Навігація
Головна
 
Головна arrow Психологія arrow Методологічні основи психології
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >

Суб'єктивний характер

Діяльність можна зрозуміти тільки як об'єктивний процес. При цьому логіка предмета і логіка людських цілей протистоять один одному і навіть знаходяться в протиріччі, яке постійно знімається в актах реальної діяльності і нею ж створюється вже на новому рівні. За цим протиставленням стоїть протиставлення суб'єкта і об'єкта, за яким, у свою чергу, варто протиріччя соціально обумовленої необхідності і потреби природного.

Цілеспрямованість (доцільність)

Мета - це свідомий образ планованого результату діяльності. Вона завжди суб'єктивна за формою і об'єктивна за змістом. Саме в целеполагающей діяльності забезпечується єдність суб'єктивного і об'єктивного начал, суб'єктивної і об'єктивної детермінації, в той час як предметність діяльності підкреслює примат об'єктивної детермінації. "Формою цієї єдності є, зокрема, нероздільність позитивного (тобто прямого) результату діяльності і негативного, (що включає в себе елемент заперечення, критичного ставлення) відображення дійсності. Саме негативний" відображення "виражає відношення людини до дійсності, оцінку цієї дійсності і спонукає до її перетворення "[Юдін Е. Г., 1978, с. 269].

Не тільки розвиток, але і саме зародження людини як суб'єкта (людської суб'єктивності) відбувається завдяки зародженню і розвитку предметної діяльності, бо людина виділяється ( "видіфференціровивается") як один з полюсів предметної діяльності; в генетичному плані діяльність є первинною по відношенню до людини. В результаті поділу структурних складових діяльності людина стала не просто однією стороною, одним її полюсом, але він став такою стороною, в якій втілилося ціле, він поєднав у собі суб'єктивні і об'єктивні моменти діяльності.

Реально процес будь-якої діяльності здійснюється у формі двох протилежно спрямованих і взаємодоповнюючих акцій - опредмечивания і распредмечивания.

Опредмечивание - це перехід процесів діяльності в покоїться властивість предмета, вмирання діяльності в предметі. Распредмечивание - зворотний перехід предметності в живий процес діяльності, в діючу здатність.

Распредмечивание не їсти втрата предметності, а лише переведення її з спокою в процес, де вона існує як його моменту. В результаті опредметнення збагачується об'єктивний полюс діяльності, з'являється все більше багатий предметний світ - світ людської культури (матеріальної і ідеальної). Распредмечивание є відтворення закладених в предметі норм діяльності з ним [1] . В результаті распредмечивания збагачується суб'єктивний полюс діяльності, у людини з'являються нові знання, вміння, здібності. Саме через распредмечивание світу культури розвивається людський інтелект і особистість. Особливо слід відзначити, що будь-який распредмечивание (основною його формою є навчання) неможливо без прямого або непрямого участі іншої людини.

Свідомий характер діяльності прямо випливає з її доцільності, целеподчіненності, оскільки мета за визначенням (див. Вище) має властивість свідомості. Це не означає, що всі компоненти діяльності повинні або навіть можуть усвідомлюватися, але цілі усвідомлюються обов'язково і поняття "несвідома мета" при строгому вживанні цього терміна позбавлене всякого сенсу.

Опосередкований характер будь-якої діяльності випливає з подвійної опосредованности відносини людини до предмету праці, що є вихідною формою діяльності. По-перше, це соціальна опосередкованість (ставленням до інших людей) і, по-друге, опосередкованість гарматна. Відносини людини до інших людей, в свою чергу, починають все більше опосредоваться матеріальними знаряддями, знаками та іншими засобами спілкування. Оволодіння людиною засобами діяльності та спілкування, виробленими людством в ході історичного розвитку і зафіксованими в знаряддях праці, предметах культури, мовою, традиціях, обрядах, нормах і стандартах способів діяння і пізнання, є матеріальною основою таких ідеальних характеристик людської діяльності, як свідомість і доцільність.

Соціальний характер людської діяльності визначається її соціально-культурним генезом. Людина, що знаходиться поза суспільством (феномен Мауглі або Гаспара Хаузера), не здатний самостійно прийти до будь-яких форм діяльності або освоїти їх без участі інших людей навіть при наявності предметів матеріальної і духовної культури.

Продуктивність як характеристика діяльності фіксує той факт, що після здійснення акту діяльності світ змінюється, стає іншим в порівнянні з тим, яким він був до акту діяльності. Це не означає, що результат повністю відповідає запланованому, більш того, обов'язково мають місце і побічні результати діяльності, непередбачені суб'єктом наслідки.

Спеціальний інтерес для психологів представляють пропоновані філософами класифікації видів і типів діяльності. М. С. Каган [1974] виділяв чотири базисних виду діяльності: перетворювальну (основний результат - зміни в світі, створення або руйнування чогось); пізнавальну (добування або засвоєння знань, розвиток здібностей і ін.); комунікативну (передача інформації, спілкування); ціннісно-орієнтаційну (наприклад, виховання). У кожному виді діяльності є елементи і перетворення, і пізнання, і комунікації, і встановлення нових цінностей, але виділені вони на основі більшу питому вагу, домінування одного з названих компонентів. Але є один вид діяльності, який містить всі ці компоненти приблизно в рівних пропорціях і в нероздільне синкретичної єдності - це, але думку автора, художня діяльність.

На закінчення можна вказати на головну причину, по якій діяльність стала одним з центральних об'єктів аналізу в психології. Це пов'язано з тим, що саме діяльність є способом об'єктивації суб'єктивного і дає можливість проникнути у внутрішній світ людини, відкриває шляхи для застосування об'єктивного методу в психології.

  • [1] распредметіть ложку - значить навчитися користуватися сю але призначенням.
 
Якщо Ви помітили помилку в тексті позначте слово та натисніть Shift + Enter
< Попередня   ЗМІСТ   Наступна >
 
Дисципліни
Агропромисловість
Аудит та Бухоблік
Банківська справа
БЖД
Географія
Документознавство
Екологія
Економіка
Етика та Естетика
Журналістика
Інвестування
Інформатика
Історія
Культурологія
Література
Логіка
Логістика
Маркетинг
Медицина
Нерухомість
Менеджмент
Педагогіка
Політологія
Політекономія
Право
Природознавство
Психологія
Релігієзнавство
Риторика
Соціологія
Статистика
Техніка
Страхова справа
Товарознавство
Туризм
Філософія
Фінанси
Пошук