Навігація
Головна
 
Головна arrow Педагогіка arrow Історія педагогіки та освіти
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Релігійна педагогіка

На лідерство в вихованні претендує релігійна педагогіка.

Російська православна церква (РПЦ) сформулювала протягом останніх років ряд тез, що стосуються виховання і навчання. Ставиться завдання воцерквленія підростаючого покоління. Йдеться про те, щоб вчити не тільки жити, але і мислити по-християнськи, звертатися за керівництвом не тільки до науки, але перш за все до вченням церкви. Патріарх Кирило підкреслює, що Євангеліє вимагає удосконалювати себе і світ, виховувати гармонійно розвинених людей, "орючи то людське поле, де воєдино з'єднані духовне і матеріальне". РПЦ ставить завдання тісному взаємозв'язку виховання і навчання. За образним висловом Патріарха Алексія II (1929-2008), "педагогіка - птах з двома крилами - вихованням і освітою". На думку Патріарха Кирила, основними інструментами виховання залишаються сім'я, школа, церква, які повинні діяти спільно. За словами Патріарха Кирила, існують два типи поведінки і відповідного виховання - пасивний і активний. У першому випадку формується позбавлена ініціативи особистість: "штовхнуть - падає, злять - злиться, веселять - веселиться". Таку особистість, вважає Патріарх, виховували за радянських часів. У другому випадку мова йде про людину, яка має творчу життєвою позицією. Пропонується виховувати подібну активну особистість. Говорилося також про необхідність міжконфесійного і міжнаціонального діалогу в ході виховання підростаючого покоління: "міжнаціональні відносини подібні до сполучених посудин". Говорячи про роль педагога, Кирило стверджує, що "його присутність передбачає живий контакт одну людину, носія мудрості і досвіду, з іншою людиною, у якого немає цього досвіду і мудрості".

Православна педагогіка, як вважає Борис Сергійович Братусь (рід. 1945), виходить з певних критеріїв вихованості - шкали особистісних смислів: майже неличностного (відсутність особистого ставлення до виконуваних дій); егоцентричний (у задумах їхніх служать особисті вигода і успіх); группоцентрический (головним розцінюється успіх групи); гуманістичний (смислові устремління загальнолюдської спрямованості); духовний (людина вирішує свої суб'єктивні відносини з Богом, інша людина в його очах набуває сакральну цінність як образ і подобу Божу). Найвищим критерієм і призначенням педагогіки і виховання названо досягнення духовного сенсу. Особлива роль в осягненні вихованцем духовного сенсу віддається педагогу. У ньому бачать духовного брата учня, який допомагає на унікальному шляху до віри. Архієпископ Тадей Успенський сформулював моральні якості такого наставника: сумлінність, ревне виконання педагогічних обов'язків, любов до вихованців, яка виражається в доброзичливості, терпіння, віри в виправлення дитини.

Представники Російської православної церкви розмірковують про шляхи актуалізації православної педагогіки в сучасній Росії. Патріарх Кирило, нагадуючи, що православна церква консервує традиційну апостольську віру, одночасно наполягає па тому, щоб використовувати в роботі з молоддю нові сучасні форми передачі християнської віри.

Ігумен Георгій (Шестун) вважає, що доцільно ретельно теоретично осмислити традиції релігійного виховання в Росії аж до кінця XIX ст. На думку ігумена, необхідно подолати протиріччя в православному вихованні, що виникають при співпраці школи, сім'ї та церкви: християнського розуміння вічності життя і освітнього забезпечення земного етапу такого життя; відчуження сім'ї від шкільного освітнього процесу та ін.

 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук