Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Історія педагогіки та освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Навчання людей з відхиленнями у розвитку

В епоху Нового часу на Заході відбулися радикальні зміни в підходах до виховання і навчання людей з відхиленнями у розвитку. З другої половини XVIII ст. і на протязі XIX століття відбувається оформлення дефектології як галузі педагогічної науки. Була усвідомлена нс тільки можливість, а й необхідність спеціальної освіти для анормальних дітей.

Помітну роль в цьому процесі зіграв французький лікар, психолог Едуард Сеген (1812-1880). У м Їм була відкрита перша публічна приватна школа-інтернат для розумово відсталих (1841). Сеген прагнув здійснити ідею "фізіологічного виховання" в опорі на звички вихованця. В ідеї Сегена особливий інтерес представляють два судження. По-перше, про те, що вигляд ідіота (так він називає розумово відсталих) - не створення природи, а переважно результат звичок. Іншими словами, численні недоліки і навіть каліцтва в характері й поведінці розумово відсталих дітей виникають після хвороби, але не внаслідок хвороби. Вони є результат неправильного, неадекватного формування звичок у хворої дитини. Отже, хороші і погані звички виникають в результаті певного способу життя хворої дитини, як прояв його компенсаторних особистісних тенденцій. По-друге, Сеген по-своєму розвиває відому з античних часів думку про роль звичок у становленні особистості. На його думку, звичка - все для розумово відсталого дитини, його порятунку або загибелі. Вчений підкреслює вирішальну роль звичок у долі розумово відсталого дитини, вважає, що хороші звички можуть його врятувати, а погані - погубити. У світлі такої ідеї зрозумілий заклик педагога до вихователів дефективних дітей: "Все, чого тільки я вчу, не матиме ніякого значення і не приведе ні до яких результатів, якщо з усіх моїх приписів вихователь не зуміє створити в своєму вихованці міцних звичок на тривалий час ".

Сеген говорив про необхідність розробки специфічних методик морального виховання недоумкуватих дітей: "... цій частині виховання, що відноситься до звичок, надають набагато менше значення, ніж це було б, навіть займаючись з дітьми звичайними; але коли справа йде про ідіотів, то кожен, кому доводилося займатися з ними, знає, скільки старання, передбачливості, спритності потрібно в поводженні з ними для того, щоб впровадити в них найпростіші звички культурної людини ".

Визначну роль у заснуванні навчання і виховання людей, позбавлених зору, зіграли французькі вчені і практики Валентин Гаюї (1745-1822) і Луї Брайль (1809-1852). Вони прагнули розкрити таланти сліпих, допомогти їм знайти місце в житті. В. Гаюї поклав початок систематичного навчання і виховання сліпих. Він відкрив в Парижі школу для незрячих дітей (1784) і Королівський інститут сліпих (1788). Організував в Петербурзі Інститут працюють сліпих (1807). Він розробив методику навчання сліпих, яка побудована на розумінні необхідності використовувати повністю природні дані незрячих. За правилом, заведеним педагогом, виключені були тілесні покарання вихованців. Гаюї вперше підійшов до сліпим як до повноцінних членів суспільства, залучав їх до корисної праці. Їм розроблено систему і програма навчання незрячих. Програма була розрахована на 8-10 років, з урахуванням складності освоюваних ремесел.

Учень і послідовник Гаюї Луї Брайль відомий як винахідник рельєфно-крапкового шрифту для сліпих (1829). Система охоплювала літерні, математичні та інші позначення. Набула поширення спочатку у Франції, а потім і в інших країнах, в тому числі і Росії.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук