрозмовників і створює фізіологічну основу для творчості. Але слід підкреслити, що в нормі здійснення будь-якої функції є результат роботи всього мозку: і лівого, і правого його півкулі.

Наприклад, якщо людина позбавляється правої півкулі внаслідок крововиливу в нього, то він одночасно позбавляється та творчої вдачі. Художник, скульптор, композитор, вчений - всі вони перестають творити. Повна протилежність - відключення лівої півкулі. Творчі здібності, не пов'язані з вербалізацією (словесним описом) форм, залишаються. Композитор продовжує складати музику, скульптор ліпить, фізик не без успіху розмірковує про свою науку. Але від гарного настрою не залишається і сліду. У погляді туга і печаль, депресія.

У жінок виявлені більш високі показники, пов'язані з лінгвістичними функціями, пам'яттю, аналітичними здібностями і тонким ручним маніпулюванням, що можна пов'язати з більшою відносною активністю лівої півкулі їх мозку. Навпаки, творчі художні здібності і можливість впевнено орієнтуватися в просторових координатах помітно краще у чоловіків. Мабуть, вони зобов'язані цими перевагами правому півкулі свого мозку.

Міжпівкульні зв'язку у жінок більш численні, і тому у них краще відбувається синтез інформації, наявної в обох півкулях. Даний факт може пояснити деякі статеві відмінності у психіці та поведінці, в тому числі й знамениту "жіночу інтуїцію".

На психічний стан людини впливають і співвідношення гормонів, співвідношення речовин в мозку. Наприклад, підвищена кількість серотоніну (речовини, що передає сигнали від однієї клітини мозку до іншої) в тім'яно-лобовій корі і гіппокампс мозку може підвищувати ймовірність психічних порушень, схильності до самогубства.

Дослідники з'ясували, що працювати на повну потужність мозку заважають самі різні причини. Високий кров'яний тиск згубно впливає на пам'ять. Куріння на 25% знижує можливості пам'яті та інтелекту. Недолік сну, алкоголь, порушення роботи щитовидної залози також підривають здатність мозку формувати нові уявлення.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук