Періодизація онтогенезу у копитних

Розглянуті нами періоди розвитку типові для незрелорождающихся ссавців, і перш за все для хижаків сімейства собачих. З більшими чи меншими відмінностями ми знаходимо такі ж періоди формування і у інших ссавців. Наприклад, у копитних тварин період новонародженості триває всього дві-три години. З копитних найдовша цей період у верблюда: верблюжата народжуються дуже слабкими, і період новонародженості у них розтягується іноді до двох-трьох діб. Період соціалізації починається у верблюденят у віці одного-двох тижнів, коли малюк активно грає з товаришами. Ювенальний період, перехідний в період статевого дозрівання, у копитних триває приблизно з двох місяців до року. В однорічному віці більшість дитинчат залишають матір, але верблюжата і лошата залишаються з нею ще на рік, а то й на два. Період юності закінчується у копитних до початку розмноження, що настає у самок зазвичай в півтора-два роки, а у самців на рік пізніше. Період молодості особливо надовго затягується у самців, яких старші члени стада не підпускають до самкам. Его характерно для гірських баранів, коней, антилоп та інших тварин. Період зрілості закінчується у різних копитних приблизно до 8-10 років, а у коней і верблюдів розтягується і до 15-17 років. Потім настає старість [1] .

Вроджена і придбане в поведінці

При аналізі будь-якого прояву психічної діяльності постійно постає питання про вроджені і придбаних компонентах поведінки. Що ж отримує особина в спадок від попередніх поколінь в генетично фіксованому природженому вигляді і чому вона повинна навчитися в порядку придбання індивідуального досвіду?

В середині минулого століття психологами бурхливо обговорювалася проблема вродженого і придбаного у поведінці, а також питання пріоритету першого або другого. В даний час досить переконливо показано, що і ті, і інші компоненти взаємозумовлені і завжди присутні в поведінкових реакціях. При цьому визначити відносну частку вроджених і набутих елементів в поведінковому акті можливо далеко не завжди. Таким чином, в цілому питання про пріоритети з порядку денного знято. Проте відгомони історичних дискусій іноді виявляються і на сторінках спеціальних статей, і в навчальних посібниках. Це питання є і у вимогах до обов'язкового мінімуму змісту по зоопсихології та порівняльної психології Державного освітнього стандарту. У зв'язку з цим ми вважаємо за потрібне ще раз нагадати читачам про взаємодію вроджених і набутих елементів у формуванні поведінки в онтогенезі.

Вроджена впізнавання

Кожен тільки що з'явився на світ дитинча вже має деякий комплексом вроджених реакцій, що дозволяє йому відразу ж після народження адекватно реагувати на навколишнє середовище, що особливо важливо для зрелорождающихся тварин. Ці поведінкові акти здійснюються за наявності певних стимулів зовнішнього середовища - релизеров , або ключових подразників. Вроджену реакцію на ключовий подразник К. Е. Фабрі назвав вродженим впізнавання. Так, дитинчата, що народилися сліпими, в перший же день після народження орієнтуються в просторі по тактильним роздратувань і таким чином знаходять джерело їжі - соски матері. На кожне легкий дотик вони реагують рухом в бік подразника: при подразненні переднього кінця голови переміщаються вперед, при дотику до спини або хвоста повертаються назад.

У копитних, які народжуються зрячими, найбільше значення для появи харчової реакції має зорова і слухова рецепція, хоча вони також реагують на загальний для всіх ссавців подразник - дотик мордочки до теплої поверхні. Особливо сильним подразником для них є затемнення над головою, що викликає характерний руховий відповідь, який полягає в закиданні голови, смоктальних рухах і виділення слини. Вроджена реакція на затемнення над головою дозволяє зрозуміти всю послідовність поведінки новонародженого при першому акті смоктання у копитних. Відразу після пологів вівця-матка починає облизувати ягняти. При цьому вона через деякий час стає над ним. Це викликає затемнення над головкою, ягня закидає голову і "знаходить" сосок. Таким чином порушується і координується перший акт смоктання у зрелорождающихся тварини. Крім зорового велику роль відіграє тактильне роздратування бічних поверхонь тулуба і анальної області ягняти. Механічне подразнення цих частин тіла також викликає закидання голови і харчову реакцію.

Подібні сформовані до моменту народження рефлекторні акти мають місце у багатьох видів копитних, така ж реакція спостерігалася у новонародженого жирафа.

Пологи і поведінку матері та новонародженого добре демонструють чіткий комплекс уроджених поведінкових реакцій. Л. М. Баскин переконливо показує це на прикладі північних оленів.

"Наступні за північним оленем. Ми бачимо, як у однієї з важенок здалися копитця передніх ніжок оленяти. Мати, до цього спокійно паслася посеред стада, намагається усамітнитися, виходить на край стада. Почалися перші сутички. Оленух то лягає, то встає. Сутички все частіше. Показалася голова. ми чуємо перший крик малюка, хоча він ще становить з матір'ю одне ціле. ще кілька хвилин, і теля падає на сніг. з того часу, як ми помітили ніжки, пройшло всього півгодини.

Мати вилизує свого малюка. Навколоплідної рідини, якою він вимазані, має сильний запах, дуже привабливий для матері. Сусідній олень, зацікавлений запахом, потягнувся до оленяті, але мати зараз же атакувала його рогами. Отже, запах теляти - перша "ниточка", яка зв'язала його з матір'ю.

Мати з оленяти одні. Сусідні олені пішли вже вперед, Ніщо не загрожує малюкові, але мати безперервно кричить. Малюк їй майже не відповідає, тому створюється враження, що Важенка змушує кричати якась внутрішня потреба. Через дві години вона кричить все рідше і, нарешті, змовкає. У чому ж сенс цього концерту? Ми зрозуміємо це, коли побачимо через кілька годин, як оленятко впевнено відрізняє голос матері від голосу інших оленів. Між матір'ю і оленям встановилася звуковий зв'язок.

... Спостерігаючи за формуванням відносин матері і оленяти, ми переконалися, що цих двох тварин об'єднує тільки набір вроджених реакцій. Ніякого елемента свідомого участі матері в долі оленяти немає. Ми взяли малюка на руки. Мати в двох кроках дивиться прямо на нього, але не впізнає, бігає навколо, нюхає сліди. А зміна невелика, - оленятко не стоїть на снігу, а його підняли вгору. Поруч з нашої піддослідної парою трапилося нещастя - у Важенков народилася мертва оленя. Пробуємо підсадити нашого оленяти до названої матері - вона охоче його прийняла, лиже. Якщо зробити таку спробу з Важенка, у якій загинув оленятко шести і більше годин від роду, експеримент буде невдалим: Важенка добре розрізняє запах свого і чужого малюка. Спостереження показують, що це пов'язано з часом першого годування. Саме запах молока (їм забруднена головка оленяти) і запах фекалій допомагають Важенка впізнати свого " [2] .

  • [1] Баскін Л. М. Від самотності до стада. М., 1977.
  • [2] Баскін Л. М. Олені проти вовків. М., 1971.
 
< Попер   ЗМІСТ   Наст >