Аксіологічна функція

Другий основною функцією свідомості є аксіологічна функція (гр. Axios - цінний + теорія), яка полягає в порівнянні оцінюваного об'єкта з потребами оцінює суб'єкта. Отримавши знання про предметах і процесах природи або суспільства, люди відразу ж намагаються визначити, що корисного для них міститься в цих предметах і процесах. В результаті оцінювання пріоритет отримують завжди ті предмети і процеси, які несуть якусь користь або благо для людей. Отже, оцінювання - це вираз інтересів оцінює суб'єкта у ставленні до оцінюваного об'єкту.

В ході оцінювання визначальну роль відіграють два моменти: по-перше, природні чи соціальні властивості предмета або процесу; по-друге, їх значущість для діяльності людей, для задоволення їхніх потреб. Якщо в пізнанні з'ясовується, що являє собою цей предмет (процес), то в оцінюванні завдання полягає в тому, щоб з'ясувати його корисність для людей.

Людина в своєму оцінюванні висловлює схвалення або несхвалення, прийняття або неприйняття даних предметів (процесів) або будь-яких їх властивостей. Оцінювання завжди пов'язане з порівнянням предметів або процесів, їх властивостей між собою і виділенням найбільш корисних для будь-якої діяльності. Порівняння - визначальний момент (операція) в процесі оцінювання.

Як здійснюється дане порівняння? Оціночна порівняння проводиться шляхом зіставлення, звірення двох і більше предметів (процесів) між собою і виділення одного з них. Зазвичай дане порівняння здійснюється по якомусь соціально значимого основи або еквіваленту (від позднелат. Aequivalens - рівнозначний, рівноцінний). Серед таких використовуються найчастіше три підстави або три види оцінних еквівалентів:

  • 1) соціальна норма, яка в процесі оцінювання виступає як еквівалент (наприклад, законне і незаконне, справедливе і несправедливе, істинне і хибне, добре і зле, прекрасне і потворне і ін.);
  • 2) інший сумірний предмет або однопорядкові процес (наприклад, "займатися спортом краще, ніж проводити час в дозвільному неробство"; "книги приносять більше користі, ніж кінофільми"; "федерація краще конфедерації" і т.д.);
  • 3) будь-якої оціночний символ (наприклад, "природа наче мати", "мирська слава, як польова трава", "околиці, як на картинці" і ін.).

Чим обумовлюється вибір оціночного еквівалента? Він залежить, по-перше, від актуального інтересу оцінює суб'єкта, а по-друге, від попереднього досвіду цього суб'єкта.

А що таке цінність? Цінність є об'єктивне властивість предмета (процесу), яке здатне приносити людям користь, якесь благо. Цінність проявляється, в основному, в трьох варіантах: як позитивна, якщо є предметом незадоволеної потреби людини; як негативна, якщо несе будь-яку загрозу предметів людських потреб; як нульова, якщо задовольняє будь-які потреби повністю, без залишку.

Результатом оцінювання є оцінка. Вона виступає як суб'єктивна думка про який-небудь об'єктивно існуючому предметі чи властивості цього предмета, тобто про його цінності. Соціальна оцінка є засіб визначення значущості речі для діяльності людини, для задоволення його потреб.

Стало бути, оцінка є прояв цінності в конкретній життєвій ситуації. Тому вона змінюється слідом за зміною життєвої ситуації. Одна і та ж цінність в залежності від життєвої кон'юнктури отримує різні оцінки. Цінності - об'єктивні, оцінки - суб'єктивні. Цінності - загальнозначимі, оцінки в своїй більшості мають приватне (партикулярне) значення. Особливості оцінок: це завжди думки людей про що-небудь; ці поняття носять зазвичай утилітарний характер; вони супроводжують всі етапи свідомого управління.

Класифікація оцінок так само, як і знань, обумовлюється, перш за все, соціальним змістом, а по-друге, рівнем соціальної адекватності. Аналогічно, суспільне оцінювання здійснюється у вигляді звичайного і професійного (експертного) оцінювання. При повсякденному оцінюванні визначальну роль відіграють стихійні і інтуїтивні початку. Воно визнається тим правильніше і об'єктивніше, чим більше соціальний досвід людей, які виробляють це оцінювання.

Буденне оцінювання в своїй масі виступає як суспільна думка, що зараз прагнуть вивчати не тільки вчені, а й політики з тим, щоб використовувати його в своїй політичній боротьбі. Громадська думка - це стан свідомості будь-якої соціальної спільності, що виражають її ставлення (приховане або явне) до подій і фактів соціальної дійсності. Воно виникає як продукт усвідомлення назрілих і потребують вирішення соціальних проблем і проявляється в зіставленні, а іноді і зіткненні різних поглядів і позицій з обговорюваного питання, в схваленні, підтримці або, навпаки, запереченні, засудження тих чи інших дій, вчинків або лінії поведінки людей. Громадська думка виражається зазвичай в різних оціночних судженнях про законність і незаконність, справедливості і несправедливості, моральності і аморальності і т.д. тих чи інших дій людей. Суб'єктом громадської думки є будь-які соціальні спільності - від родини, трудового колективу до населення країни в цілому. Громадська думка може формуватися стихійно (під впливом життєвих обставин) і свідомо (йод впливом політичних партій та ЗМІ). Зараз правлячі кола на різних рівнях і в різних сферах досить часто вдаються до маніпулювання громадською думкою, що призводить до формування перекручених поглядів у людей про ті чи інші події, факти, людей.

Професійне оцінювання здійснюють професійно підготовлені фахівці, яких в Росії готують дуже мало, лише по деяких галузях матеріальної діяльності. Разом з тим наше суспільство рухається до усвідомлення і осмислення виняткової важливості оціночної (аксіологічного) проблематики. Тому професійне оцінювання в даний час стає все більше самостійною галуззю духовної діяльності, що виражається в становленні соціальної експертизи (лат. Expertus - професійний висновок про що-небудь). Остання виходить із того, що оцінювання супроводжує всі етапи управління від з'ясування пріоритетної соціальної проблеми, через вироблення і реалізацію оптимального рішення, до ефективного контролю за наслідками цієї реалізації.

В даний час соціальна експертиза здійснюється в чотирьох основних формах: службової, правовій, економічній та науковій. Службова експертиза проводиться зазвичай по галузях професійної діяльності і може бути двох видів: внутрішній і зовнішній. Внутрішня експертиза проводиться відповідними структурними підрозділами органу, що видає нормативний акт. Зовнішня здійснюється підлеглими і непідлеглими органами, що мають безпосереднє відношення до питань, що містяться в проекті нормативного акта.

Як співвідносяться між собою пізнання і оцінювання, знання і оцінки? Нерідко оцінювання розглядається як

елемент пізнання, а оцінки - як вид знання [1] . Однак це не правильно. Оцінювання схоже з пізнанням лише в одному - обидва є елементами свідомого відображення. А в іншому вони різняться як за механізмом, так і по результату. Якщо пізнання здійснюється за допомогою сенсоріального механізму (за допомогою відчуттів і сприйняття), то в оцінюванні задіяний емоційний механізм (почуття і переживання). За результатом: оцінки - це не знання, а утилітарні відносини людини до тих предметів, іншим людям, з якими він взаємодіє.

  • [1] Див .: Коршунов А. М., Мантатов В. В. Діалектика соціального пізнання. С. 204-205.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >