Навігація
Головна
 
Головна arrow Соціологія arrow Соціологія управління
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Інтерпретація результатів соціологічних досліджень

Обробка отриманих даних (або інтерпретація результатів) безпосередньо пов'язана з процедурами перевірки робочих гіпотез. Для цього використовуються зазвичай два види процедур - дескриптивні і аналітико-експериментальні. До перших відносяться угруповання, класифікація і типологізація. До другої - встановлення зв'язків-залежностей при аналізі взаємодій соціальних факторів і соціальний експеримент [1] .

Угруповання є впорядкування даних, що випереджають їх аналіз. Дана процедура дозволяє виявляти види соціальних явищ, їх структуру і залежності. Ознака угруповання визначається в результаті теоретичного аналізу проблеми. Розрізняють просту і складну угруповання. У простій угрупуванню узагальнення проводиться за однією ознакою; в складній - за двома і більше ознаками. Угруповання може проводитися як за якісним (атрибутивному), так і кількісному ознаками.

Класифікація - це розподіл безлічі даних на класи але певного, загального для кожного класу ознакою. Отримана на етапі збору емпіричних фактів класифікація є необхідною умовою цілісного наукового опису об'єкта. Дана процедура призводить сирої масив первинних даних до виду, в якому він стає доступний теоретичному аналізу. Поширеним способом класифікації соціологічних фактів виступають статистичні угруповання. Відповідно виділяють типологічну, структурну та аналітичну угруповання.

Типологізації пов'язана з диференціацією даних за типом соціальних зв'язків. Розрізняють емпіричну і теоретичну типологізації). При емпіричної типологізації здійснюють порівняння (перебір) багатьох ознак і визначають стійкі поєднання їх, що відображають цілісність об'єкта. Однак пізнавальний сенс такої процедури досить низький. Його широке використання стало можливим лише в зв'язку з розвитком інформаційних технологій. При теоретичної типологізації узагальнення ознак проводиться па основі ідеальної теоретичної моделі або відповідно до науково обгрунтованими критеріями.

Зв'язки-залежності диференціюють на функціональні і статистичні. Під функціональною залежністю між змінними розуміється такий зв'язок, яка може бути виражена для кожного випадку з упевненістю за допомогою будь-якої формули. Тут кожному значенню однієї величини відповідають одне або кілька певних значень іншої величини (скажімо, закінчивши середню школу можуть надійти або не вступити в будь-якої інститут). Для масових соціальних явищ характерні статистичні залежності. У них зв'язок між змінними проявляється не в кожному окремому випадку, а виявляється як тенденція, яка характеризує всю сукупність аналізованих випадків (більш високий рівень освіти зазвичай дає більш високу правову культуру).

Соціальний експеримент (лат. Experimentum - досвід, проба) - це такий метод вивчення об'єкта, коли дослідник активно впливає на нього шляхом створення штучних умов, необхідних для виявлення відповідних властивостей. Затвердження експериментального методу в науці - це тривалий процес, що протікає в гострій боротьбі різних наукових шкіл. Що ж стосується сучасної соціології, то без експерименту її розвиток просто немислимо. В даний час експериментальне дослідження стало настільки значним, що вже розглядається як одна з основних форм наукової та практичної діяльності.

Соціальний експеримент дає можливість, по-перше, вивчати явище в "чистому" вигляді, уникаючи впливу на нього сторонніх впливів; по-друге, відтворювати це явище скільки завгодно разів; по-третє, досліджувати його в екстремальних умовах, планомірно змінюючи перебіг процесу, з'ясовуючи закономірну залежність від цих умов.

Сенс соціального експерименту полягає в тому, щоб практично використовувати будь-яке управлінське нововведення в обмеженому масштабі з метою перевірки його придатності для широкого застосування. Призначення експерименту в отриманні тієї інформації про можливості пропонованого нововведення, яку неможливо отримати за допомогою попередніх прогнозів, скільки б досконалі вони не були.

Необхідно, однак, зауважити, що вироблена в експерименті ізоляція обумовлює деяку обмеженість і однобічність одержуваного результату, внаслідок чого ці результати не можуть механічно переноситися в складну обстановку життя без врахування впливу і переплетення в ній різноманітних обставин.

У суспільних науках значення експерименту обмежена двома причинами. По-перше, людей і їхні стосунки не можна робити об'єктом всіляких експериментів, так як останні припускають можливість зміни умов життя в різних напрямках, а в суспільному житті необхідно прагнути до зміни умов тільки в сприятливому, кращому для людей напрямку. По-друге, виділення істотних, необхідних, закономірних зв'язків в суспільстві і з'ясування їх особливостей неможливо проводити за допомогою будь-яких приладів і апаратів і взагалі за допомогою будь-яких штучних практичних заходів по ізоляції одних суспільних відносин від інших.

Отже, соціальний експеримент виконує дві основні функції: перевірка наукових гіпотез і досягнення ефекту в практично-перетворювальної діяльності. Логіка експериментального аналізу була запропонована Дж. С. Міллем ще в XIX в. і з тих пір не зазнала істотних змін. Вона реалізується в натурному і уявному експерименті. Натурний експеримент передбачає створення експериментальної ситуації, втручання дослідника в природний хід подій; уявний експеримент полягає в маніпулюванні інформацією про реальні об'єкти.

Таким чином, зібраний матеріал повинен бути проаналізований і приведений у відповідність до обраної (заданої) проблемою, що послужила поштовхом до дослідження. Робота ця не з простих. Власне, саме тут якраз і починаються труднощі, оскільки одні аспекти проблеми виявилися цілком вивченими. Вони можуть бути узагальнені і представлені у вигляді фрагментів запланованій приватної теорії. А інші вимагають ще додаткового вивчення. Їх слід або якось по сукупності узагальнити або законсервувати на подальші дослідження.

Написання звіту за результатами дослідження, який представляється зазвичай замовнику (замовив і оплатив намічені витрати). Він містить пояснення природи дослідження і обгрунтування зроблених висновків. Структура звіту найчастіше відповідає логіці наукового пошуку і знайденим результатами.

Перший розділ звіту, як правило, містить коротке обгрунтування актуальності досліджуваної соціальної проблеми, характеристики параметрів дослідження (методи, техніка, процедури, вибірка, кількість учасників, терміни проведення роботи і т.п.). У другому розділі даються описи об'єкта і предмета дослідження за соціально-демографічними ознаками, викладаються розробки дослідницького проекту. У третьому розділі подано відомості про проведене дослідження, інтерпретації результатів і висновки щодо тих ідей, які були сформульовані в гіпотезах. Наступні розділи включають пошук відповідей на висунуті в програмі цілі і завдання.

Розділи (або глави) звіту при необхідності можуть бути розбиті на параграфи. Кожен розділ доцільно завершувати висновками. Висновок звіту найкраще давати у вигляді практичних рекомендацій, що базуються на загальних висновках. Обсяг звіту залежить від обсягу матеріалу, цілей і завдань соціологічного дослідження. Рекомендується давати до звіту різні додатки, які зазвичай містять всі методологічні та методичні документи дослідження (програму, інструментарій та ін.), А також таблиці, графіки, схеми, які нс увійшли до звіту. Замовнику це додаток, як правило, нс потрібно, але дослідникам воно може стати в нагоді для використання при підготовці програми нового дослідження [2] .

Дослідницький звіт слід опублікувати у вигляді журнальної статті або книги. Вони дозволять ознайомитися з цією роботою іншим працівникам державного управління, соціологам і соціальним психологам. Більшість звітів виявляє масу питань, що залишилися без відповіді, пропонуючи тим самим проведення подальших досліджень.

  • [1] Ядов В. А. Соціологічне дослідження: методологія, програма, методи. Самара, 1995. С. 202.
  • [2] Соціологія: підручник для вузів / під ред. Η. Н. Лавриненко. М., 2000. С. 383.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук