Навігація
Головна
 
Головна arrow Соціологія arrow Соціологія управління
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Телеологічна функція

Третьою основною функцією свідомості є телеологічного (грец. Teleologia - цілепокладання). Вона формується зазвичай на базі двох уже розглянутих функцій пізнання і оцінювання. Після того як предмет (процес) пізнаний і оцінений з точки зору його корисності для людини, завжди, і цілком природно, виникає питання про можливість його використання па практиці. Целеполагание є інтелектуальна діяльність людини по виробленню цілей своєї діяльності. Результатом цілепокладання, природно, стає мета. Під метою зазвичай розуміється бажаний стан системи, відмінне від існуючого; це усвідомлений образ потрібного результату діяльності. Отже, в процесі визначення мети відбувається вироблення ідеального "образу потрібного майбутнього", в якому знайдуть застосування корисні властивості вивченого і оціненого предмета (процесу).

Який сенс і призначення цілепокладання? Вироблена мета як усвідомлений образ майбутнього результату діяльності, зазвичай набуває спонукальну силу. Вона виступає як певний механізм інтеграції різних дій в систему, орієнтовану на досягнення цієї мети. Тому цілепокладання - це вироблення сутнісного проекту діяльності, що визначає характер і системну упорядкованість різних конкретних актів і операцій.

Оскільки потреби людей різноманітні, то різноманітні і виробляються ними мети. Останні можна класифікувати за різними підставами. На відміну від знань і оцінок, їх ще розрізняють за часом дії - стратегічні (довгострокові), тактичні (середньострокові) і оперативні (короткострокові); а також за характером - загальні і приватні.

У процесі визначення мети доводиться мати справу з "віялом цілей" і "деревом цілей". Що це таке? "Віяло цілей" - це набір альтернативних цілей діяльності, які розробляються на основі пріоритетних варіантів вирішення якої-небудь соціальної проблеми. Вони розташовуються одна біля одної ( "віялом"), конкуруючи між собою за право стати пріоритетною. Даний віяло можливих цілей діяльності оцінюється з тим, щоб вибрати з них найбільш пріоритетну. Саме на основі пріоритетної мети виробляється можливий проект нормативного акту. Що стосується "дерева цілей", то це є система супідрядних цілей діяльності, що виробляються для практичної реалізації прийнятого нормативного акта. Тут цілі розташовуються одна за одною, фіксуючи основні етапи, стадії, фази в процесі досягнення головної мети, сформульованої в даному нормативному акті.

Цілепокладання - складна інтелектуальна діяльність, в якій можна виділити дві основні стадії: вироблення передбачення (передбачення) і формування на основі даного передбачення певної мети. Передбачення - це припущення про те, що має статися, наступити. Будь-яка мета формується лише на основі передбачення (передбачення). Категорія мети настільки близька поняттю передбачення, що їх нерідко ототожнюють. Разом з тим, якщо мета, відображаючи необхідність в той чи інший предмет потреби, виступає в формі бажання певного майбутнього, то передбачення - це, перш за все, як можна більш об'єктивна, у багатьох випадках многовариантная картина можливого майбутнього.

Отже, основна відмінність між передбаченням і метою полягає в тому, що передбачення дає образ (або образи) можливого майбутнього, тоді як мета - образ бажаного, потрібного майбутнього. З різних варіантів передбачуваного розвитку подій люди вибирають ті, які обіцяють (обіцяють) найбільше благо . Тому деякі передбачення не стають основою для вироблення цілей.

Оскільки мета формується на основі передбачення, то всі позитивні і негативні властивості останнього самим безпосереднім чином позначаються на якості вироблюваної на його основі мети. Якщо передбачення виявляється хибним, то і відповідна мета виявляється помилковою. Тут досить згадати наше недавнє минуле, коли на основі помилкового передбачення була поставлена помилкова і явно нездійсненне мета - побудувати в окремо взятій країні комунізм до 1980 г. Якість передбачення безпосередньо залежить від якості знань і оцінок, на основі яких виробляється передбачення.

В сучасних умовах передбачення здійснюється в двох основних формах - повсякденного передбачення і професійного наукового передбачення. Буденне передбачення - це те, яке здійснюється усіма людьми в процесі їх повсякденного, повсякденного життя. Які його особливості? По-перше, воно здійснюється усіма людьми і кожним з них окремо. По-друге, в повсякденному передбаченні переважають елементи стихійного, інтуїтивного, що спираються на повсякденні знання і досвід. Чим ці повсякденні знання і досвід більше, тим більша ймовірність вдалого передбачення, коли воно збігається з реальним ходом подальших подій. Тому повсякденне передбачення, як правило, не використовує особливих методів побудови конкретного передбачення.

Наукове передбачення зазвичай визначають як припущення про неспостережуваних (невідомих) предметах (процесах) минулого і сьогодення, а також про можливі явища майбутнього, висунутих на основі сформульованих теорій, законів, гіпотез. У багатьох випадках воно передбачає велику дослідницьку роботу, в тому числі і експериментальну, а й сам його безпосереднє здійснення виглядає як логічний висновок, умовивід головним чином від минулого до майбутнього.

Логічний висновок про передбачувані події стає можливим саме завдяки самий корінь функцій наукових теорій, законів, гіпотез. Останні в силу своєї природи мають властивість загальності (універсальності), що дозволяє виявляти характерні тенденції розвитку будь-якого предмета (процесу) в майбутньому. Спираючись на знання про ці тенденції, їх оцінках зазвичай і формулюється висновок про те, що може статися в майбутньому.

Наукове передбачення отримало в XX в. назва "прогнозування" (від гр. prognosis - передбачення, пророкування), а науку стали називати "прогностики". У зв'язку з цим всю діяльність в суспільстві з вироблення передбачення (передбачення) тепер позначають поняттям "соціальне прогнозування", яке включає дві складові частини - буденне прогнозування і наукове прогнозування.

Які особливості наукового прогнозування?

  • 1. Воно здійснюється професіоналами - прогнозистами, тобто вченими (науковими працівниками), що спеціалізуються на прогнозуванні передбачуваних подій і змін у вузьких, добре їм відомих, областях природного і соціальної дійсності. На жаль, у нас поки що не ведеться спеціальної підготовки вчених-прогнозистів. Такими стають деякі вчені стихійно, в силу особливого складу розуму, самі по собі. Результатом наукового прогнозування є наукові прогнози, які використовуються при виробленні соціально значущих цілей.
  • 2. Наукове прогнозування здійснюється спеціально створеними матеріальними (технічними) і духовними засобами. Серед останніх особливу значимість мають такі методи наукового прогнозування, як метод екстраполяції, метод експертних оцінок, метод моделювання, метод аналогії та ін. Весь подальший розвиток наукового прогнозування безпосередньо пов'язано зі створенням і удосконаленням нових засобів і методів.
  • 3. Так само як і наукове пізнання, наукове прогнозування здійснюється на теоретичному рівні. Будь-науковий прогноз є результатом теоретико-аналітичної роботи, узагальнюючим висновком з аналізу маси різних знань і оцінок.

Яке місце прогнозування в структурі соціального управління? У літературі чомусь найчастіше розглядається питання про співвідношення прогнозу з планом. Мабуть, це було пов'язано з минулого (радянської) практикою складання п'ятирічних і інших планів, розробити які без попередніх прогнозів було явно неможливо. При цьому одні автори вважають, що прогнозування - це розробки, що передують плануванню. Інші - що це етап, наступний за плануванням. Треті протиставляють прогнозування як підхід до стихійних, некерованих процесів природи або суспільства планування як способу регулювання керованих соціальних процесів [1] .

Здається, однак, що всі ці твердження однаково невірні. Прогнозування безпосередньо з плануванням не пов'язане. Між ними існує тільки опосередкований зв'язок. Як посередніх ланок виступають мета і норма. Тільки після вироблення і прийняття норми виникає питання про план реалізації (виконанні) цієї норми. Тому прогнозування безпосередньо призначене тільки для одного - вироблення на його основі соціально значимої мети. Прогноз - це база і основа для формулювання мети.

Який механізм вироблення мети? Очевидно, що він спирається на пізнання і оцінювання. Прогнозування виробляє можливі варіанти настання тих чи інших подій, які слід вивчити, оцінити, вибрати з них найбільш прийнятні (бажані, потрібні) і закріпити їх у якості пріоритетних цілей при вирішенні тієї чи іншої проблеми. Коли буде прийматися людиною рішення (норма), одна з цих пріоритетних цілей стане головною, визначальною сутність і основний зміст даного рішення.

Нерідко роль мети в процесі управління перебільшується, вона розглядається в якості головного регулятивного чинника. В результаті управління зводиться до двох основних етапів - "цілепокладання" (виробленні мети) і "целеосуществления" (виробленні та використання коштів її реалізації) [2] . Однак таке трактування місця цілі абсолютно очевидно розходиться з реальним процесом управління.

Оскільки мета концентрує в собі актуальну потребу, вона визначає спосіб і характер діяльності людей, але, по більшій частині, що не безпосередньо, а через управлінське рішення, до якого включається в якості головного елемента. Мета - це ідеальне передбачення результату діяльності, що виступає мобілізуючим фактором в процесі вирішення конкретної проблеми перш за все в тих випадках, якщо вона стає частиною відповідних нормативних актів, а також і тоді, коли рекомендується як пріоритетну мету.

Отже, за роллю в складі управлінської діяльності мета проявляє себе двояко: по-перше, вона є основою для вироблення та прийняття основного регулятора діяльності - норми, а по-друге, сама безпосередньо служить деяким регулятором цієї діяльності. Як тільки мета виробляється і потрапляє після оцінки в число пріоритетних, вона починає регулювати діяльність людей як фактор, який може придбати обов'язковий, тобто нормативний характер.

Як співвідносяться між собою мету і засоби її здійснення? На практиці, в своїй більшості, спираючись на здоровий глузд, люди досить правильно вирішують це питання, а саме - вони вважають, що мета повинна визначати не тільки зміст майбутньої діяльності, але і її кошти. Яка ставиться мета, такі повинні використовуватися і кошти. Іншими словами, якщо ставиться гуманна і шляхетна мета, то і кошти повинні використовуватися гуманні і благородні. З іншого боку, очевидно, що розбійні і ниці цілі не можна здійснити гуманними і благородними засобами.

Однак католицький орден ченців-єзуїтів виробив і використовував у своїй діяльності двозначний софістичний тезу, згідно з яким "мета виправдовує засоби". Суть цієї тези полягала в тому, що в боротьбі за торжество справи католицької церкви ( "справи Бога") всі засоби хороші (в тому числі і негуманні). Ця теза отримав широке поширення в середньовічній міжусобній боротьбі в Західній Європі і продовжує використовуватися в наші дні. Очевидно, застосування нелюдських засобів для здійснення людяної мети призводить зазвичай до людяності самої цієї мети, до підміни її помилковою метою. Іншими словами, гуманна мета не може бути досягнута негуманними засобами.

  • [1] Бестужев-Лада І. В. Вікно в майбутнє. Сучасні проблеми соціального прогнозування. М., 1970. С. 22.
  • [2] Див .: Українців Б. С. Самокеровані системи і причинність. М., 1972. С. 177.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук