Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Історія педагогіки та освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Проекти реформи середньої освіти

Середня школа класичного освіти викликала все більше нарікань. Першим кроком в се реформуванні став циркуляр міністра освіти Миколи Павловича Боголепова (1846-1901). У документі було оголошено про створення комісії щодо усунення недоліків середньої освіти. У 1899-1900 рр. особлива комісія у складі представників міністерства, професорів університетів, педагогів, лікарів виробила принципи реформи середньої школи. Комісія запропонувала:

  • 1) створити при університетах педагогічні курси з підготовки вчителів середньої школи;
  • 2) поліпшити матеріальне становище викладачів середньої школи;
  • 3) зберегти в якості основних типів середніх навчальних закладів гімназії та реальні училища;
  • 4) посилити моральне, національне та фізичне виховання в середніх школах;
  • 5) скоротити обсяг вивчення в гімназії латині і грецької мови (останній зробити необов'язковим);
  • 6) підвищити статус реальних училищ, зокрема допускати їх випускників на фізико-математичний і медичний факультети;
  • 7) полегшити можливості для переходу з гімназії в реальне училище і, навпаки, з реального училища в гімназію.

Працювала під керівництвом міністра освіти Петра Семеновича Ванновський (1822-1904) Комісія по середній школі (1901) пішла ще далі в пропозиціях щодо згортання класичного і посиленню сучасної освіти. Передбачалося злиття гімназії і реального училища в єдиний навчальний заклад. Було намічено залишити в скороченому обсязі і обов'язковим лише для частини учнів латинську мову. Необов'язковим предметом планували зробити грецьку мову. Одночасно передбачалося розширити підготовку з російської мови та літератури, логіки, математики, фізики. Передбачалося включити в програму ручна праця, освітні екскурсії, збільшити обсяг фізичного виховання.

Подібні пропозиції не зняли гостроти питання про реформу середньої освіти. Під керівництвом Π. Н. Ігнатьєва був складений План реформи середньої школи (1916). Проект підготовлений групою прогресивно налаштованих педагогів і громадських діячів, які прагнули врахувати досягнення російської і зарубіжної педагогічної думки свого часу. Планом Ігнатьєва намічалося створення єдиної школи (гімназії) з семирічним курсом навчання і двома ступенями (le-3-й і 4-7-ті класи). Після 4-го класу повинні були слідувати три гілки навчання: новогуманітарное (з базовими предметами літературою і мовами), гуманітарно-класичне (з поглибленим вивченням древніх мов), реальне (з двома відділеннями - природничих наук і математики). Передбачалося покінчити з багатопредметністю. У навчальному плані повинні були домінувати вітчизняний мову і вітчизняна література, історія і географія. Представники неросійських національностей могли освоювати культуру свого народу.

Демократична спрямованість проекту реформи зустріла відсіч впливових реакціонерів. У грудні 1916 р Ігнатьєв був відставлений з посади міністра, і його плану не було дано ходу.

Незважаючи на таке гальмування, навесні 1917 р Державний комітет але народної освіти при Міністерстві народної освіти Тимчасового уряду продовжив підготовку нової системи і змісту середньої освіти в дусі проекту Ігнатьєва. До комітету увійшли десятки педагогічних і громадських діячів, в їх числі В. А. Гердт, Я. Я. Гуревич, Η. Н. Йорданський, А. П. Пінкевич, В. І. Чарнолусскій. Підсумком роботи виявилися документи, що обіцяли в разі їх реалізації істотні демократичні і гуманістичні зміни в освіті, - Про єдину громадської загальноосвітній школі та Тимчасове положення про єдину громадської загальноосвітній школі (жовтень 1917 г.). У документах йшлося про гарантії прав на освіту народів Росії, наступності і децентралізації ступенів школи, виборності і самоврядування в навчальних закладах, співпраці школи і сім'ї, обліку індивідуальності учнів, місцевої специфіки шкіл, можливості гетерогенної угруповання школярів в згоді з їх здібностями і т. д. Документи, однак, нс отримали силу закону. У листопаді 1917 року Рада народних комісарів скасував Державний комітет з народної освіти.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук