Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Історія педагогіки та освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Основні етапи розвитку освіти

Ліквідація колишньої і створення нової системи освіти

Незабаром після Жовтневого перевороту 1917 р почалося руйнування існуючої системи освіти. Сформована раніше мережу навчальних закладів розсипалася. Протягом 1920-х рр. дореволюційна структура освіти була фактично ліквідована. Знищувалися старі структури шкільного управління, закривалися приватні навчальні заклади, було заборонено викладання стародавніх мов і релігії. Молодих людей позбавляли права на гідну освіту через "непролетарського 11 роісхожденія".

Більшовики, які прийшли до влади в 1917 р, мали намір управляти Росією, використовуючи школу, учительство як інструмент свого впливу. "Доля російської революції прямо залежить від того, як скоро вчительська маса стане на сторону радянської влади", - говорилося в документах VIII з'їзду Російської комуністичної партії (РКП) (1918).

8 листопада 1917 р створено Народний комісаріат освіти (Народний комісаріат освіти). Комісаром був призначений А. В. Луначарський, який очолював шкільне відомство до 1929 р числі його заступників були поставлені інші видатні діячі РКП: Н. К. Крупської, Μ. Н. Покровський. Лідери більшовицької партії включилися у вирішення проблем освіти, розглядаючи їх як вирішальні для долі країни.

Руйнівні дії більшовиків натрапили на опір педагогів, перш за все Всеросійського вчительського союзу, що нараховував до 75 тис. Членів. Вчителі на місцях часто відмовлялися підкорятися радянської влади. Вони звинувачували комуністів у терорі і замаху на демократію. У грудні 1917 - березні 1918 р проходила масова страйк вчителів, учасники якої наполягали на демократичному вирішенні проблем освіти.

У відповідь нова влада вдалися до політики батога і пряника. Всеросійський учительський союз був заборонений, страйк оголосили незаконною. Був створений новий Союз вчителів-інтернаціоналістів (пізніше - Всеросійський союз працівників освіти і соціалістичної культури), який перебував під повним контролем більшовиків. Одночасно уряд обіцяв підняти вчителя на висоту, на якій він ніколи раніше не стояв. Однак ці обіцянки виявилися швидше способом завоювати вчителів, ніж справжньої і постійною турботою про педагогічному корпусі.

Протягом 1918 вийшов ряд урядових документів, які повинні були стати законодавчою основою шкільної реформи: "Положення про єдину трудову школу" і "Основні принципи єдиної трудової школи". Законами передбачалося відділення церкви від держави і школи від церкви, право неросійських народів відкривати навчально-виховні установи з викладанням рідною мовою, організація у всіх типах навчальних закладів спільного навчання. Вводиться єдина система спільного і безкоштовного загальної освіти з двома ступенями: 1-й ступінь - 5 років навчання і 2-й ступінь - 4 роки навчання. Проголошувалися право всіх громадян на освіту незалежно від расової, національної приналежності та соціального становища, рівність в освіті жінки і чоловіки, безумовність світського навчання, навчання на основі поєднання з продуктивною працею.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук