Провідна діяльність

Інтимно-особистісне спілкування є провідною діяльністю підлітків в концепції Д. Б. Ельконіна. Головна потреба підлітка - знайти своє місце в суспільстві, бути "значущим". Інтимно-особистісне спілкування з однолітками - це діяльність, в якій відбувається практичне освоєння моральних норм і цінностей; формується особистісна рефлексія і самосвідомість як основне новоутворення підліткового віку.

Найбільш змістовне і глибоке спілкування можливе при дружніх відносинах. Підліткова дружба - складне, часто суперечливе явище. Підліток прагне мати близького, вірного друга і гарячково змінює друзів. Зазвичай він шукає в одному подібності, розуміння і прийняття своїх власних переживань і установок. Друг, що вміє вислухати і поспівчувати (а для цього потрібно мати подібні проблеми або такий же погляд на світ людських відносин), стає своєрідним психотерапевтом. Він може допомогти не тільки краще зрозуміти себе, а й подолати невпевненість у своїх силах, нескінченні сумніви у власній цінності, відчути себе особистістю. Стає самосвідомість підлітків вимагає "дзеркала" - такого ж однолітка як і він сам, "відбиваючись" в якому він зможе краще зрозуміти, розгледіти самого себе. Саме обговорення власних уявлень про життя, про "правильному" поведінці, про спосіб себе для іншого є змістом розмов підлітків.

У дружніх відносинах підлітки вкрай вибагливі. Але їх коло спілкування не обмежується близькими друзями, навпаки, він стає набагато ширше, ніж в попередніх віках. У дітей в цей час з'являється багато знайомих і, що ще більш важливо, утворюються неформальні групи або компанії. Підлітків може об'єднувати в групу не тільки взаємна симпатія, а й спільні інтереси, заняття, способи розваг, місце проведення вільного часу. Якщо підліток потрапляє в групу з досить високим рівнем соціального розвитку, це благотворно позначається на формуванні його особистості. При незадоволеності внутрішньогрупових відносинами він шукає собі іншу групу, більш відповідну його запитам. Підліток може входити одночасно до кількох груп, припустимо, в одну з груп класу, в компанію свого або сусіднього двору і групу, сформовану на заняттях у спорткомплексі.

Для підлітка важливо мати референтну групу, цінності якої він приймає, на чиї норми поведінки та оцінки він орієнтується. Входити в будь-яку групу, готову його прийняти, недостатньо. Для підлітків при реалізації потреби приналежності до групи характерні дві суперечливі тенденції: потреба в приналежності до групи і в відособленості (з'являється свій внутрішній світ, підліток відчуває потребу залишитися наодинці з собою). Підліток, вважаючи себе унікальною особистістю, в той же час прагне зовні нічим не відрізнятися від однолітків. Типовою рисою підліткових груп є конформність - схильність людини до засвоєння певних групових норм, звичок і цінностей, копіювання.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >