Проблема успадкування умовних рефлексів

Незважаючи на те, що питання про спадкування придбаних ознак в сучасній генетиці, здавалося б, давно зняте з порядку денного, проблема, пов'язана зі спадщиною умовних рефлексів, постійно спливає на поверхню. Зокрема, вона являє собою одну з "болючих" точок практичного собаківництва. У більшості посібників з службового собаківництва можна прочитати, що якщо собак-виробників не дресирувати, то від них будуть народжуватися дурні цуценята. При цьому автори часто посилаються на експерименти І. П. Павлова, нібито довів, що умовні, тобто придбані рефлекси передаються у спадок.

Насправді справа йшла в такий спосіб. У 1920-х рр. в лабораторії І. П. Павлова було проведено експеримент на мишах, метою якого було з'ясування можливості передачі у спадок навички орієнтуватися в лабіринті. Даний експеримент проводився в такий спосіб. Мишей навчали пробігати лабіринт. Від навчених мишей отримували потомство, яке знову навчали. Подібним чином продовжували діяти протягом 10 поколінь. В результаті проведених дослідів виявилося, що швидкість пробегания лабіринту від покоління до покоління поступово збільшувалася, і нащадки 10-го покоління навчалися помітно швидше, ніж миші вихідного. В результаті цієї роботи були зроблені висновки тому, що умовні рефлекси можуть передаватися у спадок, про що в 1924 році була опублікована стаття, що отримала досить широку популярність.

Однак через деякий час у І. П. Павлова виникли сумніви в правочинності отриманих результатів і висновків, зроблених з них.

Співробітники його лабораторії ретельно проаналізували методику проведення експерименту і прийшли до висновку, що швидкість пробегания мишами лабіринту в великій мірі залежала від поведінки експериментатора. Під час експерименту миша спочатку виловлювали з житлової клітини, потім поміщали в стартову камеру, з тріском відкривали засувку при вході в лабіринт. Всі ці дії лякали звірка, тому потрібно деякий час для його адаптації та згасання виниклої у нього внаслідок переляку пасивно-оборонної реакції. В процесі роботи експериментатор поступово навчався діяти все більш і більш акуратно і менше лякав мишей перед досвідом і в ході його проведення. В результаті миші стали витрачати менше часу на адаптацію і стали навчатися швидше. Таким чином І. П. Павлов прийшов до висновку, що відмінності в швидкості навчання пробіжці в лабіринті у мишей різних поколінь були викликані похибкою в методиці проведення експерименту.

Пізніше даний експеримент був повторений в автоматизованому варіанті і, як показали досліди, ніякої різниці між мишами першого і останнього поколінь не виявилося. У зв'язку з цим великий вчений опублікував своє ставлення до цього питання в листі, надрукованому в "Правді": "Початкові досліди зі спадковою передачею умовних рефлексів у білих мишей при поліпшенні методики і при більш строгому контролі до сих пір не підтверджуються, так що я не повинен зараховуватися до авторів, які стоять за цю передачу " [1] . На жаль, цей лист виявилося швидко забуто.

Проблема успадкування умовних рефлексів цікавила і ряд інших вчених. Експерименти, пов'язані з послідовним, від покоління до покоління, навчанням були проведені на тваринах цілого ряду видів і показали аналогічні результати. Тому зараз розбіжності серед більшості вчених з цього питання практично відсутні.

Питання про спадкування умовних рефлексів - індивідуальних пристосувальних реакцій організму, що здійснюються за допомогою нервової системи, - окремий випадок ідеї про спадкування будь придбаних ознак організму. Ця ідея - колись предмет запеклих дискусій - нині остаточно відкинута. Всі досліди, які проводилися для доказу успадкування придбаних ознак, при проведенні правильно поставлених експериментів не підтвердилися.

Ті відмінності в здатності до навчання, які спостерігаються у тварин, пов'язані з багатьма факторами:

  • • типологічними особливостями їх вищої нервової діяльності;
  • • здатністю до певних форм навчання;
  • • ступенем вираженості оборонних реакцій і т.д.

Необхідно відзначити, що здатність до навчання є спадково обумовленим фактором. Тому відбір собак за робочими якостями служить виключно важливим моментом племінної роботи.

Безсумнівним аргументом проти успадкування умовних рефлексів може служити, наприклад, факт того, що незважаючи на вивчення таблиці множення в школі багатьма і багатьма поколіннями людей, вундеркіндів, які знають її від народження, до сих пір не описано. Те ж саме можна сказати і про інших навичках.

  • [1] Правда. 1927. 13 травня. № 106.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >