Креативність, або творчі здібності

У людей середнього розуму інтелект і творчі здібності зазвичай тісно пов'язані один з одним. У людини з нормальним інтелектом зазвичай є і нормальні творчі здібності. Починаючи з певного рівня шляху інтелекту і творчості розходяться. Цей рівень лежить в області 10, рівного 120. При 10 вище 120 кореляція між творчої та інтелектуальної діяльністю зникає, оскільки творче мислення має свої відмінні риси і не тотожне інтелекту. Більш того, в середині минулого століття були опубліковані дані про відсутність кореляції між показниками інтелекту та креативності.

Основні властивості творчого мислення:

  • o пластичність - творчі люди пропонують безліч рішень у тих випадках, коли звичайна людина може знайти лише одне або два рішення;
  • o рухливість - для творчого мислення не складає труднощів перейти від одного аспекту проблеми до іншого, не обмежуючись однією єдиною точкою зору;
  • o оригінальність - творче мислення породжує несподівані, небанальні, незвичні рішення.

Творча обдарованість і продуктивність отримали назву коефіцієнта креативності (О). Креативність - це рівень творчої обдарованості, здатність реагувати на необхідність нових підходів і нових продуктів.

Творча обдарованість і творча продуктивність характеризуються наступними параметрами:

  • - Багатство думки (кількість нових ідей в одиницю часу);
  • - Гнучкість думки (швидкість перемикання з одного завдання на інше);
  • - Оригінальність (здатність продукувати ідеї, що відрізняються від загальноприйнятих);
  • - Допитливість (підвищена чутливість до проблем, що не викликає інтересу в інших);
  • - Здатність до розробки гіпотези;
  • - Іррелевантние - логічна незалежність реакції від стимулу;
  • - Фантастичність - відірваність відповіді від реальності при наявності певної логічного зв'язку стимулу і реакції.

Всі вищеперелічені параметри входять до складу дивергентного мислення, під яким розуміється "тип мислення, що йде в різних напрямках". Це мислення допускає варіювання шляхів вирішення проблеми, призводить до несподіваних висновків і результатів.

Американський психолог Джой Пол Гілфорд виділив шість параметрів креативності:

  • 1) здатність до виявлення і постановки проблем;
  • 2) здатність до генерування великої кількості ідей;
  • 3) семантична спонтанна гнучкість - здатність до продукування різноманітних ідей;
  • 4) оригінальність - здатність продукувати віддалені асоціації, незвичайні відповіді, нестандартні рішення;
  • 5) здатність удосконалити об'єкт, додаючи деталі;
  • 6) здатність вирішувати нестандартні проблеми, проявляючи семантичну гнучкість (побачити в об'єкті нові ознаки, знайти нове використання).

Гілфорд розробив батарею тестів для діагностики креативності (10 тестів на вербальну креативність, 4 - на невербальну).

Обдарованим креативним дітям притаманні високий енергетичний рівень, мала тривалість сну, підвищена пізнавальна активність, інтелектуальна ініціатива (схильність ставити перед собою нові складні завдання).

Дослідження школярів показали, що з віком творча активність має тенденцію до зниження. Психолог М. С. Єгорова виявила, що рівень інтелекту в старших віках залежить від рівня творчості в молодших. Але творчість у старшому віці не залежить від інтелекту в молодшому віці.

Посиленню творчого мислення, креативності сприяють методи латерального мислення (Е. де Боно). Латеральне мислення (від лат. Lateralis - бічний) - це метод нестандартного підходу до вирішення завдань, що припускає використання його як провокації, що дає вихід з рутинної лінії мислення, що дозволяє піти від обмежуючих стереотипів і перебудувати звичні уявлення, створити нові моделі. Дослідники встановили, що спалахів осяяння передує певний характер активності правої півкулі мозку, і припустили, що мислити креативно можна, навчившись "відключати" контролююче ліва півкуля.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >