Благодійні заклади і установи громадського піклування Відомства імператриці Марії

Відомство установ імператриці Марії виникло відповідно до Указу (1797) Павла I про передачу Виховного товариства шляхетних дівчат йод приватне управління імператриці Марії Федорівни. Згодом отримало назву "Відомство установ імператриці Марії".

Основними нормативними документами, що регулюють діяльність у справі піклування дітей, були "Положення про дитячому притулку" і "Наказ особам, безпосередньо завідував дитячими притулками" (1839), розроблені Володимиром Федоровичем Одоєвським (1803-1869). У "Положенні" він звертає увагу організаторів притулків на те, що важливо не тільки доглядати за дітьми, а й піклуватися про їхнє виховання, виробляти у них навички дисципліни, охайності, звичку працювати, навчати вихованців якомусь ремесла. Згідно з документами, розробленими В. Ф. Одоєвським, дитячі притулки повинні були: 1) доставляти притулок бідним дітям, що залишаються без нагляду під час денних робіт їх батьків, притулок, яке до певної міри замінило б їм сім'ю; 2) вселяти дітям "почуття доброї моральності і до цієї мети направляти дитячі заняття та ігри; 3) привчати дітей до порядку і охайності, розвивати їх розумові здібності шляхом наочного вивчення простих предметів, що оточують їх; 4) давати дітям елементарні знання про навколишній, навички ремесла і рукоділля. Діти повинні були знаходитися в притулках з 7 години ранку до 8-9 годин вечора.

Імператриця Марія Федорівна, дружина імператора Павла Петровича, покровителька системи благодійних і жіночих навчальних закладів у Росії

Імператриця Марія Федорівна, дружина імператора Павла Петровича, покровителька системи благодійних і жіночих навчальних закладів у Росії

До кінця XIX століття Відомство імператриці Марії значно розширило свою діяльність. Для розгляду питань, пов'язаних з навчально-виховної частиною установ піклування для дітей та юнацтва, був створений Навчальний комітет (1844). Він займався розробкою навчально-виховних планів і програм, табелів, розглядом і затвердженням підручників і посібників, вдосконаленням виховної роботи. Для управління жіночими навчально-виховними закладами при Відомстві імператриці Марії в 1845 р було засновано Головний рада жіночих навчальних закладів. Діяльність Відомства і всіх його установ була спрямована на розвиток і правильну організацію справи піклування, виховання, шкільного та професійного навчання дітей з незаможних родин та сиріт в усій Російській імперії і приготування їх до самостійного трудового життя. Особливе місце відводилося педагогічної освіти, підготовці професійних педагогічних кадрів різного рівня кваліфікації.

В. Ф. Одоєвський, письменник, популяризатор ідей народної освіти, організатор ряду дитячий притулків

В. Ф. Одоєвський, письменник, популяризатор ідей народної освіти, організатор ряду дитячий притулків

До вирішення проблем педагогічної освіти вирішили підійти і в Відомстві установі імператриці Марії. Досвід в цій справі Установа вже був. У 1803 р на базі Сирітського будинку були організовані педагогічні курси, які складалися з двох відділень. Вища відділення навчало загальним наук чотири роки і потім ще два роки в спеціальних педагогічних класах, після чого випускниці отримували звання наставниць дітей. На нижчому відділенні навчали три роки загальних предметів і один рік педагогічних дисциплін, і випускниці отримували звання домашніх учительок. У Санкт-Петербурзькому і Московському Олександрівських училищах (1842) були створені спеціальні дворічні педагогічні класи, в яких також готували наставниць для малолітніх дітей.

За "Статутом жіночих навчальних закладів Відомства установ імператриці Марії" (1855), жіночі інститути були розділені на три розряди: в перший-другий приймалися головним чином дочки дворян (багато за казенний рахунок); в третій - всіх інших громадян вільних станів. З 1860-х рр. обмеження збереглися лише для чотирьох привілейованих жіночих інститутів: Смольного, Св. Катерини, Патріотичного і Миколаївського. В інші інститути могли надходити діти будь-яких станів. Початковий навчальний курс в інститутах становив шість років, а з 1863 був збільшений до семи років. Навчальний план включав Закон Божий, російська, французька, німецька мови, історію, географію, природознавство, математику, малювання. Велика увага приділялася художньому вихованню та рукоділля.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >