СПІЛКУВАННЯ І ВЗАЄМОДІЯ ЛЮДЕЙ В ГРУПАХ

Мова

Мова - це мова в дії. Мова - система знаків, що включає слова з їх значеннями (лексика) і набір правил, за якими будуються пропозиції (синтаксис).

Значення слова являє собою відношення знака (в даному випадку слова) до позначається в реальній дійсності об'єкту незалежно від того, як він представлений в індивідуальній свідомості. На відміну від цього, особистісний сенс є відображення в індивідуальній свідомості того місця, яке займає даний предмет (явище) у системі діяльності людини. Якщо значення об'єднує соціально значимі ознаки слова, то особистісний сенс - суб'єктивне переживання його змісту.

Виділяють такі основні функції мови:

  • 1) засіб існування, передачі і засвоєння суспільно-історичного досвіду. Виконуючи перше функцію, мова служить засобом кодування інформації про вивчені властивості предметів і явищ. За допомогою мови інформація про навколишній світ і самій людині, отримана попередніми поколіннями, стає надбанням наступних поколінь;
  • 2) засіб спілкування (комунікації). Будучи засобом спілкування, мова допомагає впливати на співрозмовника - прямо (якщо ми безпосередньо вказуємо на те, що треба зробити) або побічно (якщо ми повідомляємо йому відомості, важливі для його діяльності);
  • 3) знаряддя інтелектуальної діяльності (сприйняття, пам'яті, мислення, уяви). Функція мови як знаряддя інтелектуальної діяльності в першу чергу пов'язана з тим, що людина, виконуючи будь-яку діяльність, свідомо планує свої дії. Мова - головне знаряддя планування інтелектуальної діяльності, та й взагалі рішення розумових задач.

Основними функціями мови є:

I. Сигнификативная (знакова) функція. Вона відрізняє мова людини від комунікації тварин. У людини зі словом пов'язано уявлення про предмет або явище. Таким чином, взаєморозуміння в процесі спілкування засноване на єдності позначення предметів і явищ сприймаючим і мовцем.

  • 2. Функція узагальнення пов'язана з тим, що слово позначає не тільки окремий, даний предмет, але цілу групу подібних предметів і завжди є носієм їх істотних ознак.
  • 3. Функція комунікації, тобто передачі інформації. Якщо перші дві функції мови можуть бути розглянуті як внутрішня психічна діяльність, то комунікативна функція виступає як зовнішнє мовна поведінка, спрямоване на контакти з іншими людьми.

У комунікативної функції мови виділяють три сторони:

  • а) інформаційна сторона проявляється в передачі знань і тісно пов'язана з функціями позначення та узагальнення;
  • б) виразна сторона мови допомагає передати почуття і ставлення мовця до предмета повідомлення;
  • в) волеіз'явітельная сторона спрямована на те, щоб підпорядкувати слухача задумом мовця.

У психології розрізняють два основних види мовлення: зовнішню і внутрішню.

* Зовнішня мова включає мова усну (діалогічну і монологічну) і письмову.

Діалог - це безпосереднє спілкування двох або кількох людей. Різновидом діалогічного спілкування є бесіда, при якій діалог має тематичну спрямованість.

Монологічне мовлення - це тривале, послідовне, зв'язний виклад системи думок, знань однією особою. Монолог не терпить неправильного побудови фраз. Змістовна сторона монологу повинна поєднуватися з виразною. Виразність мови створюється як мовними засобами (вміння вжити слово, словосполучення, синтаксичну конструкцію, які найбільш точно передають задум говорить), так і немовними комунікативними засобами (інтонацією, системою пауз, розчленуванням вимови якогось слова або декількох слів, виконуючим в усному мовленні функцію своєрідного підкреслення, мімікою і жестикуляцією).

Письмова мова - різновид монологічного мовлення. Вона більш розгорнута, ніж усна монологічна мова. Це обумовлено тим, що письмова мова передбачає відсутність зворотного зв'язку зі співрозмовником.

* Внутрішня мова являє собою особливий вид мовної діяльності. Вона виступає як фаза планування в практичної і теоретичної діяльності, фаза внутрішнього діалогу людини з самим собою, роздуми. Для внутрішньої мови, з одного боку, характерна фрагментарність, уривчастість; з іншого боку, тут виключаються непорозуміння при сприйнятті ситуації. Тому внутрішня мова надзвичайно ситуативна, в цьому вона близька до діалогічної.

Внутрішня мова формується на основі зовнішньої мови. Перехідною формою є егоцентрична мова, коли дитина говорить сам з собою вголос.

Перевод зовнішньої промови у внутрішнє (інтеріоризація) супроводжується редукуванням (скороченням) структури зовнішньої мови. Перехід від внутрішньої мови до зовнішньої (екстеріорізація) вимагає, навпаки, розгортання структури внутрішнього мовлення, побудови її відповідно не тільки з логічними, але й з граматичними правилами.

Оцінюючи змістовну сторону мови, звичайно виділяють наступні її характеристики:

  • o інформативність мови - залежить насамперед від цінності повідомляються в ній фактів і від здатності се автора до повідомленню;
  • o зрозумілість мови залежить, по-перше, від смислового змісту промови, по-друге, від її мовних особливостей, по-третє, від співвідношення між складністю мови, з одного боку, і рівнем розвитку, колом знань та інтересів слухачів - з іншого;
  • o виразність мови передбачає врахування обстановки виступи, ясність і виразність вимови, правильну інтонацію, вміння користуватися словами і виразами переносного і образного значення.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >