Структуризація за допомогою інтелект-карт

Техніка, відома як картування думки (погляд), була розвинена Т. Бьюзаном на основі ідей Дж. Новака і полягає в розкритті єдиною ідеї, від якої поширюються всі відгалуження і асоціації. Таке ієрархічне розгалуження (радіальна структура, модель асоціації) може бути представлено у вигляді структури дерева, яка ототожнює докладний розширення головної ідеї (рис. 2.11, 2.12). Картування думки - це фактично надання інформації та ідей, з'єднаних між собою, де зв'язку є асоціаціями з ідеями. Щоб створити карту думки необхідний великий аркуш паперу і багато кольорових олівців. У центрі листа потрібно записати центральну ідею і розширити візуалізуються найбільш важливі аргументи через образи, прості слова або короткі топіки. Цей метод підтримується сучасними інформаційними засобами для різних платформ: наприклад, Ithoughts для операційної IOS, SimpleMind для Android, FreeMind для Windows, IMindMap (рис. 2.10).

Створення карти думки за допомогою SimpleMind

Мал. 2.10. Створення карти думки за допомогою SimpleMind

Приклад інтелект-карти "6 порад для кращої комунікації"

Мал. 2.11. Приклад інтелект-карти "6 порад для кращої комунікації" [1]

Приклад інтелект-карти особистісного розвитку суб'єкта

Мал. 2.12. Приклад інтелект-карти особистісного розвитку суб'єкта [2]

Структуризація за допомогою концептуальних карт

Концептуальні карти - це графічні інструменти для організації та репрезентації знань. Концептуальна карта включає концепти (поняття), зазвичай зображувані в постатях певного типу (кола, прямокутники), і взаємозв'язку між ними (у вигляді ліній, що з'єднують два поняття). Концепти (поняття) - це короткі формулювання (часто в одне слово), пов'язані з поняттями предметної області, що описують досліджувану ситуацію, або закономірностями в подіях, об'єктах і ситуаціях. На лініях вказують сполучні слова або фрази, що роз'яснюють тип зв'язку між поняттями (іноді використовуються символи: +, -, % і ін.).

Поєднуючи концепти за допомогою фраз, які розкривають зміст зв'язку між ними, отримують затвердження.

Наприклад, побудуємо такі твердження ( "читаючи" концептуальну карту, наведену на рис. 2.13): <концепти> - це <виявлені закономірності>; <Концепти> - це <мітки>; <Концепти> з'єднані <з'єднують фразами> і т.д. Часто подібні твердження називають семантичними одиницями або одиницями сенсу. На рис. 2.13 показаний приклад концепції карти, яка описує структуру концептуальних карт і ілюструє вищевказані характеристики.

Приклад концептуальної карти

Мал. 2.13. Приклад концептуальної карти [3]

Техніка, відома як концептуальне картування, розроблена в 1972 р професором Дж. Д. Новаком на основі ідей психології навчання і пізнання дітей Д. Аусубеля, що полягають в асиміляції нових понять і пропозицій в існуючі концепції та пропозіціональние структури учня (так звана когнітивна структура особистості ). Концепт-карти виникли як засіб візуалізації представлення знань у дітей, а потім стали використовуватися як інструмент для наукових досліджень і вирішення практичних завдань (рис. 2.14-2.17). Незважаючи на схожість інтелект-карт і концепт-карт, ці два методи розрізняються за багатьма аспектами, проте комп'ютерні програми, зокрема смари, які служать для створення концептуальних карт, дозволяють будувати і інтелект-карти. У разі концептуальних карт графічна техніка використовується, щоб представляти знання через структурування мережі пов'язаних концептів.

Приклад концептуальної карти типів комунікаційних каналів

Мал. 2.14. Приклад концептуальної карти типів комунікаційних каналів [4]

Що стосується знань про ситуації, концептуальні карти характеризують ясні відносини між описаними ідеями і більш структуровані, ніж інтелект-карти, як формальне наближений опис, яке поміщає ідеї в деякій послідовності і організовує їх ієрархічно за рівнями важливості. Концептуальна картографія дозволяє бачити більш складні відносини між ідеями: тут їх концепти представлені не тільки ієрархічними зв'язками, але і частиною системи, пов'язаної з іншими концепціями, через зв'язки вхідні та вихідні.

Приклад концептуальної карти компетенцій учасників команди

Мал. 2.15. Приклад концептуальної карти компетенцій учасників команди [5]

Для побудови гарної концептуальної карти потрібно:

  • 1) визначити контекст ситуації за допомогою фокус-питань, які уточнюють проблеми і цілі ситуації;
  • 2) ідентифікувати ключові поняття (концепти), що визначають ситуацію: 15-25 концептів; сформувати ранжируваних список по порядку: від більш загальних понять ситуації до конкретніших (концепти в списку групуються але предметних областях);
  • 3) побудувати первинну карту, використовуючи програмні інструменти (переважно використовують спеціалізовані програмні засоби, наприклад cmaptools [6] , які дозволяю будувати карти як індивідуально, так і групою); в первинній карті встановлюють зв'язки між концептами, що належать одній предметної області;
  • 4) побудувати зв'язки між концептами, що характеризують різні предметні області; це зв'язки між поняттями в різних сегментах або областях знань на карті, які допомагають проілюструвати, як ці домени пов'язані один з одним;
  • 5) перевірити карту, провести перерисовку карти у "входовиходное" або ієрархічне представлення.

Техніка концептуального картування - інструмент для захоплення, уявлення та архівування знань, а також потужний інструмент для створення нових знань за рахунок уточнення.

Приклад концептуальної карти планування конференції

Мал. 2.16. Приклад концептуальної карти планування конференції [7]

Поєднання інтелект-карт і концептуальних карт також є вдалим прикладом демонстрації переваг структуризації знань про ситуацію, що свідчить про можливість планування комунікації з урахуванням зони відповідальності кожного учасника.

Приклад концептуальної карти планування дня суб'єктом

Мал. 2.17. Приклад концептуальної карти планування дня суб'єктом [8]

  • [1] URL: thinkbuzan.eom / gallery / # prettyPhoto [mingallery] title = / 9 /
  • [2] Сайт Maidstone Grammar School. URL: mgs.kent.sch.uk/mg/stud ...
  • [3] URL: cmap.ihmc.us/Publications/ResearchPapers/TheoryCmaps/TheoryUnderlyingConceptMaps.htm
  • [4] URL: comlearner2011.wordpress.com/reaciing-activities/reading- activity-3 /
  • [5] Інструментарій реалізований в продукті ConceptDrtuplMindMap 7. URL: conceptdraw.com/products/mind-map/
  • [6] URL: cmap.ihmc.com
  • [7] URL: conceptdraw.com/products/mind-map/
  • [8] URL: conceptdraw.com/How-To-Guide/picture/ConceptDraw-Remote-Presentation-for-Skype-solution-mind-map-example-Daily-planning.png
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >