Навігація
Головна
 
Головна arrow Соціологія arrow Соціологія управління
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Розробка дослідницького проекту

Після методологічного забезпечення дослідження виникає питання про те, як саме отримати потрібну соціологічну інформацію, на основі чого розробляється зазвичай дослідний проект. У соціології існує цілий ряд методів, технік і процедур. Який з них може бути обраний в якості основного або другорядного визначається метою і гіпотезами дослідження, а також характером і порядком поведінки соціальних груп (спільнот), які належить вивчити.

Залежно від стану наших знань до моменту збору емпіричних даних деякі вчені виділяють три, а іноді і чотири можливих варіанти "дослідницьких планів".

  • 1. Розвідувальний (формулятівном) план застосовується в тих випадках, коли предмет дослідження майже не знаходить відображення в загальній і спеціальних соціологічних теоріях, в силу чого дослідник не може сформулювати проблему і висунути гіпотези. Мета такого плану полягає в уточненні проблеми і відповідних гіпотез.
  • 2. Описовий (дескриптивний) варіант можливий, коли знання про предмет дослідження цілком достатні для вироблення робочих гіпотез. Мета такого плану - суворе опис якісно-кількісних особливостей соціальних структур, процесів і явищ.
  • 3. Аналітично-експериментальний план застосовується лише за умови досить високих знань у досліджуваній області, що дозволяє висунути пояснювальні припущення (гіпотези). Його мета в дослідженні функціональних взаємозв'язків і каузальних відносин, а при реалізації практичного соціального експерименту - пошук управлінських рішень.
  • 4. План повторно-порівняльного дослідження (на відміну від трьох попередніх) застосовується для виявлення тенденцій соціальних процесів і передбачає зіставлення даних в певному часовому інтервалі.

Реалізація цих "дослідницьких планів" в соціології управління викликає певні сумніви. Вони явно не взяті з практики, дуже абстрактні і якось не проливають світло на труднощі соціологічного пошуку. Для чого потрібні ці плани? Адже вони повинні поєднуватися з цілями і гіпотезами дослідження, а по їх характеру (змісту) цього ніяк не скажеш. Здебільшого всі вони націлені на пасивний варіант вирішення питань ( " уточнення проблеми і відповідних гіпотез"; суворе опис якісно-кількісних особливостей соціальних структур, процесів і явищ "; " дослідження функціональних взаємозв'язків і каузальних відносин ";" зіставлення даних "). Ці плани не вирішують основного соціологічного питання: "Чому подія відбувається саме так, а не інакше?". Їх явно не можна віднести до гідденовскім "головоломок".

Отже, для розробки соціологічного дослідницького проекту необхідні мета, гіпотеза і методи. Останні обираються в залежності від вмісту перших - цілі і гіпотез дослідження. Вони складають той фактор, який якраз і відіграє вирішальну роль у виробництві соціологічних знань.

Як у вітчизняній, так і зарубіжній практиці немає єдиного слововживання щодо приватних прийомів соціологічного дослідження. Одну і ту ж систему дій деякі автори називають методом, інші - технікою, треті - процедурою або методикою, а іноді - методологією. В. А. Ядов запропонував такий зміст цих понять, які стали в Росії більш-менш вживаними. Метод - це основний спосіб збору, обробки та аналізу даних. Поняття "техніка" використовується для позначення сукупності спеціальних прийомів для ефективного використання того чи іншого методу. Методика (процедура, методологія) застосовується для позначення сукупності технічних прийомів, пов'язаних з даним методом, включаючи приватні операції, їх послідовність і взаємозв'язок [1] . Даними зазвичай називають структуровану і формалізовану інформацію, зібрану в ході дослідження.

Якщо спробувати охопити всі методичні, технічні та процедурні особливості роботи соціолога і порівняти їх з аналогічною методологією в інших павуків (громадських і навіть природних), то різниця буде не така вже й велика. Соціолог використовує поряд зі спеціальними методами ще і загальнонаукові. Крім них, багато прийомів запозичені з інших соціальних дисциплін - економічних, історичних, етнологічних, психологічних. Природно, він повинен володіти прийомами статистичного і математичного аналізу.

Для того, щоб вивчити суспільство, соціолог в переважній більшості випадків використовує той чи інший спосіб виділення з великої сукупності об'єктів вивчення соціологічну вибірку, тобто деяку частину цих об'єктів з тим, щоб на цій вибіркової сукупності виявити властивості об'єкта дослідження в цілому. Тип і способи вибірки прямо залежать від цілей дослідження і його гіпотез. Чим конкретніше мета і ясніше сформульовані гіпотези, тим правильніше буде вирішено питання про соціологічною вибіркою. Вона повинна бути досить репрезентативною, тобто склад обстежуваних по виділених параметрах (критеріями) повинен наближатися до відповідних пропорцій у генеральній сукупності. Строго кажучи, репрезентативну вибірку практично забезпечити неможливо і тому вона повинна гарантувати репрезентацію, в основному, по головному напрямку аналізу даних.

Які види вибірок використовуються в соціологічних дослідженнях? Їх досить багато. Виділяють стихійну (випадкову), квотну, основного масиву, цільову, вірогідну. В останній розрізняють просту, систематичну, серійну [2] .

Проста вибірка заснована на правилі: чим більше статистично однорідна генеральна сукупність, тим може бути менше обсяг вибірки. Відповідно, чим менше інформація про характер генеральної сукупності, тим більше обсяг вибірки.

Систематична вибірка проводиться з використанням алфавітних списків, карток. Відбір одиниць проводиться через один і той же інтервал, який прийнято називати кроком. Соціологи досить час то використовують даний вид вибірки за її простоту і економічність при формуванні вибіркової сукупності.

Серійна (гніздова) вибірка представляє собою сукупність статистично помітних одиниць (соціальних груп, організацій) як проміжних об'єктів дослідження, які відбираються па кожному ступені і служать вихідної сукупністю для подальшого відбору. Її позитивним моментом є те, що генеральна сукупність сама по собі має природним поділом на гнізда. І оскільки респонденти знаходяться в безпосередньому соціальному оточенні, то виявляється додаткова можливість здійснювати аналіз цієї сфери. Крім того, слід звернути увагу і на чинники, що впливають па умови їх життєдіяльності.

Розглянуті методи вибірки можуть бути доповнені більш складними, при побудові яких використовуються спеціальні математичні теорії та інформаційно-аналітичні технології.

Отже, яка може бути чисельність (обсяг) вибірки? Для дослідницької роботи вельми корисна наступна приблизна оцінка надійності результатів вибіркового обстеження: підвищена - припускається помилки до 3%, звичайна - від 3 до 10%, наближена - від 10 до 20%, орієнтована - від 20 до 40%, а приблизна - більше 40 %.

В. І. Паніотто наводить такі розрахунки репрезентативної вибірки з допущенням 5% -ної помилки [3] .

Обсяг генеральної сукупності

500

1000

2000

3000

4000

5000

10 000

100 000

Більше 100 000

Об `єм

вибірки

222

286

333

350

360

370

385

385

400

Очевидно, що можуть бути й інші варіанти розрахунків. На думку В. А. Ядова, "... якість вибірки залежить від трьох умов: а) від міри однорідності соціальних об'єктів по найбільш істотним для дослідження характеристик; б) від ступеня роздрібненості угруповань аналізу, планованих за завданнями дослідження; в) від доцільності рівня надійності висновків з проведеного дослідження " [4] .

Підсумовуючи сказане про програму дослідження, можна запропонувати ряд висунутих до неї вимог. По-перше, вона повинна володіти чіткістю і ясністю, що виключають неоднозначне тлумачення положень учасниками дослідницького проекту. По-друге, всі етапи програми, починаючи від постановки проблеми і закінчуючи відпрацюванням дослідних процедур, повинні бути взаємопов'язані і пройняті внутрішню єдність. У них повинна бути логічна послідовність всіх елементів програми. І, по-третє, необхідна певна гнучкість програми, що дозволяє вносити корективи в разі виявлення на наступних етапах дослідження її окремих недоробок.

Зазвичай після розробки програми проводиться пробне (пилотажное) дослідження на малій вибірці. В результаті проходять перевірку обрані методики і вся система збору соціологічної інформації. В необхідних випадках після пілотажу програма і методики коригуються, уточнюються. У тих випадках, коли результати пілотажу свідчать про надійність розроблених процедур, дослідник приступає до збору польової інформації ( "польова робота").

  • [1] Ядов В. А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара, 1995. С. 38.
  • [2] Долкарт Е. К. Соціологія, соціологія, соціологія ... С. 47.
  • [3] Паніотто В. І., Максименко В. С. Кількісні методи в соціологічних дослідженнях. Київ, 1982. С. 81.
  • [4] Ядов В. А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара, 1995. С. 74.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук