Навігація
Головна
 
Головна arrow Література arrow Вступ до літературознавства

Категорії художньої форми

Сюжет

Заглиблюючись в історичну далечінь питання про сюжет (від фр. Sujet - зміст, розвиток подій у часі і просторі - в епічних і драматичних творах, іноді і в ліричних) і фабулі, ми виявляємо теоретичні міркування з цього приводу вперше в "Поетиці" Аристотеля. Аристотель не вживає самі терміни "сюжет" або "фабула", але проявляє в своїх міркуваннях інтерес до того, що ми зараз маємо на увазі під сюжетом, і висловлює цілий ряд найцінніших спостережень і зауважень з цього приводу. Не знаючи терміна "сюжет", як і терміна "фабула", Аристотель вживає термін, близький до поняття "міф". Під ним він розуміє поєднання фактів в їх відношенні до словесного вираження, жваво представленому перед очима.

При перекладі Аристотеля па російську мову іноді термін "міф" перекладається як "фабула". Але це неточно: термін "фабула" латинський за своїм походженням, "fabulare", що означає розповідати, розповідати, і в точному перекладі означає розповідь, оповідання. Термін "фабула" в російській літературі і літературній критиці починає використовуватися приблизно з середини XIX в "тобто дещо пізніше, ніж термін "сюжет".

Наприклад, "фабула" як термін зустрічається у Достоєвського, який казав, що в романі "Біси" він скористався фабулою відомого "Нечаєвського справи", і у А. Н. Островського, який вважав, що "під сюжетом часто зрозуміло вже зовсім готове зміст ... з усіма подробицями, а фабула є коротка розповідь про який-небудь подію, випадку, розповідь, позбавлений будь-яких фарб ".

У романі Г. П. Данилевського "Мирович", написаному в 1875 р, один з персонажів, бажаючи розповісти іншому забавну історію, говорить: "... І ти цю акторського фабулу послухай!". Незважаючи на те, що дія роману відбувається в середині XVIII ст. і автор стежить за мовний достовірністю цього часу, він використовує недавно з'явилося в літературному побуті слово.

Термін "сюжет" в його літературознавчому сенсі був широко введений у вжиток представниками французького класицизму. В "Поетичному мистецтві" Буало читаємо: "Ви нас, нс зволікаючи, повинні в сюжет ввести. // Єдність місця в ньому вам слід дотримуватися, // Чим нескінченним, безглуздим розповіддю // Нам вуха втомлювати і обурювати наш розум". У критичних статтях Корнеля, присвячених театру, також вживається термін "сюжет" ( sujet).

Засвоюючи французьку традицію, російська критична література використовує термін сюжет в аналогічному сенсі. У статті "Про російську повість і повісті М. В. Гоголя" (1835) В. Бєлінський пише: "Думка - ось предмет його (сучасного ліричного поета) натхнення. Як в опері для музики пишуться слова і придумується сюжет, так він створює по волі своєї фантазії форму для своєї думки. У цьому випадку сто терені безмежне ".

Згодом такий великий теоретик літератури другої половини XIX ст., Як А. Н. Веселовський, що поклав початок теоретичному вивченню сюжету в російській літературознавстві, обмежується тільки цим терміном.

Розчленувавши сюжет на складові елементи - мотиви, простеживши і пояснивши їх походження, Веселовський дав своє визначення сюжету: "Сюжети - це складні схеми, в образності яких обобщились відомі акти людського життя і психіки в чергуються формах побутової дійсності. З узагальненням з'єднана вже і оцінка дії , позитивна і негативна ". І далі робить висновок: "Під сюжетом я розумію схему, в якій снують різні положення - мотиви". Як бачимо, в російській критиці і літературній традиції досить довгий час вживаються обидва терміни: "сюжет" і "фабула", хоча і без розмежування їх понятійної і категоріальної сутності.

Найбільш детальна розробка цих понять і термінів була зроблена представниками російської "формальної школи". Саме в роботах її учасників були вперше чітко розмежовані категорії сюжету і фабули. У працях формалістів сюжет і фабула піддавалися ретельному вивченню і порівнянню. Б. Томашевський в "Теорії літератури" пише: "Але недостатньо винайти цікаву ланцюг подій, обмеживши їх початком і кінцем. Потрібно розподілити ці події, потрібно їх побудувати в певний порядок, викласти їх, зробити з фабульного матеріалу літературну комбінацію. Художньо побудоване розподіл подій в творі іменується сюжетом ".

Таким чином, фабула тут розуміється як щось заздалегідь заданий, як якась історія, подія, подія, взяте з життя або творів інших авторів.

Отже, протягом досить тривалого часу в російській літературознавстві та критиці застосовується термін "сюжет", що бере свій початок і запозичений у французьких істориків і теоретиків літератури. Поряд з ним вживається і термін "фабула", досить широко використовуваний починаючи з середини XIX ст. У 1920-ті рр. значення цих понять термінологічно розділяється в межах одного твору.

На всіх етапах розвитку літератури сюжет займав центральне місце в процесі створення твору. Але до середини XIX століття, отримавши блискучий розвиток в романах Діккенса, Бальзака, Стендаля, Достоєвського і багатьох інших, сюжет ніби починає обтяжувати деяких романістів ... "Що мені здається прекрасним і що хотів би я створити, - пише в одному з листів 1870 року великий французький стиліст Гюстав Флобер (романи якого прекрасно організовані сюжетно), - це книга, яка майже не мала б сюжету, або така, по крайней мере, в якій сюжет був би майже невидимим. Найпрекрасніші твори ті, в яких менше всього матерії ... Я думаю, що майбутнє мистецтва в ці перспективи ... ".

У бажанні Флобера звільнитися від сюжету помітне прагнення до вільної сюжетної формі. Дійсно, в подальшому в деяких романах XX в. сюжет вже не має такого домінуючого значення, як в романах Діккенса, Толстого, Тургенєва. Жанр ліричної сповіді, спогадів з поглибленим аналізом отримав право на існування.

А ось один з найпоширеніших сьогодні жанрів - жанр детективного роману, зробив стрімкий і надзвичайно гострий сюжет своїм основним законом і єдиним принципом.

Таким чином, сучасний сюжетний арсенал письменника настільки великим, в його розпорядженні стільки сюжетних прийомів і принципів побудови і розташування подій, що це дає йому невичерпні можливості для творчих рішень.

Ускладнилися не тільки сюжетні принципи, неймовірно ускладнився в XX в. сам спосіб оповіді. У романах і повістях Г. Гессе, X. Борхеса, Г. Маркеса основою оповіді стають складні асоціативні спогади і роздуми, зміщення різних, далеко віддалених за часом епізодів, багаторазові інтерпретації одних і тих же ситуацій.

Події в епічному творі можуть поєднуватися різними способами. В "Сімейній хроніці" С. Аксакова, в повістях Л. Толстого "Дитинство", "Отроцтво", "Юність" або в "Дон Кіхоті" Сервантеса сюжетні події пов'язані між собою чисто тимчасової зв'язком, так як послідовно розвиваються одне за одним протягом тривалого періоду часу. Такий порядок в розвитку подій англійський романіст Форстер представив в короткій образній формі: "Король помер, а потім померла королева". Подібного типу сюжети стали називатися хронікальними, на відміну від концентричних, де основні події концентруються навколо одного центрального моменту, пов'язані між собою тісною причинно-наслідковим зв'язком і розвиваються в короткий часовий період. "Король помер, а потім королева померла від горя" - так продовжував свою думку про концентричні сюжетах той же Форстер. Зрозуміло, різку грань між сюжетами двох типів провести неможливо, і такий поділ є досить умовним. Найбільш яскравим прикладом роману концентричного можна було б назвати романи Ф. М. Достоєвського. Наприклад, в романі "Брати Карамазови" сюжетні події стрімко розгортаються протягом декількох днів, пов'язані між собою виключно причинного зв'язком і концентруються навколо одного центрального моменту вбивства старого Ф. П. Карамазова. Найпоширеніший же тип сюжету - найбільш часто використовуваний і в сучасній літературі - тип хронікально-концентричний, де події знаходяться в причинно-тимчасової зв'язку.

Сьогодні, маючи можливість порівнювати і вивчати класичні зразки сюжетного досконалості (романи М. Булгакова, М. Шолохова, В. Набокова), ми насилу уявляємо собі, що в своєму розвитку сюжет проходив численні стадії становлення і виробляв свої принципи організації і формування. Вже Аристотель зазначив, що сюжет повинен мати "початок, яке передбачає подальше дію, середину, яка передбачає як попереднє, так і подальше, і фінал, який вимагає попереднього дії, але не має подальшого".

Письменникам завжди доводилося стикатися з безліччю сюжетних і композиційних проблем: яким чином вводити в розгортається дія нові персонажі, як відвести їх зі сторінок оповідання, як згрупувати і розподілити їх у часі і просторі. Такий, здавалося б, необхідний сюжетний момент, як кульмінація, був вперше по-справжньому розроблений лише англійською романістом Вальтером Скоттом, творцем напружених і цікавих сюжетів.

Сюжет складається з конструктивно організованих різними способами епізодів. Ці сюжетні епізоди: по-різному беруть участь у підготовці сюжетної кульмінації і в зв'язку з цим мають різний ступінь "акцентними" або напруженості.

Конкретно-розповідні епізоди є розповідь про конкретні події, діях персонажів, їхні вчинки і т.д. Ці епізоди можуть бути тільки сценічними, так як зображують лише те, що відбувається перед очима читача зараз.

Сумарно-розповідні епізоди оповідають про події в загальних рисах, що відбуваються як в даний сюжетний час, так і з великими відступами і екскурсами в минуле, разом з авторськими коментарями, попутними характеристиками тощо.

Описові епізоди майже повністю складаються з описів самого різного характеру: пейзажу, інтер'єра, часу, місця дії, тих чи інших обставин і ситуацій.

Психологічні епізоди зображують внутрішні переживання, процеси психологічного стану персонажів та ін.

Такі основні різновиди епізодів, з яких будується сюжет в епічному творі. Однак набагато важливішим є питання про те, як будується кожен епізод сюжету і з яких оповідних компонентів він складається. Адже у кожного сюжетного епізоду існує своя композиція тих форм зображення, з яких він будується. Таку композицію краще всього назвати конструкцією сюжетних епізодів.

Варіантів конструкцій епізодів і використання в них різних оповідних компонентів існує безліч, по у кожного автора вони, як правило, повторюються. Необхідно відзначити і те, що самі компоненти сюжетного епізоду у різних письменників мають різний ступінь виразності і інтенсивності. Так, в романі Ф. М. Достоєвського "Брати Карамазови" можна виділити порівняно небагато компонентів, які беруть участь в конструкціях різних але характером епізодів і чергуються між собою в певному порядку. Це передісторії, бесіди двох персонажів (при свідку або без нього), діалоги, тріологі і багатолюдні сцени-збори. Бесіди двох персонажів по конструктивній формі діляться на бесіди в формі сповіді одного з героїв (цю конструктивно-оповідну форму можна назвати сповіддю) і бесіди-діалоги. Окремими оповідальними компонентами можна вважати зображення зовнішніх дій персонажів і різні описи. Всі інші компоненти чітко не виражені, вони служать лише сполучною ланкою і не можуть бути виділені в самостійні.

Точно так само можна виділити і класифікувати використання оповідних компонентів у інших романістів.

У сюжеті простежуються стадії руху лежить в його основі конфлікту. Вони позначаються термінами:

  • - "Пролог" (відокремлене від дії вступ);
  • - "Експозиція" (зображення життя в період, що безпосередньо передує зав'язці);
  • - "Зав'язка" (початок дії, виникнення конфлікту);
  • - "Розвиток дії", "кульмінація" (найвища точка напруги у розвитку подій);
  • - "Розв'язка" (момент закінчення дії);
  • - "Епілог" (фінал, окремий від дії основної частини тексту).

Однак не слід механічно розчленовувати сюжет будь-якого твору на ці елементи. Варіанти тут можливі найрізноманітніші і цікаві. Наприклад, твір може починатися з прологу ( "Мідний вершник" А. С. Пушкіна) або з епілогу ( "Що робити?" Н. Г. Чернишевського), з експозиції ( "Іонич" А. П. Чехова) або відразу з зав'язки ( "Ревізор" Н. В. Гоголя). Експозиція по розуміннях ідейно-художньої виразності може переміщатися (біографія Чичикова, розповідь про дитинство Обломова і т.д.). У той же час було б невірно розглядати ці елементи сюжету лише як зовнішній рух, що відбувається, як сполучні ланки, як прийоми зчеплення подій. Вони відіграють значну роль і в ідейно-художньому відношенні: письменник показує в них характери, логіку взаємин людей, що дозволяє зрозуміти типовий конфлікт зображуваної епохи, і дає їм свою оцінку.

У великому творі, як правило, міститься кілька сюжетних ліній, які або переплітаються, або зливаються, або розвиваються паралельно (наприклад, в романах Ф. М. Достоєвського і Л. Н. Толстого). Сюжет може мати одну або кілька кульмінацій. Так, в романі І. С. Тургенєва "Батьки і діти" в сюжетної лінії Євген Базаров - Павло Петрович Кірсанов кульмінацією є сцена дуелі. У сюжетній лінії Базаров - Одинцова кульмінаційної є сцена, коли герой зізнається Ганні Сергіївні в любові і кидається до неї в пориві пристрасті ...

Яким би складним не було літературний твір, які б сюжетні лінії воно ні мало, все в ньому направлено до єдиної мети - до вираження наскрізний ідеї, що об'єднує всі нитки сюжету в одне ціле.

Пролог, експозиція, зав'язка, кульмінація, розв'язка, епілог - все це невід'ємні складові частини сюжету, що можуть постати в тій чи іншій комбінації.

У давнину сюжетні схеми перекочовували з одного твору в інший, а писати на один і той же сюжет різним авторам було справою звичною і літературно узаконеним. Наприклад, трагічна доля Антігони в сюжетній інтерпретації Софокла і Евріпіда. Традиційні сюжетні схеми переходили з країни в країну, з літератури в літературу, ставали основою багатьох епічних і драматичних творів. Такі сюжети були названі бродячими. Історія Дон Жуана, наприклад, обійшла майже всі європейські літератури і стала основою сюжетів творів найрізноманітніших жанрів.

В епічному творі сюжет розглядається як предметно-образотворча сторона форми, так як зображення персонажів, що складається з безлічі самих різних деталей: вчинків, висловлювань, зовнішніх описів і т.д., і сама тимчасова послідовність цих вчинків, та чи інша взаємозв'язок подій - це індивідуальне вираження загальних властивостей життя в їх авторське осмислення та оцінки. Послідовністю свого розвитку сюжет розкриває характери, проблематику, ідейноемоціональную оцінку подій в творі. Зв'язок сюжету з вмістом носить певний характер, який найкраще слід позначити як функціональний, бо сюжет виконує творчими можливостями але відношенню до виражається їм змістом.

Щоразу неповторна і індивідуальна послідовність подій і вчинків персонажів є результат творчої типізації характерів в їх життєвих ситуаціях і взаєминах. У типізації характерів і ситуацій майже завжди присутні гіперболізація і творчий розвиток. Над сюжетом твору майже завжди йде сама болісна і копітка робота. Адже саме сюжет розкриває сутність зображених характерів, служить виділенню, посилення, розвитку тих сторін життя, які для письменника найбільш істотні.

Сюжет майже ніколи не виникає відразу. Перш ніж прийняти закінчену і постійну форму, він безліч разів змінюється, переробляється, обростає новими фактами з життя персонажів, сюжетними зчепленнями і мотивуваннями, всякий раз перетворюючись в один з майбутніх варіантів в творчій уяві письменника. Наприклад, в чернетках до роману "Біси" Достоєвський перебирає численні можливості взаємин кількох персонажів. Виникають численні варіанти одного і того ж події. Сюжетних варіантів розкриття таємного шлюбу Ставрогина з Хромоножкой близько восьми.

При створенні сюжету активну роль грає творча експресивність і емоційність зображення. Персонажу необхідно найбільш повно і закінчено проявити себе в знайдених і придуманих автором події. У зв'язку з цими подіями виникають переживання, міркування, вчинки, самовикриття героїв, які служать для розкриття і втілення їх характерів. Таким чином, сюжет створюється творчою фантазією художника для вираження основного ідейного змісту і пов'язаний з ним функціонально.

Розкриття особливостей характерів може здійснитися лише в дії, у вчинках і події, в послідовності цих подій, або в сюжеті. Розвиток взаємин персонажів, індивідуальні мотивування, біографічні, любовні історії, переживання - іншими словами, весь індивідуально-динамічний ряд і являє собою сюжет твору.

Зазвичай письменник в процесі розвитку сюжету зображує ті сторони характеру свого персонажа, які здаються йому найбільш суттєвими, що розкривають можливо повніше ідею твору і які можуть проявитися лише в певних подіях і їх послідовності. Розкриваючи свій сюжет, автор не може, та й не ставить собі за мету однаково висвітлювати всі сюжетні ланки, епізоди, взаємини і т.д. Концентруючи свою увагу на центральних, вузлових подієвих моментах, вибираючи для докладного зображення одні з них і жертвуючи іншими, письменник може будувати розвиток сюжету найрізноманітнішими способами. І цей цілеспрямований, послідовний підбір подій і взаємин, частина з яких ставиться в центрі сюжетного оповідання, а інша служить сполучною ланкою або незначним прохідним моментом, є найважливішим для побудови сюжету.

Авторська оцінка може бути по-різному виражена в ході сюжетного оповідання. Це може бути пряме авторське втручання, авторські сентенції і моралі, обрання одного або декількох персонажів "рупором" автора, своєрідним суддею того, що відбувається. Але в будь-якому випадку весь хід подій, вся причинно-тимчасова обумовленість цих подій будується але принципом найбільш експресивного вираження в них ідейної оцінки характерів.

Кожна сцена, кожен епізод, сюжетний прийом має певну функцію. У кожному сюжеті все головні і другорядні персонажі, виконуючи свою змістовну функцію, одночасно є якоюсь ієрархію, в кожному випадку індивідуальну, протиставлень, протистоянь, сплетінь, об'єднаних за певною художньої системі.

 
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук