Школа і виховання в Давньому Єгипті

Перші відомості про шкільне навчання в Єгипті сягають III тис. До н.е. Школа і виховання в цю епоху повинні були формувати дитини, підлітка, юнака в відповідності зі сформованим протягом тисячоліть ідеалом людини: небагатослівного, який умів терпіти позбавлення і холоднокровно приймати удари долі. У логіці досягнення такого ідеалу йшло все навчання і виховання.

У Стародавньому Єгипті, як і в інших країнах Стародавнього Сходу, величезну роль відігравало сімейне виховання. Відносини між жінкою і чоловіком в сім'ї будувалися на досить гуманної основі, про що свідчить те, що хлопчикам і дівчаткам приділялася однакову увагу. Вихованню дітей надавали великого значення, бо, на їхню віруваннями, саме діти могли дати батькам нове життя після скоєння похоронного обряду. Все це відбивалося на характері виховання і навчання в школах того часу. Діти повинні були засвоїти думку про те, що праведне життя на землі визначає щасливе існування в потойбічному світі.

За переконанням стародавніх єгиптян, боги, зважуючи душу померлого, як гирі на чашу ваг кладуть "маат" - кодекс поведінки: якщо життя померлого і "маат" врівноважувалися, то покійний міг почати нове життя в потойбічному царстві. У дусі підготовки до загробного життя складалися і повчання дітям, які повинні були сприяти формуванню моральності кожного єгиптянина. У цих повчаннях затверджувалася і сама ідея необхідності виховання і навчання: "Подібний до кам'яного ідола неук, кого не навчав батько".

До III тис. До н.е. в Єгипті склався певний інститут "сімейної школи": чиновник, воїн або жрець готував свого сина до професії, якій той мав присвятити себе в майбутньому. Пізніше в таких сім'ях стали з'являтися невеликі групи учнів з боку.

Свого роду державні школи в Стародавньому Єгипті існували при храмах, палацах царів і вельмож. Навчали в них дітей з п'яти років. Спочатку майбутній писар повинен був навчитися красиво і правильно писати і читати ієрогліфи, потім - складати ділові папери. В окремих школах, крім того, навчали математиці, географії, вчили астрономії, медицині, мов інших народів. Щоб навчитися читати, учневі слід запам'ятати понад 700 ієрогліфів, вміти користуватися швидким, спрощеним і класичним способами написання ієрогліфів, що само по собі вимагало дуже великих зусиль. Ось що говорив один жрець своєму учневі в зв'язку з цим: "Люби писання і ненавидь танці. Цілий день пиши твоїми пальцями і читай вночі". В результаті таких занять учень повинен був опанувати двома стилями письма: діловим - для світських потреб, а також статутним, на якому писали релігійні тексти.

В епоху Стародавнього царства (III тис. До н.е.) ще писали на глиняних черепках, шкірі і кістках тварин. Але вже тоді в якості матеріалу для письма дива використовувати папірус - папір, виготовлений з болотного рослини з тією ж назвою. Надалі папірус стад основним матеріалом для письма. У писарів і їхніх учнів був своєрідний письмовий прилад: чашка з водою, дерев'яна дощечка із заглибленнями для чорної фарби з сажі і червоної фарби з охри, а також очеретяна паличка для письма. Майже весь текст писали чорною фарбою. Червоною фарбою користувалися для виділення окремих фраз і позначення пунктуації. Сувої папірусу можна було використовувати багаторазово шляхом змивання раніше написаного. Цікаво зауважити, що на шкільних роботах звичайно ставили час виконання даного уроку. Учні переписували тексти, які містили різні знання. На початковій стадії навчали, перш за все, техніці зображення ієрогліфів, не приділяючи уваги їх значенням. Пізніше школярів навчали красномовству, яке вважалося найважливішою якістю переписувачів: "Мова сильніше, ніж зброя"; "Уста людини рятують його, але мова його може і погубити його" - говорилося в староєгипетських папірусах.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >