Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Історія педагогіки та освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Шкільні реформи 1930-х рр.

Великі зміни в освіті відбулися в 1930-і рр. Керівництво країни і ВКП (б) прийняли постанову "Про початкову і середню школу" (1931), де констатировалась слабка підготовка учнів і намічався переклад школи на предметні програми.

Поступово поліпшувалася якість навчання. Це виявилося можливим перш за все в результаті створення стійкої шкільної системи з спадкоємними ступенями. Стабільні програми і чітка організація навчання сприяли виходу з кризи освіти. Сильні сторони реформ - поява стрункої структури спадкоємних підсистем (від початкової до вищої), регулярне предметне навчання, єдиний режим занять, запровадження стандартних програм і підручників. Наслідком курсу на підвищення освітнього рівня населення була організація до кінця 1930-х рр. в містах загального семирічного навчання.

Реформи 1930-х рр. не дозволили, проте, вирішити важливі проблеми освіти. Чи не була ліквідована неписьменність. У 1939 р кожен п'ятий житель старше 10 років не вмів читати і писати. Право на освіту виявилося для значної частини жителів СРСР і Росії декларацією. Реформована система загальної освіти таїла вади, які в подальшому негативно вплинули на розвиток школи: безальтернативність, надмірна уніфікація принципів, змісту та організації навчального процесу, відмова від диференціації в навчанні. Частково подібні недоліки компенсувалися завдяки зусиллям рядових учителів, а також стихійної диференціації, коли частина учнів йшла в професійні школи, а інша - до вищих навчальних закладів.

В системі освіти відбувся відхід від доцільних педагогічних нововведень 1920-х рр .: згорталося трудове навчання, намітилося повернення до консервативних традицій класичного гімназійної освіти. Була скасована система ОПУ.

Реформи і зміни в освіті в 1930-рр. відбувалися в складних соціальних умовах індустріалізації, загальної колективізації, розкуркулення, масового голоду, політичних переслідувань. Все це мало тяжкі наслідки для системи освіти і підростаючих поколінь. Навчальним закладам не вистачало фінансування. Багатьом сільським підліткам, які рвалися до міста, сподіваючись на краще життя, отримання середньої та вищої освіти, шлях був закритий через відсутність у них паспортів. Права на гідну освіту позбавлялися ті, хто втратив батьків, отримавши клеймо "дітей ворогів народу".

Школа в роки Великої Вітчизняної війни

У надзвичайно складному становищі опинилася система освіти в роки Великої Вітчизняної війни (1941 - 1945). Маса дітей була позбавлена ​​можливості навчатися. У 1941/42 навчальному році в РРФСР школи не відвідували 25% учнів. Надалі ситуація дещо покращилася: в 1942/43 навчальному році заняття не відвідували 17% дітей початкового шкільного віку, в 1943/44 навчальному році - 15%, 1944/45 навчальному році - 10-12%. В ході війни тільки на території РРФСР фашисти зруйнували близько 20 тис. Шкільних будівель. Наприклад, в Московській області до літа 1943 р фактично було зруйновано або напівзруйноване 91,8% шкільних будівель, у Ленінградській області - 83,2%. У районах бойових дій припинили роботу майже всі школи. У першому військовому 1941/42 навчальному році на третину зменшилася кількість учнів в четвертих класах. За час війни на третину скоротилася кількість середніх шкіл. Багато шкільні будівлі були зайняті під казарми, шпиталі, заводи (в РРФСР на листопад 1941 року - до 3 тис.). Звичайними були заняття в 2-3 і в 4 зміни.

У воєнні роки були прийняті урядові рішення, що стосувалися загальної освіти: про навчання дітей з семирічного віку (1943), установі загальноосвітніх шкіл робітничої молоді (1943), відкриття вечірніх шкіл в сільській місцевості (1944), введення п'ятибальною системи оцінок успішності і поведінки учнів ( 1944), встановленні випускних іспитів по закінченні початкової, семирічної і середньої школи (1944), нагородження золотими та срібними медалями відзначилися випускників середньої школи (1944) та ін. коригувати навчальні плани і програми. Вони були частково скорочені. Одночасно вводилися військово оборонні теми та військово-фізична підготовка.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук