Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Психологія
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Теорія психосексуального розвитку З. Фрейда

Особливості сексуального розвитку в дитячому віці визначають характер, особистість дорослої людини, його патології, неврози, життєві проблеми і труднощі. У цьому полягає суть теорії психосексуального розвитку, сформульованої Фрейдом. Він виділяв кілька етапів, стадій, фаз в особистісному розвитку дитини. Кожен з етапів психосексуального розвитку характеризується певним способом прояву статевої енергії (лібідо) через ерогенні зони, характерні для даного віку. Якщо лібідо задовольняється неадекватним чином, людина ризикує зупинитися на даній стадії і у нього фіксуються певні риси особистості.

* Оральна стадія. Психосексуальна діяльність починається в період годування грудьми, коли рот немовляти стає ерогенною зоною (зоною задоволення). Рот залишається важливою ерогенною зоною протягом усього життя людини, навіть в зрілості спостерігаються залишкові прояви орального поведінки у вигляді вживання жувальної гумки, обкушуванням нігтів, куріння, поцілунків, переїдання, вживання алкоголю, орального сексу і т.п.

Всі немовлята відчувають певні труднощі, пов'язані з відлученням від материнських грудей, оскільки це позбавляє їх відповідного задоволення. Чим більше ці труднощі, тим сильніше концентрація лібідо на оральної стадії. Якщо дитина отримувала надмірну або недостатню стимуляцію у дитинстві та відбулася його фіксація на оральної стадії, то у нього, як вважав Фрейд, сформується орально-пасивний тип особистості. Він чекатиме від навколишнього світу "материнського відносини" до себе, постійно шукати підтримки і схвалення, виявиться надмірно залежним і довірливим.

* У другій половині першого року життя починається друга фаза оральної стадії: орально-агресивна (орально-садистська) фаза, коли у дитини з'являються зуби і кусання стає засобом вираження стану невдоволення і фрустрації, викликаної відсутністю матері або відстрочкою задоволення. Фіксація на орально-садистичної стадії виражається у дорослих в таких рисах особистості, як любов до суперечок, песимізм, критичні "покусування", цинізм, схильність експлуатувати інших і домінувати над ними з метою задоволення власних потреб.

* Анальна стадія (з року до трьох років). З приучением до туалету, основна увага переміщується спочатку на відчуття, пов'язані з дефекацією, а пізніше - з сечовипусканням (уретральна фаза). Протягом цього періоду діти отримують задоволення від затримування та виштовхування фекалій. Фрейд показував, що спосіб, яким батьки привчають дитину до туалету, впливає на його пізніше особистісний розвиток. Якщо батьки поводяться негнучко, наполягаючи: "Зараз же сходи на горщик!", У дитини виникає протест, тенденція утримання; починаються запори. Може сформуватися анально-утримуючий тип особистості, якому присуши упертість, скупість, пунктуальність, методичність. Така людина не може переносити безлад і невизначеність. Другий результат анальної фіксації, обумовлений батьківської строгістю щодо туалету, - анально-виштовхує тип, якому притаманні схильність до руйнування, занепокоєння, імпульсивність, навіть садистична жорстокість. Якщо батьки заохочують своїх дітей до регулярного спорожнення кишечника і хвалять їх за це, то, на думку Фрейда, у дитини розвиваються здатності до самоконтролю, виховується позитивна самооцінка і навіть формуються творчі здібності.

* Фалічна стадія (від трьох до шести-семи років). Приблизно у віці чотирьох років описані вище приватні потягу об'єднуються, починає переважати інтерес до статевих органів, пенісу. Діти можуть розглядати свої статеві органи, мастурбувати, виявляти зацікавленість у питаннях дітонародження і статевих відносин, підглядати за сексуальними стосунками батьків, відчувати сексуальні спонукання. Тоді ж розвивається комплекс Едіпа (у дівчаток комплекс Електри), суть якого полягає в переважно позитивному ставленні до батьків протилежної статі і агресивній поведінці стосовно батькові своєї статі. У віці п'яти - семи років хлопчик пригнічує, витісняє зі свідомості свої сексуальні бажання щодо матері і починає ідентифікувати себе з батьком (переймає його риси): освоює норми і моделі чоловічого поло-рольової поведінки, засвоює основні моральні норми, тобто у нього формується "Над-Я" як наслідок подолання едипового комплексу. Дівчатка долають комплекс Електри (за грецьким міфом Електра вмовляє свого брата вбити їх мати і її коханця і помститися за смерть батька), пригнічують тяжіння до батька і ідентифікуються з матір'ю.

Дорослі чоловіки з фіксацією на фалічної стадії поводяться зухвало, хвалькувато, необачно; прагнуть домагатися успіху, доводити свою мужність, через завоювання жінок по типу Дон Жуана. У жінок фаллическая фіксація приводить до схильності фліртувати, зваблювати, до безладних статевих зв'язків, прагненню панувати над чоловіком, проявляти напористість і самовпевненість. Недозволені проблеми едипового комплексу розцінювалися Фрейдом як основне джерело подальших невротичних моделей поведінки, особливо мають відношення до імпотенції, фригідності, гомосексуальності.

* Латентна стадія. У віці 7-12 років починається період, коли інтереси дитини направлені на навчання, спілкування, отримання задоволення від досягнутих успіхів у навчанні, спорті, танцях та інших видах діяльності. Якщо під впливом вчителів, батьків, дитина зафіксується на даній стадії, то головною цінністю для нього може стати тільки досягнення успіхів у навчанні, роботі, кар'єрі (формується особистість трудоголіка), або прагнення до кар'єри, влади за всяку ціну. Якщо дитина в шкільні роки зазнав багато невдач у школі, в інших видах діяльності, то у нього може сформуватися комплекс неповноцінності, невіри в себе, пасивність.

* Генитальная стадія. З настанням періоду статевого дозрівання починається генітальний період психосексуального розвитку, коли сексуальні потяги і інтереси посилюються і концентруються на певних представників протилежної статі. На думку Фрейда, в ранньому підлітковому віці всі діти проходять через "гомосексуальний період", воліють суспільство однолітків однієї з ними статі, і навіть епізодичні гомосексуальні гри. Однак поступово об'єктом енергії лібідо стає партнер протилежної статі і починається залицяння. Захоплення в юності в нормі ведуть до вибору шлюбного партнера і створення сім'ї.

За сприятливих обставин розвиток завершується настанням психологічної зрілості, головними параметрами якої виступають:

  • а) здатність любити іншу людину як такого, а не заради задоволення власних сексуальних потреб;
  • б) прагнення проявляти себе в продуктивному праці, створенні чогось нового і корисного для людей.

Стадії психологічної зрілості досягає далеко не кожна людина. Багато людей з різних причин як би "застряють", фіксуються на попередніх стадіях розвитку.

Фіксація являє собою нездатність просування від однієї психосексуальной стадії до іншої. Вона призводить до надмірного висловом потреб, характерних для тієї стадії, на якій відбулася фіксація, до специфічного формуванню характеру і типу особистості, специфічним проблемам дорослому житті. Таким чином, переживання раннього дитинства грають критичну роль у формуванні дорослої особистості. Фіксація може відбуватися як в результаті фрустрації (коли психосексуальні потреби дитини присікаються батьками і не знаходять оптимального задоволення), так і в результаті сверхзаботлівое з боку батьків, що не дозволяють дитині самій керувати собою .

Фрейд визнавав існування двох основних інстинктів: життя і смерті. Інстинкт життя (Ерос) включає в себе всі сили, які служать цілі підтримки життя і продовження роду. Найбільш важливі з них - сексуальні інстинкти і сексуальна енергія (лібідо). Інстинкт смерті (Танатос) лежить в основі всіх проявів жорстокості, агресії, вбивств і самогубств, усіх шкідливих форм поведінки, що руйнують здоров'я і життя людини (пияцтво, наркотики).

Недоліком фрейдизму є перебільшення ролі сексуальної сфери в житті і психіці людини. У руслі даної концепції людина розуміється в основному як біологічне сексуальне істота, яка знаходиться в стані безперервної таємної боротьби з суспільством, який змушує індивіда пригнічувати свої сексуальні потяги. З позиції психоаналізу людина представляється як суперечливе, мучиться, стражденні істота, поведінка якого переважно визначається несвідомими чинниками, незважаючи на протидію і контроль свідомості. Тому людина - це часто невротичний і конфліктне істота. Заслуга Фрейда полягає в тому, що він привернув увагу вчених до серйозного вивчення несвідомого в психіці, вперше виділив і став вивчати внутрішні конфлікти особистості людини.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук