Навігація
Головна
 
Головна arrow Соціологія arrow Соціологія управління
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Мнемологіческая функція

П'ятої основною функцією свідомості є мнемологіческая (rp. Mnemologia - теорія запам'ятовування). Вона зазвичай розглядається десь в кінці підручників, монографій. З цього свідомо чи несвідомо робиться висновок про другорядну роль даної функції. Однак запам'ятовування відіграє таку ж істотну і важливу роль в управлінні, як і всі інші функції свідомості. Для того щоб вільно користуватися надходить до нього в процесі пізнання і оцінювання інформацією, людина повинна мати можливість її запам'ятати. Таким властивістю в повній мірі володіє свідомість. Запам'ятовування - це форма свідомої (духовної) діяльності, за допомогою якої відбувається накопичення інформації про світ в голові людини. Результатом запам'ятовування є пам'ять.

Пам'ять є здатність свідомості зберігати інформацію про події зовнішнього світу і реакціях організму і багаторазово вводити її в сферу свідомої діяльності. Без пам'яті неможливо нормальне існування ні людини, ні суспільства. Значною мірою завдяки своїй якісно своєрідною пам'яті, її многопорядковому перевершує обсягом (в порівнянні з пам'яттю вищих тварин) людина змогла виділитися з тваринного світу і досягти того інтелектуального потенціалу, яким в даний час має в своєму розпорядженні. Подальший прогрес людства також багато в чому обумовлюється вдосконаленням мнемологіческой функції свідомості.

Фізіологічною основою пам'яті є "нейронні сліди" в мозку, які залишаються після взаємодії нервових клітин в процесі управління людською діяльністю. У психіці і свідомості пам'ять ґрунтується на такій властивості, як асоціації (зв'язку) між відчуттями, почуттями, поняттями, судженнями і т.д., які відображають зв'язки між предметами (процесами) в реальному світі. Пам'ять виступає в якості самостійного феномена свідомості, коли здійснюється відтворення предмета в його відсутність (наприклад, в поданні та уяві). Вступаючи у взаємодію з одним предметом (або починаючи розмову про нього), людина по асоціації згадує інший, з ним пов'язаний. Запам'ятати щось - значить зв'язати новий образ (копію) з уже відомим, утворити асоціацію.

З точки зору діяльнісного методу пам'ять - це форма накопиченої діяльності, властива свідомості. У пам'яті людей зберігає більшу частину тієї інформації, яка проходить через його голову. Реально пам'ять виступає як сукупність отриманої перш інформації, що зберігається і використовується в людській діяльності.

Нерідко до складу пам'яті включають ще запам'ятовування. Але це рівнозначно тому, як якщо б до складу знань включали пізнання, а до складу оцінок - оцінювання. Як знання - результат пізнання, оцінки - результат оцінювання, так пам'ять є результат запам'ятовування. Стало бути, запам'ятовування - це не пам'ять, але лише та функція свідомості, яка виробляє пам'ять як таку.

Запам'ятовування може бути мимовільним і довільним. При мимовільному запам'ятовуванні людина зазвичай нс ставить цілі запам'ятати щось, не прикладає зусиль для запам'ятовування, не застосовує жодних спеціальних прийомів, що забезпечують запам'ятовування (інформація запам'ятовується як би сама собою). Однак мимовільне запам'ятовування здійснюється не безпричинно. Люди мимоволі запам'ятовують повно і міцно, іноді на все життя то, що має для них особливо важливе значення, викликає великий інтерес і сильні емоції.

Довільне запам'ятовування - це цілеспрямована діяльність із запам'ятовування будь-якої інформації. Велику роль в довільному запам'ятовуванні грають мотиви, які спонукають накопичувати інформацію. Вони підключають вольові зусилля. Для того щоб щось краще пам'ятати, використовуються спеціальні прийоми. За характером зв'язків, що встановлюються між частинами інформації, що запам'ятовується, виділяють два способи запам'ятовування: механічне і осмислене. При механічному запам'ятовуванні встановлюються асоціації між різними блоками інформації по суміжності шляхом багаторазового повторення. Осмислене запам'ятовування здійснюється шляхом встановлення смислових зв'язків нової інформації з уже відомою і між частинами нової інформації.

Структурно в складі пам'яті можна виділити чотири основні підфункції: збереження, забування, впізнавання і відтворення. Що вони собою являють?

Збереження інформації - це утримання раніше отриманої інформації в пам'яті шляхом підкріплення (повторення). Забування пов'язане з втратою колишньої в пам'яті інформації. Воно може бути повним і частковим, протікає нерівномірно: спочатку швидко, потім повільно. Забування необхідно людині, оскільки дає свідомості можливість звільнятися від надлишкової інформації. Регуляція діяльності по збереженню інформації, що накопичується дозволяє регулювати і процес забування, утримуючи в пам'яті необхідну інформацію.

Впізнавання і відтворення є двома однопорядкові Подфункция пам'яті по актуалізації раніше сприйнятої і інформації, що зберігається. Відтворення відрізняється від впізнавання тим, що в ньому актуалізація інформації відбувається без повторного взаємодії з предметом (без повторного сприйняття), тоді як впізнавання здійснюється тільки на основі повторного взаємодії з предметом (тобто при повторному сприйнятті). Все подфункции пам'яті можуть бути мимовільними і довільними. Справа залежить тут від конкретної життєвої ситуації, в яку потрапляє людина.

Оскільки свідомість обслуговує всі види різноманітної діяльності людей, остільки різноманітні і різні види пам'яті. Зазвичай види пам'яті класифікують за трьома основними критеріями: матеріальному носію, ступеня вольової регуляції, часу збереження [1] .

За матеріальному носію розрізняють пам'ять рухову (моторну), образну, емоційну і словесно-логічну. Рухова пам'ять - це збереження, впізнавання і відтворення різних рухів та їх систем. Вона служить основою для формування різних умінь і навичок (ходьба, письмо, водіння машини, інші практичні вміння та навички). У своїй більшості ознакою хорошою рухової пам'яті є фізична спритність людини, вправність у роботі з апаратурою, інструментом і т.д.

Образна пам'ять є пам'ять про сенсоріальних образах раніше сприймалися предметів і процесів. Розрізняють п'ять підвидів образної пам'яті - зорову, слухову, дотикальну, нюхову і смакову.

Емоційна пам'ять пов'язана з пережитими почуттями і емоційними станами. Пам'ять про позитивні емоції з приводу будь-якої діяльності сприяє продовженню даної діяльності або повторному участі людини в подібній діяльності. Пам'ять про негативні емоції, породжених певною діяльністю, навпаки, є перешкодою при продовженні йди відновлення цієї діяльності.

Словесно-логічна пам'ять є пам'ять на слова, ідеї, думки. Вона властива лише людині, на відміну від рухової, образної й емоційної, які в своїх найпростіших формах властиві і вищим тваринам.

У людей є два рівня пам'яті - несвідомий і свідомий. Несвідомий пов'язаний з діяльністю мозку і психіки (це, власне, не пам'ять, а просто накопичена діяльність), свідомий - з діяльністю свідомості. На свідомому рівні людина згадує не рух, образи і почуття самі по собі, а їх вербальне (словесне) супровід, мовний код цих рухів, образів і почуттів. Неважко помітити, що тут рухова пам'ять відповідає сектору свідомо-психічної наочно-дієвої регуляції, образна і емоційна пам'ять - сектору свідомо-психічної нагляднообразной регуляції і словесно-логічна пам'ять - сектору свідомої словесно-логічної регуляції. А все три сектори пам'яті утворюють свідому пам'ять як таку, на відміну від несвідомої накопиченої діяльності мозку і психіки.

За ступенем вольової регуляції пам'ять поділяють на мимовільну і довільну. Мимовільна пам'ять характеризується тим, що людина згадує про щось не по своєму бажанню і не відповідно до усвідомленими намірами, а стихійно, під впливом внутрішніх психічних станів або зовнішніх обставин. При цьому він нс витрачає вольових зусиль, не використовує будь-які допоміжні засоби, прийоми, способи для вибудовування логічно послідовних спогадів. На відміну від цього, при довільній пам'яті людина згадує навмисно, з більшим чи меншим вольовим зусиллям, на свій розсуд, прагнучи в пам'яті відтворити події так, як вони відбувалися в житті. Для цього використовуються різні прийоми і засоби: знаки, схеми, карти, експерименти і ін.

За часом збереження накопиченої інформації виділяють короткочасну, оперативну і довготривалу пам'ять. Короткочасна пам'ять спосіб зберігання інформації протягом короткого проміжку часу (в середньому близько 20 секунд). Вона пов'язана з актуальним свідомістю людини. Відтворення при цьому характеризується високою точністю, в тій формі і послідовності, в якій відбувалося запам'ятовування (наприклад, друкуюча текст друкарка пам'ятає кожне слово і навіть розділовий знак протягом декількох секунд, поки вона їх друкує).

Коли виконується будь-яка складна діяльність, то здійснюється вона, як правило, по частинах (діям, операціями). Поняттям "оперативна пам'ять" як раз і позначають пам'ять, яка обслуговує такі безпосередньо здійснювані дії, операції. Термін зберігання інформації цією пам'яттю визначається встала перед людиною завданням і розрахований тільки на її рішення. Після цього інформація може зникати з оперативної пам'яті. Остання по тривалості зберігання інформації і своїми властивостями займає проміжне положення між короткочасною і довготривалою пам'яттю.

Специфікою довготривалої пам'яті є відносна тривалість і міцність збереження інформації. Вона здатна зберігати інформацію протягом практично необмеженого терміну. Потрапила в довгострокову пам'ять інформація може відтворюватися людиною багаторазово і це тільки збільшує її мнемологіческую міцність і силу.

Розглянуті види пам'яті не існують ізольовано. В людській діяльності вони зазвичай проявляються спільно, переплітаючись один з одним і підкріплюючи одна одну. Наприклад, словесно-логічна пам'ять одночасно буває довільною або мимовільної, короткочасної або довготривалої і т.д. Ефективність пам'яті залежить від ряду факторів. Найважливішими серед них є мотиви мнемологіческой діяльності, що проявляється людиною сила волі, рівень розвитку використовуваних мнемологіческіх засобів.

Так само, як і інші управлінські функції свідомості, запам'ятовування здійснюється в повсякденному і професійної формах. Буденне запам'ятовування супроводжує повсякденну діяльність людей, а професійне пов'язано з діяльністю спеціально підготовлених для цього працівників - архіваріусів, бібліотекарів, музейних працівників, оіераторов-програмістів та ін. Їх зусиллями створюються різні спеціальні організації професійного запам'ятовування, послугами яких можуть користуватися професіонали інших галузей управлінської діяльності: вчені, експерти, прогнозисти, юристи та ін.

У чому різниця між звичайним і професійним запам'ятовуванням?

  • 1. Буденне запам'ятовування зазвичай здійснюється людьми за рахунок своїх "природних" органів - мозку, психіки, свідомості. На відміну від цього професійне запам'ятовування проводиться за допомогою таких спеціальних "органів", як архіви, бібліотеки, музеї, комп'ютерні бази і банки даних та ін. Вивчення показує, що успіх подальших соціальних перетворень багато в чому пов'язаний з прогресом в створенні все більш досконалих органів ( організацій) професійного запам'ятовування.
  • 2. Результатом буденного запам'ятовування є буденна пам'ять, основні види якої розглянуті вище. Результатом професійного запам'ятовування є професійна пам'ять, основні види якої ще необхідно вивчити.

Аналіз даних управлінських функцій свідомості показує одну, поки не зазначену, їх особливість. Всі ці функції мають інформаційний характер. Вхідні в інформацію інтелектуальні відомості, дані не є лише тільки знаннями або оцінками, що визнавалося раніше. Інформацію утворюють п'ять блоків свідомості, кожен з яких включає процес і результат - пізнання і знання, оцінювання та оцінки, цілепокладання і цілі, нормування та норми, запам'ятовування і пам'ять. Всі ці блоки (і це було показано вище) мають у своєму розпорядженні своєю специфікою, займають досить своєрідне місце в системі свідомості. Подальший прогрес в інформаційних технологіях, думається, безпосередньо буде пов'язаний з дослідженнями та досягненнями в освоєнні даних інформаційних блоків. В даний час комп'ютери можуть працювати в основному з цифровими технологіями. І тільки намічаються нові технології, які будуть працювати вже зі знаннями.

Проведений аналіз п'яти основних функцій людської свідомості дозволив цілком наочно показати, що саме вони в своїй сукупності забезпечують в головному і основному управління людською діяльністю. В результаті людську свідомість постає як головний і що визначає органу, за допомогою якого людина управляє своєю, а також і чужий діяльністю.

Інформаційні функції соціального управління відіграють вирішальну роль в структурах регулювання життя суспільства. Політичний та іншої лідер не може претендувати на керівну роль у державній та інших організаціях, а тим більше очолювати країну без цих знань і вміння використовувати їх в практиці повсякденної роботи. Разом з тим у вітчизняній історії, особливо в радянський період, широко було розвинене соціальне явище, яке пізніше отримало назву "інтелектуального (інформаційного) вампіризму".

Система інформаційного вампіризму склалася вже в перші роки після революції 1917 р Вона була обумовлена тим, що па керівні пости прийшли люди, нс вміють не тільки готувати аналітичні доповіді, а й часом просто писати. Тому об'єктивно їм були потрібні консультанти, які володіють навичками аналітичного мислення. Згодом ця практика стала нормою і в вищих ешелонах влади. Одним з небагатьох, хто зрозумів небезпеку цього явища, був Ф. Е. Дзержинський. Він офіційно виступив за те, щоб зупинити розвиток цієї свого роду саркоми (злоякісної пухлини) соціалістичного організму. Але це був "голос волаючого в пустелі". Керівництво СРСР не помітило хвороби, і система росла і ширилась, набувала все ознаки самостійного конституированного механізму. Саме цей механізм і був однією з причин зниження активності в різних сферах життєдіяльності в останній чверті XX століття і прологом для краху радянського ладу.

  • [1] Див .: Казаков В. Г., Кондратьєва Л. Л. I к'іхологія: підручник. Μ., 1989. С. 124-129.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук