Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Біхевіоризм як психологічна наука про поведінку

У 1913 р американський психолог Джон Уотсон (1878-1958), що став теоретичним лідером біхевіоризму (від англ. Beha vior - поведінка), проголосив, що психологія отримає право називатися наукою, коли буде застосовувати об'єктивні експериментальні методи вивчення. Але об'єктивно можна вивчати тільки поведінку людини, що виникає в тій чи іншій ситуації. Все, що не піддається об'єктивній реєстрації, тобто думки, свідомість, - словом, все, що відбувається всередині людини, не підлягає вивченню. Об'єктивно вивчати, реєструвати можна тільки реакції, зовнішні дії людини і ті стимули, ситуації, які ці реакції зумовлюють. Згідно з Уотсоном, завдання психології полягає в тому, щоб по реакції визначати ймовірний стимул, а по стимулу пророкувати певну реакцію. Та чи інша поведінкова реакція виникає на певний стимул, ситуацію. Формула "стимул -" реакція "(S -" R) була провідною в біхевіоризмі. З точки зору представників даного напрямку, особистість людини є сукупність поведінкових реакцій, властивих цій людині. Нові форми поведінки з'являються в результаті утворення умовних рефлексів (обумовлення).

Поведінкою людини можна управляти, використовуючи певні психологічні закономірності:

  • 1. Закон ефекту, виведений одним з піонерів бихевиористского напрямки Едвардом Торндайком (1874-1949), уточнює: зв'язок між стимулом і реакцією посилюється, якщо є підкріплення. Воно може бути позитивним (похвала, отримання бажаного результату, матеріальна винагорода і т.п. ) або негативним (біль, покарання, невдача, критичне зауваження і т.д.). Поведінка людини чаші всього випливає з очікування позитивного підкріплення, але іноді переважає бажання насамперед уникнути негативного підкріплення, тобто покарання, болі та ін.
  • 2. Закон суб'єктивної цінності підкріплення: щоб керувати поведінкою, необхідно враховувати, яке підкріплення, яка нагорода є для живої істоти найбільш важливою, цінною і значущою в даний момент.

У концепції біхевіоризму людина розуміється в першу чергу як реагуюче, чинне, яка навчається істота, "запрограмоване" на ті чи інші реакції, дії, поведінку. Змінюючи стимули і підкріплення, можна "програмувати" людини на необхідну поведінку. Тим часом у надрах самого біхевіоризму психолог Едвард Толмен (1886-1959) піддав сумніву схему £ - як занадто спрощену і ввів між цими членами важливу змінну / - психічні процеси даного індивіда, залежні від його спадковості, фізіологічного стану, минулого досвіду: 5 - * / -► / ?.

Американський психолог Беррес Фредерік Скіннер (1904- 1990) формулює положення про три види поводження: безумовно рефлекторному, умовно-рефлекторному і оперантном. Безумовно рефлекторний та умовно-рефлекторний види поведінки викликаються стимулами (5) і називаються Респондентное (відповідає) поведінкою (це реакція типу 5). Вони становлять певну частину репертуару поведінки, але тільки лише ними не забезпечується адаптація індивіда до реальної середовищі існування. Процес пристосування будується на основі активних проб - впливів живої істоти на навколишній світ. Деякі з таких проб випадково можуть призводити до корисного результату, який в силу своєї корисності закріплюється. Ці реакції (/?) Не викликаються стимулом, а виділяються ("испускаются") самим організмом. Деякі з них виявляються правильними і підкріплюються. Скіннер назвав їх Оперантного (реакції типу Я). Відповідно до Скиннеру, саме ці реакції є переважаючими в адаптивному поведінці. Головним засобом формування нового поводження виступає підкріплення.

Дані, отримані при вивченні поведінки тварин, Скіннер переносить на людську поведінку, що призводить до вкрай биологизаторской трактуванні людини. Для дозволу соціальних проблем сучасного суспільства Скіннер висуває завдання створення технології поведінки, яка покликана здійснювати контроль одних людей над іншими. Засобом управління поведінкою людей виступає контроль за режимом підкріплень, що дозволяє маніпулювати людьми. Таким чином, Б. Ф. Скіннер сформулював ще дві закономірності:

  • 3. Принцип оперантного обумовлення: поведінка живих істот повністю визначається наслідками, до яких воно призводить. Залежно від того, чи будуть ці наслідки приємними, байдужими чи неприємними, живий організм проявить тенденцію повторювати даний поведінковий акт, не надавати йому ніякого значення або ж уникати його повторення в подальшому. Людина здатна передбачати можливі наслідки своєї поведінки і уникати тих дій і ситуацій, які можуть призвести до негативних для нього наслідків.
  • 4. Закономірність суб'єктивної ймовірності наслідків: людина суб'єктивно оцінює ймовірність настання тих чи інших наслідків своїх реакцій. Чим вище суб'єктивна ймовірність настання негативних наслідків, тим сильніше це впливає на поведінку людини, і тим більше він схильний відмовитися від таких ініціативних дій.

Б. Ф. Скіннер стверджував, що особистість - це сукупність соціальних реакцій, навичок, що сформувалися в результаті оперантного навчання. Під впливом певної системи підкріплень і покарань людина набуває нові соціальні навички та нові властивості особистості.

Представник необихевиоризма Альберт Бандура (1925- 1988) показав, що нове поведінка може виникати не тільки внаслідок спонтанної інструментальної активності (як це вважав Скіннер), але і в результаті наслідування, а також як результат вербального (словесного) інструктування. Тим самим були сформульовані наступні закономірності управління поведінкою людей:

  • 5. Закономірність наслідування: людина схильна наслідувати поведінку інших людей, з урахуванням того, наскільки сприятливі можуть бути результати такого наслідування для нього самого.
  • 6. Закономірність навчання через спостереження чи приклад: люди можуть вчитися, спостерігаючи або читаючи, або чуючи про поведінку інших.
  • 7. Закономірність самоподкрепления: люди здатні самі оцінювати свою поведінку і заохочувати або критикувати або карати себе, якщо порушені встановлені норми, з якими згоден чоловік.

У теорії соціального навчання Джуліана Роттера (р. 1916) соціальну поведінку можна описати за допомогою таких понять:

  • o поведінковий потенціал - кожна людина володіє певним набором дій, поведінкових реакцій, які формувалися протягом життя;
  • o суб'єктивна ймовірність, з якою, на думку людини, певне підкріплення після певної поведінки в певній ситуації (якщо людина вважає, що існує висока ймовірність того чи іншого підкріплення в даній ситуації, він більш швидко засвоює необхідну поведінку, відповідне ситуації і підкріпленню);
  • o характер підкріплення, його цінність для людини (різні люди цінують і віддають перевагу різним підкріплення: хтось більш цінує похвалу, повагу з боку інших, хтось цінує гроші або більш чутливий до покарання тощо);
  • o локус контролю (від лат. locus - місце, місце розташування). Це, запроваджене Роттером, ділить людей залежно від того, чи почуває людина себе "пішаком" або вважає, що досягнення цілей залежить від його власних зусиль. Екстернали списують відповідальність за все що відбуваються з ними події на інших людей і зовнішні обставини. Інтернали вважають себе відповідальними за вагу хороші і погані події в їхньому житті. Легше піддаються впливу і зовнішньому управлінню екстернали, їх поведінка простіше програмується зміною зовнішніх впливів, ситуацій, стимулів і підкріплень.

Досягненнями біхевіоризму є впровадження об'єктивних методів реєстрації та аналізу зовні спостережуваних реакцій, дій людини, процесів, подій; відкриття закономірностей навчання, освіти навичок, реакцій поведінки. Великий вплив біхевіоризм надав на розвиток психотерапії та методи програмованого навчання.

Основний недолік біхевіоризму полягає в недоучете складності психічної діяльності людини, зближенні психіки тварин і людини, ігноруванні процесів свідомості, творчості, самовизначення особистості.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук