Початкову освіту

Початкова школа в Росії в XIX в. була многотіповой. У країні діяло кілька десятків типів початкових навчальних закладів, що мали різні статути і програми, рівень викладання та освітній ценз вчителів, відомчу приналежність.

В "Попередніх правилах народної освіти" (1803), а потім і в "Статуті навчальних закладів, подведомих університетам" (1804) говорилося про заснування парафіяльних і повітових училищ.

Парафіяльні училища передбачали початковий рівень освіти з терміном навчання один рік, вони відкривалися по одному па прихід в кожному місті чи селищі. У програму навчання парафіяльних училищ входили Закон Божий, читання, письмо, перші дії арифметики, а також читання деяких розділів з книги "Про посадах людини і громадянина". У парафіяльні училища приймалися діти всякого стану, "без розбору статі та літа", дозволялося приймати і дівчаток.

Повітові училища відкривалися в повітових та губернських містах, мали термін навчання два роки і давали поглиблену підготовку дітям, які закінчили парафіяльні училища. Організовані раніше в ході реформи кінця XVIII в. малі народні училища перетворювалися в повітові. Зміст освіти в повітових училищах було представлено Законом Божим, вивченням книги "Про посадах людини і громадянина", російської граматикою, загальної та російської географією, загальної і російською історією, арифметикою, основами геометрії, фізики і природної історії, початковими знаннями технології, що відносяться до господарства краю і його промисловості, малюванням.

За "Статутом гімназій і училищ, які у віданні університетів" (1828), парафіяльні училища повинні були навчати переважно селян, міщан і промисловців нижчого класу; повітові - купецтво і унтер-офіцерських дітей. Термін навчання в них був розрахований на три роки. В їх навчальний план входили Закон Божий, священна історія, російська мова, арифметика, геометрія, географія, скорочений курс загальної та російської історії, чистописання, креслення, малювання.

З початку 1830-х рр. в селищах, де жили державні та удільні селяни, створювалися початкові школи. Їх завданням стало навчання селянських дітей грамоті і підготовка писарів і рахункових працівників для установ, які управляли селянами. У цих школах велика увага приділялася грамоті і усного рахунку. Школи існували за рахунок громадських зборів з селян. До 1858 року їх було створено 2975. Школами для державних селян займався Вчений комітет Міністерства державного майна.

Навчання дітей кріпаків цілком залежало від осіб, яким належали їхні батьки і матері. Якщо поміщик хотів, він влаштовував школу для дітей своїх кріпаків. У багатьох дворянських садибах стали створюватися школи для селянських дітей (в маєтках князя В. В. Ізмайлова (1805), князя А. А. Ширинского-Шихматова (1818), князя С. Г. Волконського (1856), графа Μ. Н. Муравйова (1839) та ін.).

Селянська сільська школа, яку відвідав імператор Олександр Миколайович з імператрицею.  Гравюра.  1870 р

Селянська сільська школа, яку відвідав імператор Олександр Миколайович з імператрицею. Гравюра. 1870 р

З 60-х рр. XIX ст. початкову освіту змінюється: з'являються нові типи шкіл, перетворюються існуючі, встановлюється контроль за ними, призначаються особи, зобов'язані займатися народної школою. У 1864 було затверджено "Положення про початкові народні училища", в якому до початкової освіти були віднесені елементарні школи всіх відомств, міські та сільські школи, що містилися за рахунок скарбниці, товариств та приватних осіб. У початкових школах викладалися Закон Божий, читання по книгах цивільної та церковної друку, лист, чотири арифметичні дії і, де можливо, церковний спів. Всі початкові народні училища, які були до цього у віданні різних міністерств, були підпорядковані Міністерству народної освіти. За "Положенням про земських установах" (1864), земства могли відкривати початкові школи і утримувати їх. За перші десять років свого існування земства створили значну мережу початкових сільських шкіл. Земські школи належали до числа міністерських і офіційно іменувалися "початковими народними училищами" в тих губерніях, на які поширювалася дія "Положення про земські установи". При деяких школах організовувалися ремісничі класи, розлучалися розплідники, пчельники, практикувалося землеробство, організовувалися нижчі сільськогосподарські школи та практичні ферми. Загальний нагляд за ходом і напрямком початкового навчання в губернії було надано губернатору. До 1870 р початкових шкіл усіх видів було 17,7 тис., В них навчалося близько 600 тис. Учнів.

У 70-х рр. XIX ст. з'явилися так звані зразкові міністерські початкові школи, однокласні (три роки навчання) і двокласні (п'ять років навчання) з тривалістю навчального року не менше нiж шести МСС. Однією з умов їх відкриття в тій чи іншій місцевості було зобов'язання місцевих земств, сільських товариств, приватних осіб чи інших засновників забезпечити училище ділянкою землі - не менше однієї десятини, прислугою (сторожем), влаштувати або найняти приміщення для вчителів, виділяти кошти на навчальні посібники і приладдя. Школи були міністерськими, тобто підпорядковувалися дирекції та інспекторам народних училищ. Обов'язковими предметами викладання в початкових школах були Закон Божий, церковно-слов'янська грамота, російську мову, чистописання, арифметика в однокласних училищах, в двокласних додавалися історія, географія, природознавство, церковний спів, креслення. Іноді могли вводитися додаткові заняття з гімнастики, ремеслам і майстерності для хлопчиків та рукоділля для дівчаток.

Основним типом початкових навчальних закладів в містах були міські училища, які, по "Положення про міські училища" (1872), могли відкриватися не лише урядом, а й земствами, міськими товариствами, становими установами та приватними особами. Вони перебували у віданні піклувальників навчальних округів і здійснювали свою діяльність під керівництвом інспекторів народних училищ. Метою міських училищ, як вона визначалася в "Положенні", було забезпечення дітям усіх станів початкового розумового і релігійно-морального освіти.

З введенням "Положення про початкові народні училища" (1874) в них була визначена структура, навчальний план та рівень викладання. Згідно з Положенням до початкових народним училищам ставилися церковно-приходські училища, відкриваються православним духовенством; парафіяльні училища заховані за рахунок місцевих громад, скарбниці і пожертвувань приватних осіб; народні училища, створюються приватними особами різного звання; недільні школи для осіб ремісничого і робочого стану. У Положенні були визначені предмети навчального курсу початкових народних училищ; Закон Божий і священна історія, читання але книгах цивільної та церковної друку, лист, перші чотири дії арифметики і по можливості церковний спів.

 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >