Вивчення розумової діяльності тварин - чи-приматів

Поряд з роботами на приматах, вже починаючи з 1930-х рр. робилися спроби пошуків зачатків мислення у хребетних інших таксономічних груп. Серед перших досліджень в цьому напрямку були роботи американських вчених Н. Майера (1900-1977) і Т. Шнейрла (1902-1968). Досліджуючи здатність білих щурів до вирішення завдань на обхідні шляхи, подолання різних перешкод, а також до навчання в лабіринті, вони прийшли до висновку, що і гризуни мають деякі зачатками розумової діяльності (англ, reasoning). Підставою для такого висновку послужила виявлена у гризунів здатність в новій ситуації "спонтанно інтегрувати ізольовані елементи минулого досвіду, створюючи нову, адекватну ситуації поведінкову реакцію". На відміну від цього, навчання, на їхню думку, забезпечує лише відповідь на що зберігаються в пам'яті ознаки або відтворює за рахунок східного стану мотивації раніше вже здійснювалися реакції.

Інший підхід до пошуку елементів розуму у більш нізкоорганізованних тварин - дослідження здатності до узагальнення і формування довербальних понять - застосував брат В. Келера, колега і однодумець К. Лоренца, О. Келер (1889-1974). Роботи цього вченого склали найважливіший етап в дослідженні зачатків мислення у хребетних цілого ряду видів. О. Келер досліджував широке коло проблем поведінки тварин, але основну популярність здобули його досліди з навчання птахів "рахунку", а точніше - оцінці та оперування кількісними, і особливо числовими параметрами стимулів. На підставі цих дослідів він прийшов до висновку про високу здатність птахів до узагальнення кількісних параметрів стимулів і сформулював уявлення про наявність довербального мислення не тільки у антропоїдів, а й у деяких хребетних - Ні-приматів. За його думку, не мова привела до розвитку у людини здатності до узагальнення, а наявність такої здатності у наших древніх тварин предків стало основою для виникнення мови. Такі ж погляди, виходячи із загальних уявлень про закономірності еволюції, висловлював академік Л. А. Орбелі (1949).

Роботи О. Келера знаменували собою початок нового етапу в методології досліджень поведінки. Його підхід характеризувався такими особливостями. На відміну від більшості експериментів своїх попередників, роботи яких носили описовий характер і містили в основному якісний аналіз, він розробив методики, що забезпечують строгу контрольованість лабораторного експерименту і кількісний аналіз отриманих даних. З цією метою О. Келер під час досвіду ізолював тварин від експериментатора, щоб виключити можливість впливу несвідомо поданих ним сигналів.

Принциповою новизною відрізнялася і розроблена О. Келером методика досвіду, згідно з якою в процесі навчання постійно міняли все другорядні ознаки (колір, розташування, площа поверхні і т.п.) стимулів, що становлять безліч, крім головного - числа елементів, що входять до його складу. Крім того, всі досліди записувалися на кіноплівку, що створювало новий, значно вищий рівень об'єктивності реєстрації, і можливість подальшого тонкого аналізу результатів. Завдяки роботам О. Келера "рахунок" у тварин став такий же моделлю для вивчення зачатків мислення, як гарматна і конструктивна діяльність.

Величезний внесок у розвиток науки про поведінку вніс професор Московського державного університету Л. В. Крушинський (1911 - 1984), один із засновників кафедри вищої нервової діяльності біологічного факультету МДУ, якою він завідував у останні роки життя.

Леонід Вікторович Крушинський

Леонід Вікторович Крушинський

Леонід Вікторович мав різнобічної біологічної ерудицією і широким колом наукових інтересів, що включали проблеми біології розвитку, патофізіології, генетики поведінки, етології, теорії еволюції. Поряд з цим він чудово орієнтувався в проблемах фізіології вищої нервової діяльності (павлівської школи) і в 1937 був запрошений Л. А. Орбелі в Колтуши в якості консультанта запланованих ще І. П. Павловим робіт з генетики типологічних особливостей ВНД собак.

З початку 1940-х рр. Л. В. Крушинський під керівництвом професора Μ. М. Завадовського працював на кафедрі динаміки розвитку біологічного факультету МГУ аж до її розгрому після серпневої сесії ВАСГНІЛ 1948 р У ці роки він виконав серію робіт з проблем онтогенезу поведінки і сформулював концепцію так званих "унітарних реакцій" про співвідношення вродженого і придбаного у формуванні цілісного поведінкового акту.

Найбільшу популярність здобули його дослідження мислення тварин. В кінці 1950-х рр. Л. В. Крушинський спільно з співробітниками організованої ним лабораторії, яка спочатку називалася лабораторією патофізіології, а пізніше отримала назву лабораторії фізіології і генетики поведінки, приступив до многоплановому фізіолого-генетичного дослідження зачатків мислення у широкого діапазону видів тварин з різних загонів і класів хребетних. Ніде в світі подібні роботи в той період не проводилися. Л. В. Крушинський вніс великий вклад у справу вивчення складної і цікавої проблеми, що має величезне значення для психології, він сформулював робоче визначення розумової діяльності, а також запропонував оригінальні методики її лабораторного вивчення. Основна цінність його методик полягала в тому, що вони були придатні для тестування представників найрізноманітніших видів, що й було зроблено в лабораторії Л. В. Крушинський. Це дозволило дати порівняльну характеристику розвитку розумової діяльності в ряду хребетних від риб до вищих ссавців, проаналізувати деякі аспекти її морфофизиологических механізмів і роль в забезпеченні адаптивності поведінки. Такий підхід включав також спроби вивчення генетичної детермінації і онтогенезу цієї форми поведінки. Крім цього, необхідно відзначити і той факт, що Л. В. Крушинський був прекрасним натуралістом. Тому дані лабораторних експериментів він завжди намагався зіставити зі способом життя конкретного виду тварини. Глобальним узагальненням всього різноманіття отриманих в лабораторії фактів стала концепція фізіолого-генетичних основ розумової діяльності тварин.

Роботи Л. В. Крушинський представляли собою багатопланове фізіолого-генетичне дослідження зачатків мислення у широкого діапазону видів тварин з різних таксономічних груп. Слід зазначити, що хоча вітчизняна біологія в цілому, в тому числі фізіологія тварин і людини, здавалося б, глибоко сприйняла еволюційну теорію і керувалася нею в своєму розвитку, саме гіпотеза про наявність у тварин елементів мислення викликала скепсис і активний опір представників павлівської школи, а також психологів. Тим часом І. П. Павлов, на якого вони зазвичай посилалися, в останні роки життя визнавав, що "було б невиправданою претензією стверджувати, що двома описаними загальними механізмами (тимчасова зв'язок і аналізатори) вичерпується раз і назавжди вся вища нервова діяльність вищого тваринного" [1] .

На цей вислів І. П. Павлова неодноразово звертав увагу Л. В. Крушинський. Проте, аж до самого недавнього часу йому не надавали належного значення, оскільки воно було зроблено на так званих "Павловських середовищах" - семінарах, регулярно проводилися в лабораторії при житті І. П. Павлова, - і опубліковано після розшифровки стенограм, відредагованих його учнями. У зв'язку з цим роботи Л. В. Крушинський по розумової діяльності тварин були зустрінуті в багнети і довгий час супроводжувалися запеклою і неконструктивною критикою офіційних кіл. Ситуація змінилась лише в другій половині 1960-х рр.

Основні результати і теоретичні погляди Л. В. Крушинський викладені в його книзі "Біологічні основи розумової діяльності" (1977), посмертно удостоєна Ленінської премії і було перекладено на англійську мову. У 1991 і 1993 були видані два томи "Вибраних праць" Л. В. Крушинський, в які увійшли найбільш важливі статті з його наукового доробку.

Роботи Л. В. Крушинський можна розглядати з позицій різних наук про поведінку, зоопсихології, порівняльної психології, етології, генетики поведінки, проте не можна забувати, що основна частина його досліджень проводилася на кафедрі ВНД і в великій мірі носила фізіологічний характер.

  • [1] Павлов І. П. Павловські середовища. М., Л., 1949. С. 262-263.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >